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(共27张PPT)
6.1 友谊的真谛
第六课 友谊之树常青
政治认同：认识友谊的真谛，树立正确的价值观。
道德修养：理解友谊是平等的，与朋友互帮互助，共同分担，共同成长。
健全人格：积极与同学交往，培养健康人格，不自我封闭。
责任意识：感受友谊的力量，认同友谊的重要特质，学会与朋友建立真正的友谊，做到关心朋友。
核心素养目标
自主学习
1.友谊是怎样产生的？
2.友谊的真谛？
3.朋友的作用（友谊的重要意义）？
信任
志趣相投
陪伴
理解
什么是友谊的真谛？
★观看视频《毛泽东与周恩来的友谊》
1.友谊是怎样产生的？
①在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。
②在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。
③在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
二十一岁末尾，正值青春，史铁生失去了奔跑跳跃的能力，终日与轮椅作伴。他在《秋天的怀念（史铁生作品选集）》中写母亲对自己的小心翼翼，连“跑”“跳”这样的字眼都不敢谈及。
01
有一种友谊是余华和史铁生
你如何看待余华带史铁生踢球？
探究与分享
自从我腿残疾后，家人们都很忌讳提及我的腿，只有余华，他带我去踢足球，让我守门，他没把我当残疾人，也没把我当人——史铁生
02
“二十一岁末尾，双腿彻底背叛了我，我没死，全靠着友谊。”——史铁生
04
03
我是最糟糕但是最快乐的守门员—史铁生
余华并没有因为史铁生失去双腿而区别对待，余华让铁生当守门员既体现了他对朋友的关心和理解，更体现了他和史铁生亲密的友谊。
2.友谊的真谛？
①友谊是一种亲密的关系。
在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。
2.友谊的真谛？
小林和小军是好朋友，他们都很喜欢打篮球。小林家在偏僻的农村，家庭条件差，学习也不是很好，但他一直很努力。小军家就在学校附近，家境优越，学习成绩好，他经常给小林帮助，家里做了好吃的也不忘跟小林分享，在学习上也给了小林很多的帮助。
小军和小林之间的友谊告诉我们一个怎样的道理？
志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。
2.友谊的真谛？
②友谊是一种心灵的相遇。
人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。
志趣相 投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
2.友谊的真谛？
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
管鲍之交
知音之交 俞伯牙是著名琴师，精通音律，琴艺高超。但是他的琴意只有钟子期能听得懂。钟子期死后，俞伯牙为钟子期弹了一首《高山流水》，此后破琴绝弦，再也不弹琴了。“
管鲍之交 春秋时期的管仲和鲍叔牙是好朋友。管仲比较穷，鲍叔牙比较富有，但他们彼此了解、互相信任。管仲曾说过：“生我者父母，知我者鲍叔也。”
忘年之交 东汉末年的孔融和祢衡，两个人的年龄相差很大，但是他们相互欣赏，成为好友。
2.友谊的真谛？
开学不久，上美术课的时候小鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悖悻地回到座位上，心里很不是滋味......
探究与分享：
(1)结合自己的经历，谈谈你如何理解“我"心里的滋味。
在朋友需要帮助时，自己毫不犹豫地倾囊相助，而在自己遇到困难求助朋友时，却遭拒绝和冷遇，这不符合友谊平等、双向的真谛，所以“我”有点心理失衡，长此以往，不利于友谊的发展。
(2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？
不是。因为真正的友谊是不应该在乎得失的，并且当我们真诚帮助朋友时，会使朋友感受到我们的关怀，有利于友谊的稳固，在我们遇到困难时，朋友也会真诚地帮助我们。
2.友谊的真谛？
接受朋友的帮助，也主动帮助对方; 感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
③友谊是平等的、双向的
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！
选自《诗经.卫风》
以上材料说明了友谊的哪一特点？
2.友谊的真谛？
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是一种心灵的相遇。
③友谊是平等的、双向的。
2.友谊的真谛？
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程, 有些朋友伴我们一生。 我们应当不事负每一段情这，让友谊伴随我们成长。
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
刘备、关羽、张飞，生死之交：
一位皇室后裔，一位地方财主，一位逃难勇士，为报效国家于桃园中结为异性兄弟，同心协力，救困扶危，上报国家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。其情其意令后世敬仰千年，是生死之交的典范。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ---王维
探究与分享
观看漫画，请你谈谈如何对待我们经历的每一段友谊？
思考
3.友谊的作用？
①在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足；
②志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好；
③我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长；
④朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。
一1、坚持改革开放
友谊的真谛
（1）友谊是一种亲密的关系。
（3）友谊是平等的、双向的。
（2）友谊是一种心灵的相遇。
课堂小结
产生/建立
朋友的作用
友谊的真谛
1.“投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（ ）
A．友谊是没有原则的
B．友谊是平等与双向的
C．友谊是一成不变的
D．友谊是会带来竞争的
B
达标检测
2.每个人一生都需要有这样的朋友：他有难时，你撑着：你有难时，他撑着。对此，下列理解恰当的是（　　）
①友谊是平等的、双向的
②在朋友需要时，要用行动表达
③朋友之间应该坚持原则
④朋友之间应该忠诚，彼此毫无保留
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
A
3
3.“少年乐新知，衰暮思故友”“人生交契无老少，论交何必先同调”。这些诗词蕴含的道理是（ ）
A．友谊不能没有原则
B．友谊是心灵的相遇
C．友谊是一成不变的
D．友谊意味着没有冲突
B
3
4.“投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（ ）
A．友谊是没有原则的
B．友谊是平等与双向的
C．友谊是一成不变的
D．友谊是会带来竞争的
B
3
5.下列是课堂学习的一个环节，同学们的发言要点符合任务要求的是（ ）
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
6.下列关于友谊的说法正确的是 ( )
①友谊是一种亲密的关系
②友谊是包容朋友的一切，朋友干什么，就干什么
③友谊是一场心灵的相遇，需要超越功利和现实
④友谊是平等的、双向的。
A.②③④ B.①②④ C．①③④ D．①②③
C
3
7.小刚和小军是好朋友。初中三年，他们共同分享，相互分担，彼此关怀。由此可见，友谊是（ ）
A．一成不变的
B．没有矛盾的
C．没有原则的
D．平等双向的
D
8.每个人的生活都需要友情的滋润。下列诗句能体现深厚友情的是（　　）
A．谁言寸草心，报复三春晖
B．感时花溅泪，恨别鸟惊心
C．本是同根生，相煎何太急
D．海内存知己，天涯若比邻
D
9.有人说：“能交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”
（1）你同意材料的观点吗？你觉得和怎样的人交朋友是幸福的、幸运的？
（2）结合所学知识回答，让我们幸福、幸运的友谊具有怎样的特点？
(1)同意；正直、诚信和见识广的人交朋友.
(2)①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是一种心灵的相遇。
③友谊是平等的、双向的。

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