资源简介

《电与磁》 教学设计
教学思路设计 ：
《电与磁》是人教版九年级第二学期的内容,主要介绍了磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。本章教材内容更加注重学生的亲自体验与感悟,更加注重知识的实际应用。本章内容大多与生产、生活实际紧密相关,电流的磁场、继电器、电动机、发电机等学习内容就在学生的身边。新课教学时要尽量引导学生动手动脑去学,去做。复习课仍然要贯彻这一指导思想,注重指导学生学习、应用自然现象之间是相互联系的科学思想,训练以实验为手段探索自然奥秘的科学方法。复习课也要突出探究,要有新意。在知识整理方面可以采用教师列出提纲或者系统的对比性表格后,指导学生事先完成的形式,课上重点放在电与磁知识的应用和对知识网络的不断完善方面。可以采用讨论、练习和动画模拟实验相结合等手段,尽量通过新颖的问题来吸引学生探究,使他们在知识整合和能力训练两方面都得到再次提高。建议用2课时完成教学
教学流程图：
教学目标：
1. 认识磁体及磁极间的相互作用，了解磁体的性质。
2. 了解磁体周围存在磁场，知道磁场具有强弱和方向性，会用磁感线描述磁场。
3. 认识通电螺线管的磁场，会用安培定则判断通电螺线管外部磁场的方向。
4. 了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道其所受力的方向与电流方向及磁场的方向都有关系。
5. 知道直流电动机的工作原理，知道电能可以转化为机械能。
6. 认识电磁感应现象，了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
7. 知道交流发电机的工作原理，知道机械能可以转化为电能。
教学重点：电流的磁场和电磁相互作用的应用,如:电磁继电器电路的设计、工作原理的认识。
教学难点：电动机和发电机的工作原理的认识。
教学器材：课件、实物、挂图和投影仪等。
教学方法：讲授、分组讨论。
教学过程：
教 学 内 容 和 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
设置情境,引发问题
播放一段磁悬浮列车的视频片段(或者图片),并且启发学生:看了这段激动人心的磁悬浮列车的片段以后,你能提出一些跟电与磁的知识有关的问题吗
过渡:很好,同学们提出了许多很有价值的问题,下面让我们一起在复习这章知识的过程中一起来研究这些问题。二、学习过程一）磁现象1.课件出示：1）本章考点2）本章知识网络2.FLASH播放磁体和磁场分布激发思考， 完成分类对比练习！（见PPT6、7、8 ）教师提示总结要点和关键词。3.针对性例题（典例解答）（见PPT 9）.二）电生磁1.课件展示视频《奥斯特实验》见PPT 102.思维渐进：播放通电螺线管的磁场（安培定则FLASH）--PPT 123.完成分类对比练习！（见PPT13、14.）4.推进学习电磁铁的应用电磁继电器。（见PPT14 ---FLASH电磁继电器的工作原理和应用）5. 针对性例题（典例解答）（见PPT 17 ）.三）磁场对电流的作用1. 课件展示FLASH动画《通电直导线在磁场中的受力》见PPT 18。2. 课件出示分类对比练习！（见PPT19、20.）从实验装置、探究结论形成对比，完成练习。凸显关键词。3. 课件出示针对性例题（典例解答）（见PPT 21 ）.四）磁生电1. 课件展示FLASH动画《电磁感应现象》见PPT 222. 课件出示分类对比练习！（见PPT 23、24。）从实验装置、探究结论形成对比，完成练习。教师点拨关键词3. 课件出示针对性例题（典例解答）（见PPT 25）.4. 课件出示分类对比练习！从实验装置、原理、构造、能量转化角度对比练习。五）两机的对比1.（从电动机、发电机相同点不同点出发对比延伸）。见PPT 26、272.综合型典例解答（见PPT 28 ）.三、盘点收获四、布置本节巩固性作业，下一节预习任务。 交流心得，收集疑问！学生开始讨论,由于问题紧紧抓住学生的好奇心理,且符合学生实际认知水平,气氛一下热烈起来。学生提出诸如以下的一些问题:
(1)磁悬浮列车上的磁铁磁性很强,是不是电磁铁,电流很大吗 (2)磁悬浮列车是用电动机来驱动的吗
(3)磁悬浮列车上的电力是怎么供应的 上面有发电机吗 (4)磁悬浮列车上的话筒、电话、喇叭等和电磁有关的东西……学生齐读梳理疑问小组展示答案！组内交流、互通有无！学生回答知道了什么？电流周围有磁场，其磁场方向与电流方向有关！在教师的提示下动手动脑：判断螺线管的N极S极！在FLSH动画的指导下叙述工作原理。逆向思维活学活用：学练结合。教师引导下学生充分利用控制变量法探究：通电导体在磁场中的受力方向和电流方向、磁场方向有关。自主完成，师生注意互动和纠错。组内完成互相纠错。在教师引导下用控制变量法探究电磁感应现象，知道感应电流的方向由：磁感线、切割运动的方向共同决定。自主完成，组内展示答案！在教师点拨关键词的前提下学生审题并完成解答。通过类比归类解答看图说话（注重关键词的表述）准确运用术语。师生互动总结本节要点 从生活走向物理，重在激趣！明确本节目标！有的放矢。利用动画模拟实验将问题简单化。重现实验，巩固知识。学以致用模拟实验场景将难点知识形象化、简单化。通过练习积累方法，为后面的学习奠定基础。注重课堂生成，教师见机点评。加深印象，巩固知识!积累知识，巩固方法。注重生生互评！模拟实验情景，巩固探究方法！注重方法举一反三。学会方法，知道归类。锻炼解决综合问题的能力，学以致用。
教学反思：本节内容通过对比联想的方法复习了电生磁和通电导体在磁场中受力，电动机和发电机这两个有趣且联系紧密的机器,以此达到全面复习电与磁的目的。学生讨论、交流与补充的方法体现了学习的自主性和协作性,模拟实验情景通过亲身体验感受电磁之间的奇妙联系,大大激发了学生的好奇心。要求学生能手、脑、口结合,既动脑,又动笔,既动手操作,又大胆交流,真正达到全面复习、锻炼能力、发展素质的教学目标和要求。介于不同班级学生的学情不同要有针对性的选择典例和练习题。适时把握难易展开教学活动。备学生很重要，学情不同课堂容量不同，难易深浅不同。
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