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2025年高考一轮复习
第37讲 带电粒子在电场中的偏转
01
考情分析
目标导航
02
知识导图
思维引航
03
考点突破
考法探究
04
真题练习
命题洞见
目录contents
01
考情分析
目标导航
复习目标
目标1.掌握带电粒子在电场中偏转的规律。
目标2.理解带电粒子在示波管中的运动。
目标3.掌握带电粒子在电场和重力场的叠加场中的运动规律。
2024 广东·高考物理第15题
2024 江西·高考物理第7题
2023 浙江·高考物理第4题
2023 湖北·高考物理第9题
考情分析
考情分析
02
知识导图
思维引航
思维导航
带电粒子在电场中的偏转
进电场时速度与电场强度垂直，做类平抛运动
粒子斜射入电场，做类斜抛运动
垂直电场方向做匀速直线运动
平行电场方向做匀变速直线运动
x=v0tsinθ
y=v0tconθ-at2
a=
03
考点探究
考法突破
带电粒子在匀强电场中的偏转
考点1
示波管的工作原理
考点2
带电粒子在电场和重力场中的偏转
考点3
考
航
导
点
带电粒子在交变电场中的偏转
考点4
知识点1.带电粒子在电场中偏转问题的两个重要结论
考点一　带电粒子在匀强电场中的偏转
(1)不同的带电粒子从静止开始经过同一电场加速后再从同一偏转电场射出时，偏移量和偏转角总是相同的。
证明：由
··
得，
可见和与粒子的无关。
(2)粒子经电场偏转后射出，合速度方向的反向延长线与初速度延长线的交点O为粒子水平位移的中点，即O到偏转
电场边缘的距离为。
知识点2.处理带电粒子的偏转问题的方法
考点一　带电粒子在匀强电场中的偏转
运动的分解法 将带电粒子的运动分解为沿静电力方向的匀加速直线运动和垂直静电力方向的匀速直线运动
功能关系 当讨论带电粒子的末速度时也可以从能量的角度进行求解：
02，其中，指运动过程初、末位
置两点间的电势差
粒子的轨迹向上，则所受的静电力向上，与电场方向相同，所以该粒子带正电。
粒子从P到Q，静电力做正功为，则粒子的电势能减少了点的电势为零，则知带电粒子在P点的电势能为设带电粒子在P点时的速度为，由类平抛运动的规律和几何知识求得在Q点时粒子在轴方向的分速度为，粒子在轴方向上的平均速度为，则竖直方向有，水平方向有，可得，所以电场强度为，联立得。
1.(多选)如图所示，空间存在竖直向上的匀强电场，一个带电粒子电荷量为，以一定的水平初速度
由P点射入匀强电场，当粒子从Q点射出电场时，其速度方向与竖直方向成角。已知匀强电场的
宽度为、Q两点的电势差为U，不计粒子重力，设Q点的电势为零。则下列说法正确的是
( )
AD
A.带电粒子在P点的电势能为 B.带电粒子带负电
C.匀强电场电场强度大小为 D.匀强电场电场强度大小为
2.如图，静止于A处的质子(质量为、电荷量为 ，经电压为U的加速电场加速后，沿图中虚线
垂直MP进入方向竖直向下的矩形有界匀强偏转电场区域MNQP，区域边界，
质子经加速偏转后恰好能从PQ边距P点为2L处射出，质子重力不计。(结果均用、U、表示)
(1)求质子离开加速电场时的速度大小；
(2)求质子离开偏转电场时的速度大小；
质子在加速电场中做加速直线运动，由动能定理有，解得
质子在竖直方向做初速度为零的加速直线运动，在水平方向做速度大小为的匀速直线运
动，设偏转电场的电场强度为E，竖直方向有，水平方向有
质子离开偏转电场时速度为 解得
(3)若偏转电场的电场强度大小变为原来的三分之一、方向不变，求质子离开该区域时的速度大小。
