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【学霸满分】拓展卷01-2024-2025学年一年级人教版上学期数学期中考试
考试分数：100分；考试时间：90分钟
注意事项：
1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置上。
2．选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题卡规定的位置上。
3．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。
4．考试结束后将试卷和答题卡一并交回。
5．考试范围：1-3单元
一、选择题（每题2分，共12分）
1．2个2个地数，6后面一个数是几？（ ）
A．4 B．7 C．8
2．李老师给小丽和佳佳每人8颗糖。小丽吃了4颗，佳佳吃了3颗，剩下的糖果是（ ）。
A．小丽比佳佳多 B．佳佳比小丽多 C．小丽和佳佳一样多
3．哪组堆得稳？（ ）
A． B． C．
4．大象搬图中的木头，每次搬3根，几次搬完？（ ）
A．2次 B．3次 C．9次
5．有8块西瓜，爸爸吃了2块，妈妈吃了3块，还剩（ ）块。
A．5 B．6 C．3
6．小海给小兰（ ）本书，两人的书就一样多了。
A．4 B．3 C．2
二、填空题（每题2分，共20分）
7．3和( )合起来是( )。
8．在（ ）里填上合适的数。
( )＜5 ( )＞3 4＞( ) 2＜( )
9．写一写。

10．数一数。
有( )个，有( )个，有( )个，有( )个。
11．数一数各有几个小正方体。
( )个 ( )个 ( )个
12．填一填，使每条线上或每行、每列的数相加都得10。
13．同学们排队做游戏，从左数小明排第3，从右数排第2，这一队一共有( )人。
14．把6、7、8、9这四个数分别填入括号中，使算式成立。（每个数只能用一次）
( )－( )＝( )－( )
15．把5，4，3，2，1，0填入里使等式成立。（每个数只能用一次）。
－＝－＝－
16．换一换，算一算。
☆☆＝○○○ ○＝△△△△
☆☆＋○○＝( )个○
☆☆☆☆＋○＝( )个○
☆☆－△△△△＝( )个○
三、计算题（每题1分，共10分）
17．直接写出得数。
9－6＝ 8＋2＝ 8－8＝ 4＋5－3＝ 6＋0＋4＝
5＋2＝ 6－4＝ 7＋3＝ 5－5＋2＝ 8－5－1＝
四、作图题（每题1分，共5分）
18．看数画出缺少的珠子。
五、解答题（每题4分，第26-30每题6分，共53分）
19．小明家距学校4千米，小东家距学校9千米，小东要去学校需要比小明多走多远？
20．家里有一些梨，妈妈买来了6个，现在共有9个，家里原来有几个梨？
（个）
21．小丽昨天种了2棵树，今天种了3棵树，小丽这两天一共种了多少棵树？
（棵）
22．一共有只海豚在表演，套圈的有只，顶球的有几只？
23．这一排－共有多少人？
（人）
24．小白兔和小灰兔一共有10只。小灰兔有多少只？
（只）
25．小明有4张画片，小刚有2张画片，小明的画片比小刚多几张？
（张）
26．
（1）上面一共有（ ）种立体图形，数量最多的立体图形是（ ）。
（2）球从左起排第（ ），从右数排（ ）。
（3）把正方体涂成红色，长方体涂成黑色。
27．洞里原来有1只，现在洞里一共有多少只？
答：现在洞里一共有（ ）只。
28．第一个盘子有5个梨，第二个盘子里有4个梨，把第一个盘里拿1个放到第二个盘里，现在一共有多少个梨？
29．一根木头锯一次可以截成2段。要想把这根木头截成5段，需要锯多少次呢？
30．5个小朋友排成一排，小立排第2位，请你帮他算算，小立的后面比小立的前面多几个人
/ 让教学更有效 学霸满分·期中测试卷
(
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
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/ 让教学更有效 学霸满分·期中测试卷
(
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
) (
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
