资源简介

广播、电视和移动通信
【教学目标】
1．知识与技能：
（1）了解无线电广播的大致工作过程。
（2）了解电视的工作过程。
（3）了解移动电话是怎样工作的。
2．过程与方法：
通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响。
3．情感态度与价值观：
通过学习广播、电视和移动通讯，体验现代应用科技的价值。
【教学重点】
了解无线电信号的发射与接收过程。
【教学难点】
了解广播、电视和无线电话利用电磁波传递信号的基本过程。
【教学用具】
多媒体、板书。
【教学过程】
一、引入新课。
师问：课前大家已经查阅了很多资料，那么，广播、电视的图像和声音是依靠什么传过来的呢？
生答：广播、电视的图像和声音是依靠电磁波传过来的。
二、新知介绍。
1．无线电广播的接收与发射。
展示一台多波段收音机，播放广播节目，说说你观察的内容。它的作用是什么？
生答：利用收音机可以接收一定频率范围内的广播信号。
师问：阅读课本无线电广播信号的发射和接收，思考以下几个问题：
①无线电信号是从哪里发射的？
②声音信号是如何发射到空中的？
③信号是如何接收的？
④收音机接收到信号是如何变成声音的？
生答：通常收到的广播信号是由广播电台发射，再被收音机接收，主要分为两个过程。
信号的发射：首先用话筒把声音信号转换成音频电信号；由载波发生器产生高频电磁波，通过调制器把音频电信号加载到高频电磁波上；最后通过天线把载有音频电信号的电磁波发射出去。
信号接收：收音机的天线接收到电磁波，利用调谐器选出我们所需频率的电磁波；从高频信号中取出音频信号，放大后送到扬声器；利用扬声器把电信号转化成声音。
师归纳：无线电广播主要是由信号发射和信号接收两部分组成。
我们可以把广播信号类比成信件的书写、传递和接收。利用话筒把声音信号转化成电信号与写信相似；高频振荡电流相当于邮差；调制器的调制就是把信件交给邮差。天线相当于驿站；选台相当于信件的分捡；解调就是把信件从邮差身上解下来；扬声器就是阅读信件了。
我们现在已经知道了无线电广播信号的发射和接收过程，那电视信号的发射和接收过程又是怎样的呢？
2．电视信号的发射和接收过程。
展示电视机，给电视机接上天线，利用电视机播放某一电视台的节目。
师问：电视接收的图像和声音，电视信号是如何发射和接收的呢？
阅读课本有关电视的发射和接收的内容，学生思考问题：
①电视信号中图像和声音信号是如何发射的？
②电视信号与广播信号有哪些异同？
生答：电视机天线把高频信号接收下来，通过电视机把图像和声音信号取出来放大，由显示器显示图像，喇叭发出声音。
师归纳：电视信号包括了声音和图像信号，声音信号的产生、发射、接收与无线电广播的工作过程相似。摄像机把图像变成电信号，发射机把电信号加载到频率很高的电流上，通过发射天线发射到空中。
师问：阅读课本有关移动电话的内容，思考一下问题：
①移动电话是如何把信号发射出去的？
②移动电话是如何接收到对方电话的信号的？
生答：移动电话既是信号发射台又是信号接收台。移动电话相当于是无线电台，它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中，同时它又捕捉空中的电磁波，使用户接收到通话对方送来的信息。
师问：移动电话既是一个信号发射台又是信号接收台，为什么广播电视塔要建那么高大，而移动电话只要这么一点大呢？
生答：手持移动电话的体积很小，发射功率不大；它的天线也很简单，灵敏度不高，因此，它跟其他用户的通话要靠较大的固定无线电台（基地台）转接来达到通话的目的。
师问：在我们家中就有一种可以移动的叫作无绳电话的移动电话，它又是如何工作的呢？
生答：无绳电话的主机和手机上各有一个天线，它们是通过电磁波来工作的，主机接在电话网上，相当于一个小型的无线电台。
三、课堂练习。
1．转动收音机调谐器的旋钮（A）。
A．选定某一频率的电台信号。
B．调节收音机的音量。
C．把音频信号转换成声音。
D．把声音 信号从高频调制信号中检出来。
2．能把声音和图像转化为变化的电流的装置是（A）。
A．话筒、摄像机。
B．话筒、显像器。
C．扬声器、显像管。
D．扬声器、摄像机。
3．现代战争应用电子干扰战术，电子干扰战术就是破坏敌方的信息传递。电子干扰具体的做法是（D）。
A．对敌方发射很强的电磁波。
B．对敌方发射电磁波。
C．对敌方发射频率很高的电磁波。
D．对敌方发射与敌方设备相同频率的高强度电磁波，并施放反射电磁波的干扰片。
【板书设计】
频率越高，天线发射电磁波的能力越强。
电磁波的发射和接收都需要天线。
移动电话既是无线电发射台又是无线电接收台，中间要靠基地台转接。基地台和电话交换机相连。
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