若偏转电场的电场强度大小变为原来的三分之一，由之前的分析可知，其竖直方向的加速度大小也变为原来的三分之一，有，假设质子从PQ边射出，则质子在竖直方向上依然做匀加速直线运动，有，所以有，则该段时间内质子在水平方向运动的距离为 有，由上述分析可知，质子出电场时不是从电场下端离开，设其离开电场时竖直方向的速度为，时间为，竖直方向有，水平方向仍然以做匀速直线运动，有，质子离开电场的速度大小为。
考点二 示波管的工作原理
知识点1.确定最终偏移距离
在示波管模型中，带电粒子经加速电场加速，再经偏转电场偏转后，需要经历一段匀速直线运动才会打到荧光屏上并显示亮点P，如图所示。
思路一
思路二
知识点2.确定偏转后的动能(或速度)
考点二 电场强度的理解和计算
思路一
思路二
1.一束电子从静止开始经加速电压加速后，水平射入水平放置的两平行金属板中间，如图所示。金属板长
为，两板距离为，竖直放置的荧光屏距金属板右端为，若在两金属板间加直流电压时，光点
偏离中线打在荧光屏上的P点，其中电子的质量为，电荷量为，不计电子重力及电子之间的相互作用。求：
(结果用表示)
(1)电子刚进入偏转电场时的速度大小；
电子经的电场加速后，由动能定理可得02
解得电子刚进入偏转电场时的速度大小为。
(2)电子离开偏转电场时垂直于板面方向的位移大小；
电子以的速度进入偏转电场做类平抛运动，则有，
联立解得电子离开偏转电场时垂直于板面方向的位移大小为。
(3)OP的长度和电子打到P点时的动能。
电子离开偏转电场时垂直极板方向速度大小为·
电子离开偏转电场时偏转角的正切值为
根据几何关系可知，OP的长度为
由动能定理得，电子打在荧光屏的P点动能为。
2.如图装置是由粒子加速器和平移器组成，平移器由两对水平放置、间距为
的相同平行金属板构成，极板间距离和板长均为L。加速电压为，两对极板
间偏转电压大小相等均为，电场方向相反。质量为、电荷量为的粒子
无初速度地进入加速电场，被加速器加速后，从平移器下板边缘水平进入平移
B
A.粒子离开加速器时速度
B.粒子通过左侧平移器时，竖直方向位移
C.与2L相等
D.只增加加速电压，粒子将不能从平移器离开
器，最终从平移器上板边缘水平离开，不计粒子重力。下列说法正确的是 ( )
根据，粒子离开加速器时速度为
粒子在左侧平移器电场中的偏移量为，
又，得
根据类平抛运动的特点和对称性，粒子在两平移器之间
做匀速直线运动，它的轨迹延长线分别过左侧平移器下方平行板和右侧平移器上方平行板中点，根据几何关系可知
由上述分析可得，当加速电压增大时，粒子进入平移器的速度增大，粒子在平移器中竖直方向偏移量变小，粒子可以离开平移器，位置比原来靠下
考点三 带电粒子在电场和重力场中的偏转
1.如图所示，地面上某区域存在着水平向右的匀强电场，一个质量为的带负电小球(可视为质点)以
水平向右的初速度，由O点射入该区域，刚好竖直向下通过竖直平面中的P点，已知OP与初速度方
向的夹角为，重力加速度为，则以下说法正确的是( )
C
A.小球所受静电力大小为 B.小球所受的合外力大小为
C.小球由O点到P点用时为 D.小球通过P点时的动能为
设，小球从O到P水平方向做匀减速运动，到达P点时水平速度为零，竖直方向做自由落体运动，
则水平方向，竖直方向，解得；
水平方向受静电力，小球所受的合外力是与的合力，可知合外力的大小；
小球通过P点时的速度大小，则动能。
考点三 带电粒子在电场和重力场中的偏转
2.空间存在一方向竖直向下的匀强电场，O、P是电场中的两点。从O点沿水平方向以不同速度先后发射两个质量均
为的小球A、B。A不带电，B的电荷量为。A从O点发射时的速度大小为，到达P点所用时间为；B从O
点到达P点所用时间为。重力加速度为，求：
(1)电场强度的大小；