) (
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第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
参考答案：
1．C
【分析】2个2个地数，前一个数比后一个数少2，后一个数比前一个数多2，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
6＋2＝8
所以，2个2个地数，，6后面一个数是8。
【点睛】本题主要考查的是20以内数的排序，要熟练掌握。
2．B
【分析】两人同样多的糖果，吃了越多，剩下的越少，吃了越少，剩下的越多；据此解决。
【详解】由题意分析得：
4＞3
即，小丽吃了的糖果比佳佳多；
故，剩下的糖果是佳佳比小丽多。
故答案为：B
3．A
【分析】要使积木堆得稳，需要将长方体、正方体类的积木堆在下面，而容易滚动的积木如球放在上面。
【详解】A．正方体的积木面比较平，搭的时候放在下面比较稳固，圆柱立在正方体的上面也比较稳固。
B．球易滚动，放在最下面容易滚动，不稳固，不满足题意。
C．圆柱体横着放也比较容易滚动，不满足题意。
故答案为：A
4．B
【分析】求几次才能搬完，就是求9里面有几个3，用9连续减去3即可。
【解答】解：
所以每次搬3根，需要3次搬完。
故选：B。
【点评】解决本题关键是求出9里面有几个3。
5．C
【分析】有8块西瓜，爸爸吃了2块，妈妈吃了3块，求还剩多少块，就用总块数减去爸爸吃的块数，再减去妈妈吃的块数即可。
【详解】（块）
还剩3块。
故答案为：C。
6．C
【分析】先算出小海比小兰多几本书，再根据移多补少法进行解答即可。
【详解】10－6＝4（本）
4＝2＋2，10－2＝8（本），6＋2＝8（本），所以小海给小兰2本书，两人的书就一样多了。
故答案为：C
【点睛】本题考查学生对10以内整数加减法。
7． 2 5
【分析】从图上可知：左边有3顶小黄帽，右边有2顶小红帽，合起来一共是5顶帽子。即3和2合起来是5。
【详解】据分析可知：3和2合起来是5。
8． 4 5 2 3
【解析】略
9．见详解
【分析】根据题意给的样例，照着写下来即可。
【详解】由分析可得：

【点睛】主要考查10以内数的写法。要熟练掌握
10． 4 1 2 4
【分析】先根据正方体、长方体、圆柱体及球的特征，分别数一数各有几个，再填空即可。
【详解】由题意分析得：
有4个，有1个，有2个，有4个。
【点睛】此题主要考查的是立体图形的初步认识，要熟记图形的特征。
11． 2 5 4
【分析】数清楚每行有几个小正方体，注意上一行的小正方体下面都对应着一个小正方体，据此解答即可。
【详解】第一个图形：第一行有1个小正方体，第二行有1个小正方体，一共有2个小正方体。
第二个图形：第一行有4个小正方体，第二个有1个小正方体，一共有5个小正方体。
第三个图形：第一行有3个小正方体，第二行有1个小正方体，一共有4个小正方体。
（ 2 ）个 （ 5 ）个 （ 4 ）个
12．图见详解
【分析】第一个图中，先根据每条线上已知的两个数，求出未知的第三个数。左边用10减去1再减去3；下边用10减去3再减去2，最后再根据求出的数来求出右边线上的数；
第二个图用10减去2和3求出下边的数；用10减去4和3求出右边的数，填写即可。
【详解】10－1－3
＝9－3
＝6
10－3－2
＝7－2
＝5
10－5－1
＝5－1
＝4
10－2－3
＝8－3
＝5
10－4－3
＝6－3
＝3
填写如下：
【点睛】本题主要考查10以内连减的计算。
13．4
【分析】根据题意：从左数小明排第3，从右数排第2，两者相加，小明被多加了一次，则再减去1，即可求得这一队一共有多少人。
【详解】
（人）
所以这一队一共有4人。
14． 7 6 9 8
【分析】给出6、7、8、9四个数字，要组成两道减法算式，且这两道减法算式的结果相等。可以分成6和7、8和9两组，两数相减得1，还可以分成6和8、7和9，两数相减得2。
【详解】7－6＝9－8或8－6＝9－7
15．5－4＝3－2＝1－0（或5－2＝4－1＝3－0）
