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贵阳市花溪区久安中学2024-2025学年度第一学期期中质量监测
七年级 生物试卷　
时间:60分钟　满分:100分　　
一、选择题(共20小题,每小题2分,共40分)
1.草长莺飞,蛙鸣鱼跃……多彩的大自然、奇妙的生物世界带给我们难忘的童趣。下列选项不符合生物特征的是( )
A.小树发出新芽 B.东北虎捕食C.钟乳石长大 D.鸟儿高声鸣叫
2.某地区投入了大量的物力和财力改造连山河,使曾经被严重破坏的河流恢复了一些原来的面目。夏天也听到了青蛙的鸣叫,连山河中影响蝌蚪生活和分布的生态因素包括( )
A.除蝌蚪以外的其他生物 B.非生物因素和影响蝌蚪生活和分布的生物因素
C.河里的所有鱼 D.水、温度、光等非生物因素
3.“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否,知否 应是绿肥红瘦。”李清照《如梦令》中的“却道海棠依旧”体现了生物哪项基本特征( )
A.生物适应环境B.能进行新陈代谢
C.能对各种刺激产生反应D.成熟的个体能够繁殖后代
4.某生物兴趣小组探究生态因素对空气湿度的影响时,经过多次测量,得到不同区域空气湿度平均值并记录在下表中。由表分析,该实验的变量是( )
时间 湿度(%)
裸地 草坪 灌木丛
早上(6:00) 45.6 60.7 78.9
中午(12:00) 29.5 49.6 61.3
晚上(18:00) 35.2 55.9 73.5
A.空气有无 B.光照强度 C.植被丰富度 D.环境湿度
5.下列有关生物与环境关系的实例中,与其他三项所描述的关系不同的是( )
A.地衣能够加速岩石的风化 B.仙人掌的叶特化为刺
C.企鹅皮下脂肪很厚 D.雷鸟的保护色
6.种子具有休眠特性,利用休眠躲过严冬,繁衍后代。这体现生物与环境的关系是( )
A.生物适应环境 B.环境影响生物 C.生物影响环境 D.环境适应生物
7.高产的杂交水稻种植时,也需要人工的精心照料,需要按时施肥、灌溉。还需要除去杂草,杂草会竞争水稻的养分和阳光,存在竞争关系,这说明生物与环境的关系是( )
A.生物适应环境 B.环境影响生物 C.生物影响环境 D.环境适应生物
8.下列各项中,属于生物之间寄生关系的是( )
A.狼与羊 B.蜂巢中的两只蜜蜂 C.菟丝子和植物 D.豆科植物和根瘤菌
9.科技工作者利用生物工程技术获得固氮水稻,其中固氮细菌能固氮,供水稻利用,水稻则为固氮细菌提供矿质元素和能源,水稻和固氮细菌之间的关系是( )
A.捕食 B.寄生 C.争斗 D.互利共生
10.下列选项中,可以称为生态系统的是( )
A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者 B.一个池塘中所有的生物和水、泥土等
C.一个池塘中的所有水蚤和分解者 D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草
11.素有“地球之肺”和“地球之肾”之称的生态系统是( )
①森林生态系统　②湿地生态系统　③草原生态系统　④城市生态系统　⑤荒漠生态系统　⑥海洋生态系统　⑦淡水生态系统
A.①和③ B.①和② C.②和⑥ D.③和④
12.某一河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物中,哪一类生物数量最少( )
A.浮游植物 B.浮游动物 C.肉食小型鱼 D.肉食大型鱼
13.“阳春布德泽,万物生光辉”说明生物圈中能量的最终来源是( )
A.植物 B.太阳能 C.微生物 D.人
14.下列有关生物圈的叙述,错误的是( )
A.生物圈中的生态系统多种多样,是一个统一的整体