设电场强度的大小为E，小球B运动的加速度为。根据牛顿第二定律、运动学公式和题给条件，有：
①② 解得③
(2)B运动到P点时的动能。
设B从O点发射时的速度为，到达P点时的动能为、P两点的高度差为，根据动能定理有
④ 且有⑤⑥
联立③④⑤⑥式得。
考点四 带电粒子在交变电场中的偏转
1.带电粒子在交变电场中的运动，通常只讨论电压的大小不变、方向做周期性变化(如方波)的情形。
当粒子垂直于交变电场方向射入时，沿初速度方向的分运动为匀速直线运动，沿电场方向的分运动具有周期性。
2.研究带电粒子在交变电场中的运动，关键是根据电场变化的特点，利用牛顿第二定律正确地判断粒子的运动情况。
根据电场的变化情况，分段求解带电粒子运动的末速度、位移等。
3.注重全面分析(分析受力特点和运动规律)：抓住粒子运动时间上的周期性和空间上的对称性，求解粒子运动过程
中的速度、位移、做功或确定与物理过程相关的临界条件。
4.对于锯齿波和正弦波等电压产生的交变电场，若粒子穿过板间的时间极短，带电粒子穿过电场时可认为是在匀强
电场中运动。
1. (多选)如图甲所示，长为、间距为的平行金属板水平放置，O点有一粒子源，能持续水平向右发射初速度为
、电荷量为、质量为的粒子。在两板间存在如图乙所示的交变电场，取竖直向下为正方向，不计粒子
重力。以下判断正确的是( )
AD
A.粒子在电场中运动的最短时间为
B.能从板间电场射出的粒子的最大动能为
C.时刻进入的粒子将从点射出
D.时刻进入的粒子将从点射出
由图像可知电场强度大小，则粒子在电场中的加速度，假设粒子在电场中沿电场方向能做匀加速运动打在板上，在电场中运动的时间为，有，解得，粒子能穿出两板间的情况下运动的时间，由于且，所以粒子在电场中运动的最短时间为。
能从板间射出的粒子在板间运动的时间均为，任意时刻射入的粒子若能射出电场，则射出电场时沿电场方向的速度均为0，所以射出电场时粒子的动能均为
时刻进入的粒子在沿电场方向的运动应先向下加速，向下的偏转位移，则粒子会打在板上
时刻进入的粒子在沿电场方向的运动是先向上加速，后向上减速，速度到零，然后向下加速，再向下减速，速度到零如此反复，则最后从右侧射出时沿电场方向的位移为零，所以粒子将从点射出
2.如图a所示，水平放置的两正对、平行金属板A、B间加有如图b所示的交变电压，现有一带电粒子从A板左端
边缘以速度水平射入电场。粒子电荷量为，质量为，不计粒子重力。
(1)若粒子能够射出电场，已知金属板长度为L，求粒子在电场中的运动时间；
根据题意可知，粒子在电场中，水平方向上做匀速直线运动，若粒子能够射出电场，则粒子在电场中的
运动时间为
(2)若粒子在时刻射入电场，经过一段时间后从B板右侧边缘水平射出。
①定性画出垂直板方向的速度规定竖直向下为正方向)随时间变化的图像。
②求出板长L和两板间距分别满足的条件。
③若金属板足够长，要求时刻射入的粒子打到B板时动能最大，则两板间距应当满足什么条件？
③根据题意可知，若粒子从时刻进入电场，要求粒子打到B板时动能最大，则粒子打到B板时，竖直分速度最大，即粒子在，，时，恰好打到B板，则有·(
解得。
②由对称性可知，粒子可能在，即时从B板右边缘水平射出，
，
由牛顿第二定律有，联立得
(3)若粒子在时刻射入电场，经过一段时间后从A板右侧边缘水平射出，则板长L和两板间距分别满足什么条件？
根据题意可知，若粒子在时刻射入电场，且经过一段时间后能够从A板右侧边缘水平射出，则在竖直方向上，粒子在时间内，做向下的匀加速直线运动，在时间内，向下做匀减速直线运动，由对称性可知，粒子在时，竖直分速度减小到0，此时，粒子未达到B板上，然后在时间内，向上做匀加速直线运动，在时间内，向上做匀减速直线运动，由对称性可知，在时，粒子恰好回到A板边缘，且竖直分速度为0，由上述分析可知，两板间距满足条件 由牛顿第二定律可得 联立解得 粒子在电场中的运动时间为 则板长为