【分析】根据题意，要求每个数字不能重复，即5，4，3，2，1，0都只能用一次，那么先确定差是多少是解决此题的关键，若此题的差为1，则5－4＝1，3－2＝1，1－0＝1这3个算式的差都相等，据此解答即可。若此题的差为2，则只有5－3＝2和4－2＝2这两个算式的得数相等，可题中需要3个相等的算式呢，所以这两个算式不符合题意。若此题算式的差为3，则5－2＝3，4－1＝3，3－0＝3这3个算式的得数都相等，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
5－4＝3－2＝1－0
或者5－2＝4－1＝3－0
【点睛】熟练掌握5以内的减法是解决此题的关键。
16． 5 7 2
【分析】根据每种图形对应的数量关系进行换算即可得出答案。
【详解】根据☆☆＝〇〇〇，可知☆☆＋○○＝○○○＋○○＝5个○。
根据☆☆＝〇〇〇，可知☆☆☆☆＋○＝○○○○○○＋○＝7个○。
根据☆☆＝○○○，○＝△△△△，可知○○○－○＝2个○。
【点睛】本题考查简单的等量代换的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
17．3；10；0；6；10
7；2；10；2；2
【详解】略
18．见详解
【分析】观察题图可知，将珠子的个数与方框中的数字比较即可。如果珠子的个数比数字少，需要添加珠子；如果相等，就可以不添加珠子，据此解答即可。
【详解】如图：
【点睛】解答本题的关键是将珠子个数和下面的数字比较，进而确定是否需要添加珠子。
19．5千米
【分析】用小东家距学校的距离减去小明家距学校的距离，求出差，即可解决此题。
【详解】9－4＝5（千米）
答：小东要去学校需要比小明多走5千米。
【点睛】此题主要考查的是有关9的减法计算的应用，要找准数量关系。
20．3个；9－6＝3
【分析】从题干可知：妈妈买来6个梨之后，家里现在共有9个，要求家里原来有几个梨，根据减法的意义，用9－6，列式解答即可。
【详解】9－6＝3（个）
答：家里原来有3个梨。
21．2＋3＝5（棵）
【解析】略
22．6；2；6－2＝4（只）
【解析】略
23．3＋4＋3＝10
【分析】由图可知，小明排第三个，所以小明和他前面的人一共有3人。松松后面还有3个同学，即除了松松，他后面还有3个同学。中间的同学，除去小明，再加上松松一共有4个人。然后直接把几部分的人数加起来即可。
【详解】3＋4＋3＝7＋3＝10（人）
答：这一排一共有10人。
24．10－4＝6
【解析】略
25．4－2＝2
【分析】根据题意，小明有4张画片，小刚有2张画片，求小明的画片比小刚多几张，用减法计算即可，用小明有的数量减去小刚的数量得到的数就是小明比小刚多的。
【详解】4－2＝2（张）
答：小明的画片比小刚多2张。
【点睛】主要考查比多少，以及5以内数的减法。
26．（1）4；圆柱
（2）4；4
（3）见详解
【分析】长方体：有6个面，每个面都由长方形或相对的一组正方形组成；正方体：有6个面，每个面都由正方形组成；圆柱：上下两个面为大小相同的圆形，有一个曲面叫侧面；球：球是生活中最常见的图形之一，例如篮球、足球都是球，球是由一个面所围成的几何体。
（1）根据根据立体图形的认识可知上面有长方体、正方体、圆柱、球4种立体图形，其中最多的是圆柱，共有4个；
（2）从前开始即从左开始，所以从球左起排第4，从后面开始即从右起，所以球从右起排第4；
（3）根据立体图形的认识，将长方体和正方体按要求涂色即可。
【详解】（1）上面一共有4种立体图形，数量最多的立体图形是圆柱。
（2）球从左起排第4，从右数排4。
（3）
27．7只；7
【分析】原来的加上现在爬进去的就是一共的数量，据此列式解答即可。
【详解】6＋1＝7（只）
答：现在洞里一共有7只。
28．9个
【分析】这是一个加减法性质的实际应用题。某数同时加上（或减去）一个数，然后再减去（或加上）同一个数，某数不变。据此解答即可。
【详解】5＋4＝9（个）
答：现在一共有9个梨。
【点睛】本题是加减法性质的实际应用题，同时要注意从第一个盘子拿到第二个盘子，两个盘子的总量是不变的。
29．4次
【分析】用段数－1＝需要锯的次数，据此解答。
【详解】5－1＝4（次）
答：需要锯4次。
【点睛】本题主要考查了的5的减法计算的实际应用。
30．2个
【详解】5-2-1=2（个）
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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