B.生物圈的范围包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层
C.生物圈是所有生物生存的共同家园
D.生物圈只包括地球上所有的生物
15.下列关于食物链的描述,正确的是( )
A.食物链的起点是分解者 B.食物链的终点是生产者
C.食物链通常不包括非生物部分 D.食物链中的能量流动是逐级增加的
16.某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了一个生态瓶(如图所示)。下列对生态瓶的分析错误的是( )
A.该生态瓶就是一个微型生态系统B.该生态瓶中有一条食物链:水草→小鱼→细菌
C.若河水被污染,一段时间后小鱼体内污染物含量最多 D.池泥中有分解者
17.在某生态系统中,各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示,根据表中数据判断,下列各项正确的是( )
生物体 A B C D E
某重金属 浓度/ppm 0.05 7 0.51 58 0.39
A.表中生物可构成一条食物链为D→B→C→E→A B.表中生物A是消费者
C.表中生物C与E是竞争关系 D.表中生物D的数量最多
18.在沙漠中栽植梭梭树、沙拐枣、白刺等植物,能将一个个沙丘分割、锁住,犹如整齐的“魔方”。该沙漠生态系统的( )
A.能量是可以循环利用的 B.自我调节能力较强
C.梭树、沙拐枣等植物是生产者 D.环境缺水,没有分解者
19.黑脸琵鹭是一种中型涉禽,是国家珍稀濒危鸟类。如图为生态系统中能量流经黑脸琵鹭的示意图,①②表示能量流动的环节。下列叙述错误的是( )
A.图中缺少的经呼吸作用散失的能量可用①减去②表示
B.②是黑脸琵鹭用于生长、发育和繁殖的能量
C.③包括黑脸琵鹭的遗体残骸及粪便中的能量
D.①中的能量以有机物为载体流向捕食者
20.爱护生物、保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则。习近平总书记指出“尊重自然、顺应自然、保护自然,筑牢国家生态安全屏障,实现经济效益、社会效益、生态效益相统一”。下列措施不符合此理念的是( )
A.开展退耕还林、还草行动,为生物构建更多更好的生存环境
B.坚持人与自然和谐共生,大力开发风能、太阳能等新能源项目
C.加快经济发展,将生活污水和工业生产废水直接排放到河流中
D.实行垃圾分类并回收利用
二、判断题(正确的打“√”,错误的打“×”,每小题2分,共 20分)
21.能运动的物体一定是生物。( )
22.生物都是由细胞构成的。( )
23.在季节交替过程中,部分动物迁徙是生物在结构方面对环境的适应。( )
24.食物链中的箭头是由被吃的生物指向吃它的生物。( )
25.调查某个生态系统时,对于不知道名称的生物,可以不用记录。( )
26.所有动物都是间接以植物为食,随着动物摄食的过程,食物中的物质和能量就会流入动物。( )
27.生态系统中,生物之间既存在竞争关系,又存在相互依存的关系。( )
28.生态系统的稳定性被破坏后,经过一段时间后都可以完全恢复。( )
29.生活垃圾通常可以分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四类。( )
30.自然资源包括可以更新和不可更新的两种类型。( )
三、简答题(共30分)
31.(16分)白洋淀是华北地区最大的湿地生态系统,雄安新区设立以来,白洋淀生态环境有了显著提升,为野生鸟类提供了良好的栖息繁殖的环境,正重现“候鸟天堂”的生态美景。
(1)图(一)食物网中的生物属于生产者的是　 　,该湿地生态系统除了图(一)中包含的组成成分外,还应包括生物成分中的　 　和　 　。
(2)图(一)所示的食物网中有　 　条食物链,其中最长的食物链是　 　。