04
真题练习
命题洞见
1.浙江·高考真题)如图所示，金属极板M受到紫外线照射会逸出光电子，最大速率为 。正对M放置一金属
网N，在M、N之间加恒定电压U。已知M、N间距为(远小于板长)，电子的质量为，电荷量为，则( )
C
A.M、N间距离增大时电子到达N的动能也增大
B.只有沿方向逸出的电子到达N时才有最大动能
C.电子从M到N过程中方向位移大小最大为
D.M、N间加反向电压时电流表示数恰好为零
根据动能定理，从金属板M上逸出的光电子到到达N板时 则到达N板时的动能为
与两极板间距无关，与电子从金属板中逸出的方向无关，选项AB错误；
平行极板M射出的电子到达N板时在方向的位移最大，则电子从M到N过程中方向最大位移为
解得 选项C正确；
、N间加反向电压电流表示数恰好为零时，则 解得 选项D错误。
2.江西·高考真题)如图所示，垂直于水平桌面固定一根轻质绝缘细直杆，质量均为、带同种电荷的绝缘小
球甲和乙穿过直杆，两小球均可视为点电荷，带电荷量分别为和Q。在图示的坐标系中，小球乙静止在坐标原点，
初始时刻小球甲从处由静止释放，开始向下运动。甲和乙两点电荷的电势能为两点电荷之间
的距离，为静电力常量)。最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为。关于小球甲，下列说法正确的是( )
BD
A.最低点的位置
B.速率达到最大值时的位置
C.最后停留位置的区间是
D.若在最低点能返回，则初始电势能
A．全过程，根据动能定理
解得 故A错误；
当小球甲的加速度为零时，速率最大，则有 解得 故B正确；
小球甲最后停留时，满足 解得位置x的区间 故C错误；
若在最低点能返回，即在最低点满足 结合动能定理
又 联立解得： 故D正确。
3.浙江·高考真题)AB、CD两块正对的平行金属板与水平面成角固定，竖
直截面如图所示。两板间距，电荷量为1.0×10-8C、质量为的小球用长为
的绝缘细线悬挂于A点。闭合开关S，小球静止时，细线与AB板夹角为；剪断细
线，小球运动到CD板上的M点(未标出)，则( )
B
A.MC距离为cm B.电势能增加了
C.电场强度大小为 D.减小R的阻值，MC的距离将变大
根据平衡条件和几何关系，对小球受力分析如图,
所示根据几何关系可得
联立解得
剪断细线，小球做匀加速直线运动，
如图所示,根据几何关系可得
故A错误；
根据几何关系可得小球沿着电场力方向的位移
与电场力方向相反，电场力做功为
则小球的电势能增加，故B正确；
电场强度的大小 故C错误；
减小R的阻值，极板间的电势差不变，极板间的电场强度不变，所以小球的运动不会发生改变，MC的距离不变，
故D错误。
4.湖北·高考真题)一带正电微粒从静 止开始经电压加速后，射入水平放置的平行板电容器，极板间电压为
。微粒射入时紧靠下极板边缘，速度方向与极板夹角为45°，微粒运动轨迹的最高点到极板左右两端的水平距离
分别为和L，到两极板距离均为，如图所示。忽略边缘效应，不计重力。下列说法正确的是( )
BD
A.
B.
C.微粒穿过电容器区域的偏转角度的正切值为2
D.仅改变微粒的质量或者电荷数量，微粒在电容器中的运动轨迹不变
粒子在电容器中水平方向做匀速直线运动，竖直方向做匀变速直线直线运动，根据电场强度和电势差的关系及场强和电场力的关系可得 粒子射入电容器后的速度为，水平方向和竖直方向的分速度:
从射入到运动到最高点由运动学关系 粒子射入电场时由动能定理可得
联立解得 B正确.
