资源简介

标题 八年级上册道德与法治《尊重他人》教学设计
核心 素养 目标 政治认同:懂得尊重对个人及社会的重要作用，形成以人为本的价值观。道德修养:树立尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。 法治观念:遵守基本道德，尊重自己、尊重他人，正确处理社会交往的问题与摩擦。 责任意识:关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人，做到尊重他人。
教学 重点 懂得尊重对个人和社会的价值和意义;如何尊重他人。
教学 难点 如何尊重他人。
教学过程
导入 抖音发起“反网暴倡议”活动，呼吁友善表达，与社会各界共同反对和抵制网络暴力信息。一周时间内，众多媒体、公安等机构，以及明星名人、专家学者、网友达人等超过170万社会各界人士参与活动。截至目前，话题#抖音反网暴联合倡议 等话题播放量超过4亿次。本次反网暴倡议中，抖音呼吁各界共同“反对并抵制网络暴力这一丑恶现象、尊重差异、善意假设、友善表达;避免发布可能会给他人带来心理、情感和社会伤害的言论;在力所能及的范围内，抵制此类语言”。此前，抖音还根据《网络信息内容生态治理规定)《抖音社区自律公约》等相关法律法规和平台规则，更新平台对网 络暴力信息的治理规范，加强对网暴的治理力度。 请你点评网暴者行为 网暴事件说明了什么道理
授新课 2023年5月23日小学校内，一年级小学生被一名四年级班主任开车撞倒碾压，抢救无效离世。 这个小学本来是有专门的侧门供校内车辆通行，但是这位老师图方便就停到了孩子活动的区域。 刚好小孩去捡纸飞机，被撞到后肇事司机并没有下车查看，导致孩子遭到前后轮碾压。 现在涉事的教师被刑拘，校长免职！ 很多人为了这个孩子的生命惋惜，对学校管理的责备，对肇事老师的痛恨，但竟然有人把恶意的目光放到了孩子父母身上！ 思考1：你如何看待网暴者的行为 带给你什么感受 提示：不尊重他人的行为不考虑他人感受，对他人的人格的侮辱 含义:尊重即尊敬、重视 表现:尊重他人的人格、权利等 思考2:请你从网暴者的言行点评网暴者的道德品质 提示：道德品质败坏，没素质，没修养，三观不正 尊重他人是内在修养的外在表现 思考3：谈一谈案例中母亲看到网暴者的评论时的感受 提示：更加伤心、难过、内心遭受更加沉重的打击 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 思考4：这类行为会给社会带来什么影响 提示：危害社会文明发展，损害社会风气，不利于社会和谐 尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的,尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 知识小结：为什么要尊重他人 ①（尊重是交往的起点。）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的,尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 新闻链接：武汉“糖水爷爷”谢永安因坚持17年不涨价，糖水只卖2元而走红网络。可是好景不长，对于谢永安全面赞许的网络舆论并没有持续几天，就彻底发生了逆转。是的“糖水爷爷”谢永安遭遇了网络暴力！某些成事不足败事有余的键盘侠无情地让“糖水爷爷”谢永安陷入了网络暴力的漩涡。 对于“糖水爷爷遭无端网暴”这事件，你会如何评论 提示：没有调查就没有发言权，不了解实际情况，就靠拍脑袋想象随意敲下的字词，是对他人的劳动成果和人格的极为不尊重。 启示：积极关注、重视他人。 ①给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 ②对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 材料分享：无独有偶，同样令我们感动得还有这家丽水市图书馆……. 照片中的老人名叫朱贞元,今年84岁，是位普通的农民，年轻时曾在民办学校当过代课老师。一天，他坐半小时公交、步行40多分钟来到丽水市图书馆。“老人是第一次来，说不做农活了，想看看书。因为不认识路，一路打听过来的。” 考虑到老入交通不便，工作人员当场在借阅机上办了续借，借期延续到60天，请朱贞元放心阅读。同时，又另外在小纸条上写了还书日期，夹在书里让他一起带回去，并将他送到图书馆附近的公交站。 思考：叶馆长的哪些做法感动着你 对你有何启发 提示：积极关注、重视他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 学会换位思考，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 郑灵华获研究生录取，兴奋携通知书给病中爷爷惊喜，拍照分享却遭网暴。网友误会为“老少恋”，恶评如潮，指责其炒作、不正经。网暴致她精神受创，学习受阻，亲友不解，萌生轻生念头。 思考：请对这事件发表你的看法。 提示：网暴者全凭脑补任意宣泄自己的情绪，给当事人心里造成了重大的恐慌。我们应该将心比心，体会他人的感受,注意自己的言行。 启示：学会换位思考。我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 知识小结：怎样尊重他人？ ①积极关注、重视他人。给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 ②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 ③学会换位思考。我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人； 应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 ④学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
板书 设计
课堂 检测 1.尊重是文明社会的重要特征,尊重有利于人际关系的融洽和社会的和谐。尊重从我做起,尊重他人要求我们 (　　) ①积极关注、重视他人 ②欣赏他人,平等待人 ③包容他人,放纵迁就 ④换位思考,将心比心 A.①②③　　B.①③④　　C.①②④　D.②③④ 2.有人曾说:“欣赏者心中有朝霞,漠视者心中尽荒芜。”欣赏别人是一种雅量,能以自己的胸襟和气度,收获无数人的钦佩。这启示我们要 (　　) ①学会换位思考,体会他人感受 ②发现他人潜质,给予积极评价 ③真诚地赞美他人的优点和闪光点 ④理解他人难处,学会包容他人 A.①②　　B.②④　　C.②③　　D.③④ 3.当你无意中做了对不起别人的事或因你的言行妨碍、影响或伤害了对方,最简单的礼貌用语就是“对不起”。一声“对不起”既表示了你对自己行为的歉意,又表达了自己希望对方谅解的心情,以此来求得彼此心灵的和谐。反之,当你的言行妨碍、影响或伤害了对方,连一句“对不起”都不说,争端就会因此而起。这启示我们(　　) A.只要学会尊重,就不会与他人发生矛盾 B.尊重能减少摩擦,使社会生活和谐融洽 C.尊重能够促进社会进步,加快经济发展 D.具备内在修养的人不会与别人发生争端

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