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第六课 友谊之树常青 第二节 交友的智慧 学案
课型：新授 设计者：__________ 日期：________
授课人：________ 政治教研组：______________
班级_____________ 学生姓名：_____________
核心素养目标
1.政治认同：践行社会主义核心价值观，做到诚信、友善等；
2.道德修养：学会建立友谊、呵护友谊；
3.责任担当：慎重交友、交友要讲原则；
4.人格健全：学会积极地交友，建立真正的友谊。
学习重点：怎样建立友谊；呵护友谊
学习难点：交友要讲原则、交友要慎重选择
学习方法：情境体验、案例分析、学练结合等：
学习过程：
环节一：自主学习
自主阅读课文P45~49, 完成填空,大约4分钟。
交友的智慧有哪些？
（1）建立友谊：①__________，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相________，互相切磋，互相_______，共同进步。②交友需要______和_______。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是___________的结果。敞开________，主动表达热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。③交友需要________选择。与正直、诚信和见识广的人交朋友，是________的。无论是现实生活中的交友还是________交友，我们都应学会___________、慎重选择。
（2）呵护友谊：①交友需要学会_______和________对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的______和_______，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做_________。②交友需要讲________。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做__________。当朋友做错事，甚至误入________时，我们要坚持_____________、不随波逐流，并积极地予以__________，帮助朋友及时改正错误。
（3）升华友谊：我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同_________和陸相处，努力构建______的人际关系。
环节二 学习研究新课
任务一 探究怎样建立友谊
1.情境一：
小华、小莉和小美是要好的朋友。她们三人经常在一起研究讨论学习上的难题，也经常在一起打扫教室卫生，一起搞班务活动，一起打乒乓球······她们有很多共同语言。
其实，她们刚进入中学时互相并不认识。有一天，班主任老师发布通知，学校要举行办黑板报比赛。一天过去了，没有一位同学主动申请参加。有着绘画功底的小华为了班级荣誉，大胆地向班主任申请了。但是，她说，还必须有其他同学的配合。
看到小华的热情，小莉和小美被感动了，也想出把力。经过三人的精诚合作，黑板报终于出炉了。由于办的很精彩，还被校领导们表扬了。
从此以后，只要班级里有需要她们的时候，她们都会默契地配合，完成好任务。不知不觉，她们成了好朋友。
2.片段一：小华、小莉和小美是要好的朋友。她们三人经常在一起研究讨论学习上的难题，也经常在一起打扫教室卫生，一起搞班务活动，一起打乒乓球······她们有很多共同语言。
思考：这对我们交友有什么启发呢？
________________，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相___________，互相_________，互相_________，共同____________。
3.片段二：
其实，她们刚进入中学时互相并不认识。有一天，班主任老师发布通知，学校要举行办黑板报比赛。一天过去了，没有一位同学主动申请参加。有着绘画功底的小华为了班级荣誉，大胆地向班主任申请了。但是，她说，还必须有其他同学的配合。
看到小华的热情，小莉和小美被感动了，也想出把力。经过三人的精诚合作，黑板报终于出炉了。由于办的很精彩，还被校领导们表扬了。
从此以后，只要班级里有需要她们的时候，她们都会默契地配合，完成好任务。不知不觉，她们成了好朋友。
4.思考：这对我们交友有什么启发呢？
交友需要_________和__________。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是____________的结果。_______________，主动表达、热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得__________的友谊。
5.情境三：一天，小华、小莉和小美正在一起聊天。忽然来了一位帅气的男子，满脸堆笑地和她们搭讪。男子说要加个微信，交个朋友。小莉对男子说：我们互不认识。并且示意小华和小美赶紧离开。回到家里，小莉向家长说了这件事。家长夸她做得非常对，并且教育她说：确实不能和陌生人随便交往。林子大了，什么鸟都有。害人之心不可有，防人之心不可无呀。
6.思考：你认为小华做得对吗
这对我们交友有什么启发呢？
交友需要__________选择。与_________、___________和_________________的人交朋友，是有益的。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会______________、__________选择。
任务二 探究怎样呵护友谊
1.情境四：
“勺子总会碰锅沿。”这一天，小华借了小美的语文书用，想学习一下她做的笔记。不知怎么的，小美向小华要回自己的书时，小华翻来翻去，就是找不到那本书，而严厉的语文老师马上就要检查小美的学习情况了。小美又着急又生气，还是没有表现好。小美对旁边的小莉说：再也不想和小华成为好朋友了，我帮了她，她却这样。小华听了，又自责又伤心。小莉看到她二人发生了矛盾，该怎么劝说呢？她找到了道法老师。道法老师在班级里耐心地讲解了朋友之间该如何相处，才不让友谊的小船说翻就翻。
2.道法老师讲了什么呢？请你结合课文说一说。
(1)交友需要学会_________________对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的___________________，可以给予朋友积极合理的__________，但不要替朋友做决定。
(2)交友需要学会处理朋友之间的_____________________。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是__________________的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起___________，寻找彼此能够接受的解决__________。
3.请阅读课文P47~48
方法与技能：处理矛盾和冲突的基本策略.
4.案例分析：
15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
5.阅读材料，结合所学知识，简要回答：
（1）陈某是怎样一步步走上犯罪道路的？
（2)简要概括此案例给青少年什么警示？
交友需要讲___________。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做_____________。当朋友做错事，甚至______________时，我们要坚持正确__________、不随波逐流，并积极地_______________，帮助朋友及时改正错误。
我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同多数人和睦相处，努力构建和谐的人际关系。
环节三 画出知识树（思维导图）：
环节四 当堂达标检测
单项选择题（原创）（每小题2分）
1.来到新的班级，小华一个朋友也没有，她多想有好朋友在一起呀。你给她的建议是（ ）
① 只要兴趣爱好和自己一样，就一定可以交友②敞开心扉，主动表达 ③ 对出现困难的同学伸出援手④只和学习好的同学交往
A．①② B．②④ C．①④ D．②③
2.一些人因为交到了损友而走上违法犯罪的道路。这给我们的警示是（ ）
①不能交朋友，要自强不息
②交友要慎重
③对待朋友不能忠诚和信任
④ 交友要讲原则
A．①② B．②④ C．①④ D．②③
材料分析题（原创）（6分）
小刚和小强是一对好朋友。小强经常送给小刚一些好吃的东西。这一天期末考试，他俩挨得很近。小强遇到了难题，就偷偷地塞给小刚一个纸条，想叫他把答案传给自己。这时候，小刚没有同意。小强十分不理解，他为什么不帮助自己。
你能够开导一下小强吗？
参考答案：交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。考试的时候，我们要独立思考作答，不能违反考场纪律。平时要努力学习，增强本领。

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