粒子从射入到运动到最高点由运动学可得
联立可得 A错误；
粒子穿过电容器时从最高点到穿出时由运动学可得
射入电容器到最高点有 解得
设粒子穿过电容器与水平的夹角为α，则
粒子射入电场和水平的夹角为 C错误；
粒子射入到最高点的过程水平方向的位移为x，竖直方向的位移为
联立 解得
且 即解得 即粒子在运动到最高点的过程中水平和竖直位移均与电荷量和质量无关，最高点到射出电容器过程同理 即轨迹不会变化，D正确。
5.海南·高考真题)如图，带正电 的物块A放在水平桌面上，利用细绳通过光滑的滑轮与B相连，A处在
水平向左的匀强电场中， ，从O开始，A与桌面的动摩擦因数随的变化如图所示，取O点电势能
为零，A、B质量均为，B离滑轮的距离足够长，则( )
ACD
A.它们运动的最大速度为 B.它们向左运动的最大位移为1m
C.当速度为 时，A的电势能可能是 D.当速度为时，绳子的拉力可能是
由题知 设A向左移动x后速度为零，对A、B系统有 （此处摩擦力fx是变力，其做功可以用平均力），可得 A向左运动是先加速后减速，当x=2m时，摩擦力变成静摩擦力，并反向，系统受力平衡，最后静止。设A向左运动x′后速度为v，对系统则有 得
即：当x=1m时，v最大为1m/s，故A正确，B错误；
当 时，可得：x=0.2m或1.8m 当x=0.2m时电场力做功 则电势能减小2.4J，由于 ，则电势能-2.4J为，当x=1.8m时， 故C正确。
根据牛顿第二定律 当x=0.2m时，系统加速度 对B有：
当x=1.8m时，系统加速度 对B分析可得 故D正确。
当 时，可得：x=0.2m或1.8m 当x=0.2m时电场力做功 则电势能减小2.4J，由于 ，则电势能-2.4J为，当x=1.8m时， 故C正确。
6.广东·高考真题)如图甲所示。两块平行正对的金属板水平放置，板间加上
如图乙所示幅值为、周期为t0的交变电压。金属板左侧存在一水平向右的恒定匀
强电场，右侧分布着垂直纸面向外的匀强磁场。磁感应强度大小为一带电粒子在
t=0时刻从左侧电场某处由静止释放，在t=t0时刻从下板左端边缘位置水平向右进
入金属板间的电场内，在t=2t0时刻第一次离开金属板间的电场、水平向右进入磁
场，并在t=3t0时刻从下板右端边缘位置再次水平进入金属板间的电场。已知金属
板的板长是板间距离的倍，粒子质量为。忽略粒子所受的重力和场的边缘效应。
(1)判断带电粒子的电性并求其所带的电荷量；
据带电粒子在右侧磁场中的运动轨迹结合左手定则可知，粒子带正电；粒子在磁场中运动的周期为T=2t0
根据 则粒子所带的电荷量
(2)求金属板的板间距离D和带电粒子在时刻的速度大小；
若金属板的板间距离为 ，则板长粒子在板间运动时
出电场时竖直速度为零，则竖直方向
在磁场中时 其中的
联立解得
(3)求从时刻开始到带电粒子最终碰到上金属板的过程中，电场力对粒子做的功W。
带电粒子在电场和磁场中的运动轨迹如图，由(2)的计算可知金属板的板间距离 则粒子在时刻再次进入中间的偏转电场，在时刻进入左侧的电场做减速运动速度为零后反向加速，在时刻再次进入中间的偏转电场，时刻碰到上极板，因粒子在偏转电场中运动时，在时间内电场力做功为零，在左侧电场中运动时，往返一次电场力做功也为零，可知整个过程中只有开始进入左侧电场时电场力做功和最后 时间内电场力做功，则
7.北京·高考真题)某种负离子空气净化原理如图所示。由空气和带负电的灰尘颗粒物(视为小球)组成的混合
气流进入由一对平行金属板构成的收集器。在收集器中，空气和带电颗粒沿板方向的速度 保持不变。在匀强电场
作用下，带电颗粒打到金属板上被收集，已知金属板长度为L，间距为、不考虑重力影响和颗粒间相互作用。
(1)若不计空气阻力，质量为、电荷量为的颗粒恰好全部被收集，
求两金属板间的电压；
只要紧靠上极板的颗粒能够落到收集板右侧，颗粒就能够全部收集，水平方向有 竖直方向
根据牛顿第二定律
又
解得
(2)若计空气阻力，颗粒所受阻力与其相对于空气的速度方向相反，大小为，其中为颗粒的半径，为常量。
假设颗粒在金属板间经极短时间加速达到最大速度。
a、半径为R、电荷量为-q的颗粒恰好全部被收集，求两金属板间的电压U2；
b、已知颗粒的电荷量与其半径的平方成正比，进入收集器的均匀混合气流包含了直径为10μm和2.5μm的两种颗粒，
若10μm的颗粒恰好被收集，求2.5μm的颗粒被收集的百分比。
颗粒在金属板间经极短时间加速达到最大速度，竖直方向 且： 解得：
10μm带电荷量的颗粒恰好被收集，颗粒在金属板间经极短时间加速达到最大速度，所受阻力等于电场力，有 在竖直方向颗粒匀速下落 2.5μm的颗粒带电荷量为 颗粒在金属板间经极短时间加速达到最大速度，所受阻力等于电场力，有 设只有距下极板为d’的颗粒被收集，在竖直方向颗粒匀速下落 解得 2.5μm的颗粒被收集的百分比
本课时结束 下节课再见！
THANK YOU

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