资源简介

(共33张PPT)
第二课 网络生活新空间
第一单元 走进社会生活
八年级道德与法治上册 教学课件
第2课时 合理利用网络
导入新课
运用你的经验
……网络彻底把孩子们从大人们身边夺走了。
有了网络，可以随时在线工作，可以充分利用时间
我们该如何利用网络？
我可以利用网络查资料，帮助我学习。
『提示』
我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。
一、为什么要理性参与网络生活？
互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
理性参与网络生活
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相关链接
媒介素养一般是指人们正确地建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息的选择、理解、质疑、评估等能力。
（1）了解基础的媒介知识以及如何使用媒介；
（2）学习判断媒介信息的意义和价值；
（3）学习创造和传播信息的知识和技巧；
（4）了解如何使用大众传媒发展自己。
媒介素养的内容
关键点拨
活动一：
探究与分享
网络给你带来了哪些困扰？这些困扰怎么产生的？
『提示』
这些困扰的产生是因为没有养成良好的媒介素养。如果不能辨别各类信息，大量有价值和无价值的网络信息会让人应接不暇。
二、怎样理性参与网络生活？
（1）互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。
学会“信息节食”
活动二:谣言来了
『解读』
网络谣言是指通过网络介质（例如网络论坛、社交网站、聊天软件等）而传播的没有事实依据带有攻击性，目的性的话语。
谣言传播具有突发性且流传速度极快，因此对正常的社会秩序易造成不良影响。
网络谣言
关键点拨
谣言
面对网络谣言，我们要怎么做？
不造谣、不信谣、不传谣
（2）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处是否权威。
注意信息出处
疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。
辨识信息内容
及时关注官方信息，发现有谣言，会及时澄清。
关注官方信息
对于无法辨识真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。
向他人求助
上网搜索信息中的关键词，从不同信息源进行多方验证。
对信息多方验证
方法与技能
如何辨别网络谣言
活动三：
探究与分享
某中学的贴吧内，一个网名叫做“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片含有明显丑化小林同学的意味。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。
你怎么看待贴吧里的这种现象？
如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？
『提示』
恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言行负责，不恶意攻击他人。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
（3）网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，自觉遵守道德和法律。
何为正能量？
指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。
活动四：
七嘴八舌话网络
分组讨论分享，利用网络你能为社会做点什么贡献？
我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
一、我们可以利用网络为社会做什么事情？
活动五：
探究与分享
你还知道哪些类似的网络公益行动？谈谈你的感受。
二、怎样在网上传播正能量
我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。
传播网络正能量需要坚守的“七条底线”：
法律法规底线、社会主义制度底线、国家利益底线、公民合法权益底线、社会公共秩序底线、道德风尚底线和信息真实性底线。
坚守“七条底线”
理性参与网络生活
传播网络正能量
提高媒介素养
学会“信息节食”
学会辨析网络信息
做一名负责的网络参与者
充分利用网络平台为社会发展建言献策
在网上传播正能量
合理利用网络
课堂小结
1．网络交往中，我们要学会“信息节食”，“信息节食”是指（ ）
①不上网，或者少上网
②要浏览、寻找与学习、工作有关的信息
③与自己无关的网络信息都不要去关注、关心
④不要在无关、无聊的信息上浪费时间和精力
A．①③ B．①②
C．③④ D．②④
随堂演练
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2.互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形态——网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。青少年在享受网络交化时，正确的态度是（ ）
①自觉遵守网络道德和法律 ②网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性，所以要拒绝网络 ③增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑 ④充分利用网络优势，做网络的主人⑤浏览色情、暴力、迷信等网络信息时，要有所节制，不可沉迷
A．①③④ B．②③④ C．①③⑤ D．①②⑤
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3.互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形态——网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。青少年在享受网络交化时，正确的态度是（ ）
①自觉遵守网络道德和法律 ②网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性，所以要拒绝网络 ③增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑 ④充分利用网络优势，做网络的主人⑤浏览色情、暴力、迷信等网络信息时，要有所节制，不可沉迷
A．①③④ B．②③④ C．①③⑤ D．①②⑤
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4.小华是一名八年级学生，过去的学习成绩很好，但自从沉迷网络后，经常逃课，成绩一日不如一日，最后竟然出现好几门功课不及格的现象。对此，下列认识错误的是（ ）
A.小华没有珍惜好自己受教育的权利
B.网络是把双刃剑
C.小华没有履行好自己受教育的义务
D.网络有百害而无一利
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