(3)当人类排放的有毒物质进入生态系统,有毒物质可能会通过食物链不断累积,图(二)表示图(一)中某条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量,其中甲对应图(一)中的生物是　 。
(4)在白洋淀水体中投放了一定数量的食草鱼类,短期内白鹭的数量会明显　 　(填“增加”或“减少”),但一段时间后白鹭数量又趋于稳定,这是因为该生态系统具有一定的　 　能力。
32.(14分)生态瓶是一种微型生态系统。图(一)为同学们设计的生态瓶示意图,图(二)为该生态瓶的物质循环模式图(甲、乙、丙表示生态瓶中的成分,1～7表示某些生理过程)。请据图回答问题。
(1)图(一)生态瓶中影响金鱼藻生活的黑壳虾、螺蛳、阳光、空气等因素统称为　 　。
(2)此生态瓶中最基本、最关键的组成成分为　 　,用细沙中的腐生细菌和真菌作为　 　,要想使密闭的生态瓶实现自给自足,所选动物与植物之间要具有　 　关系,并放置在有光照的地方,从而将各种成分联系成为一个统一的整体。
(3)某同学通过观察对生态瓶中生物的捕食关系进行了如下表所示的记录。
捕食者 被捕食者
绿萍 金鱼藻 黑壳虾 螺蛳
孔雀鱼 √ √
螺蛳 √ √
黑壳虾 √ √ √
根据以上捕食关系,请写出一条包含螺蛳的食物链:　 　。
(4)图(二)中,生态瓶中的能量流动从过程　 　开始(填数字)。
(5)与森林生态系统相比,该生态瓶自我调节能力较弱的原因是　 　。
四、实验与探究(每空2分,共10分)
33.(10分)为探究非生物因素对生物的影响,某位同学进行了如下
实验:
①准备表面光滑的铁盘,以铁盘横轴中线为界,左侧盖上不透光的纸板,右侧盖上玻璃板。
②在两侧中央各放入5只生长状态良好的黄粉虫,静置5分钟。
③每5分钟统计一次处于中线左侧和右侧的黄粉虫数量,统计10次。
实验记录如表所示,请根据实验及相关数据回答下列问题。
时间/分钟 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
右侧黄粉虫 数量/只 5 3 3 2 1 1 0 1 1 0
左侧黄粉虫 数量/只 5 7 7 8 9 9 10 9 9 10
(1)本实验主要探究非生物因素中的　 　对黄粉虫分布的影响。
(2)实验装置的设置,可保证左侧和右侧除了所研究的非生物因素不同以外,其他的条件均相同,这样的实验叫作　 　实验。
(3)实验中,为了排除环境条件、黄粉虫活跃程度等偶然因素的影响,可按照相同的实验方案进行重复实验,统计并计算10次数据的　 　,再进行分析,这样做的目的是　 　。
(4)分析实验记录的数据,可见黄粉虫喜欢较为　 　的环境。 答案：
1.(C)
2.(B)
3.(A)
4.(C)
5.(A)
6.(A)
7.(B)
8.(C)
9.(D)
10.(B)
11.(B)
12.(D)
13.(B)
14.(D)
15.(C)
16.(B)
17.(C)
18.(C)
19.(C)
20.(C)
21.(×)
22.(×)
23.(×)
24.(√)
25.(×)
26.(×)
27.(√)
28.(×)
29.(√)
30.(×)
31.
(1)　浮游植物　,　分解者　和　非生物成分　。
(2)　4　,　浮游植物→浮游动物→河虾→白鹭　。
(3)　河虾　。
(4)　增加　,　自我调节　能力。
32.
(1)　生态因素　。
(2)　绿萍、金鱼藻　,　分解者　,捕食　。
(3)　绿萍→螺蛳→黑壳虾→孔雀鱼(或绿萍→螺蛳→孔雀鱼或金鱼藻→螺蛳→黑壳虾→孔雀鱼或金鱼藻→螺蛳→孔雀鱼)　。
(4)　6　。
(5)　生物种类少,结构简单　。
33.(1)　光照　。
(2)　对照　实验。
(3)　平均值　,　减小实验误差　。
(4)　阴暗　的环境。

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