资源简介

浙江省台州市黄岩区2023-2024学年四年级上学期期末科学试题
1．（2024四上·黄岩期末）下列物品中，重约1牛的是 (　　)。
A．2个鸡蛋 B．1枚一元硬币 C．1 张课桌
2．（2024四上·黄岩期末）在安静状态下，人每分钟呼吸（　　）次左右。
A．8 B．20 C．60
3．（2024四上·黄岩期末）打雷的声音很响，是指雷声的(　　)。
A．传播速度很快 B．音量很大 C．音高很高
4．（2024四上·黄岩期末）如下图所示，抽出玻璃罩内的空气会使铃声慢慢变弱，直至听不见。这个现象证明了 (　　)。
A．空气不能传播声音
B．空气能传播声音
C．声音的传播与空气无关
5．（2024四上·黄岩期末）发生地震后，被埋在废墟下的人会选择用硬物敲击就近的墙壁或管道，向营救人员求救。关于这一自救措施，下列说法错误的是(　　)。
A．固体传播声音的效果比气体好
B．墙壁或管道等固体能传播声音
C．地震后空气浑浊不能传播声音
6．（2024四上·黄岩期末） 用橡皮筋探究“声音是怎样产生”的实验时，能产生声音的是(　　)。
A．拉伸橡皮筋 B．按压橡皮筋 C．弹拨橡皮筋
7．（2024四上·黄岩期末）下列做法中，为了减小摩擦力的是(　　)。
A． B． C．
8．（2024四上·黄岩期末）下列器官中，属于人体消化器官的是(　　)。
A．肺 B．大肠 C．心脏
9．（2024四上·黄岩期末）下列搭配最合理的早餐是 (　　)。
A．汉堡、炸鸡腿、薯条、可乐
B．馒头、火腿肠、薯条、粥
C．馒头、荷包蛋、香蕉、牛奶
10．（2024四上·黄岩期末）食物中能给我们提供能量的营养物质主要是(　　)。
A．蛋白质和水 B．糖类和脂肪 C．维生素和矿物质
11．（2024四上·黄岩期末）如下图所示，用不同的方式拉同一辆小车，下列描述正确的是(　　)。
A．甲方式的摩擦力更大
B．乙方式的摩擦力更大
C．两种方式的摩擦力一样大
12．（2024四上·黄岩期末）使用下列物体时，没有用到弹力的是(　　)。
A．弹弓 B．蹦床 C．推车
13．（2024四上·黄岩期末）“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”。对此，下列说法错误的是(　　)。
A．经常锻炼身体，能使心肺功能增强
B．合理的锻炼和睡眠，有利于身体健康
C．锻炼的时间越长，肺活量越大，身体越健康
14．（2024四上·黄岩期末）下列关于测量肺活量的说法，正确的是(　　)。
A．测量肺活量可以用肺活量测量袋，使用的单位是毫米
B．肺活量是人体吸入少量空气后，用力呼出去的空气的量
C．肺活量是衡量身体发育是否健康的一个指标
15．（2024四上·黄岩期末）人的心跳和呼吸的频率并不是一成不变的。下列状态下心跳和呼吸的频率最高的是(　　)。
A．安静看书时
B．运动刚结束时
C．运动结束休息几分钟后
16．（2024四上·黄岩期末）下列饮食习惯，值得提倡的是(　　)。
A．饮食时“狼吞虎咽”
B．多吃方便面
C．饭后不剧烈运动
17．（2024四上·黄岩期末）按照食物含有的营养成分进行分类，与马铃薯是同一类的是(　　)。
A．牛奶 B．面包 C．鸡蛋
18．（2024四上·黄岩期末）耳朵中的各个结构，各有各的作用。下图中将声波转化为振动的结构是图中的(　　)。
A．① B．② C．③
19．（2024四上·黄岩期末）学校提供下列食物供同学们选择。在这些食物中，滴加碘酒后明显变蓝的是(　　)。
A．红烧肉、蒸鱼 B．馒头、米饭 C．青菜、花生
20．（2024四上·黄岩期末）下图是用钢尺研究声音的高低得到的柱形图，实验中，影响钢尺音高的因素是(　　)。
A．钢尺伸出桌面的长度
B．拨动钢尺的力度
C．钢尺的粗细
21．（2024四上·黄岩期末）实验中测得数据如下表，根据数据请你推测橡皮筋缠绕6圈时，小车行驶的距离可能是(　　)。
橡皮筋缠绕的圈数 平均距离(厘米)
3圈 25
6圈 　
9圈 115
A．9厘米 B．80厘米 C．150厘米
22．（2024四上·黄岩期末）为了研究耳朵内部结构的作用，小明做了如下图的模型：在杯口套上完整的气球皮，用橡皮筋固定，并撒上少量碎纸屑
（1）图中的气球皮模拟的是(　　)。
A．听小骨 B．耳郭 C．鼓膜
（2）在气球皮上放少量碎纸屑，是为了 (　　)。
A．观察气球皮的振动 B．阻止气球皮的振动 C．减慢气球皮的振动
（3）在研究强弱不同的声音对气球皮振动幅度的影响时，以下操作正确的是(　　)。
A．先把音叉放在离气球皮2厘米的地方轻轻敲，再在离6厘米的地方重重敲
B．先把音叉放在离气球皮2厘米的地方轻轻敲，再在离6厘米的地方轻轻敲
C．先把音叉放在离气球皮2厘米的地方轻轻敲，再在离2厘米的地方重重敲
（4）敲击音叉时，我们听到的声音是通过 (　　)传播的。
A．音叉振动→空气振动→鼓膜振动
B．空气振动→音叉振动→鼓膜振动
C．鼓膜振动→音叉振动→空气振动
23．（2024四上·黄岩期末）同学们在设计制作气球小车时，进行了如下实验。
（1）用气球驱动小车时，要想使气球小车沿水平方向左运动，应该(　　)。
A．使气球的喷气方向水平向右
B．使气球的喷气方向竖直向上
C．使气球的喷气方向水平向左
（2）在进行气球小车的比赛时，可能会影响小车的行驶距离的因素是 (　　)。
①喷管的粗细 ②气球的大小 ③气球的颜色
A．①② B．①③ C．②③
（3）在测试制作的气球小车时，发现小车行驶的距离不够远，他们决定通过调整“吹气的时间”来让小车行驶得更远。此时正在经历的探究步骤是(　　)。
A．明确问题 B．制订方案 C．评估改进
24．（2024四上·黄岩期末）右图是“用垫圈让小车运动起来”的研究。
（1）在实验中，小车运动的动力来自(　　)。
A．垫圈的重力
B．小车本身的重力
C．小车轮胎与桌面的摩擦力
（2）为了测试用多大的拉力能使小车运动起来，下列做法正确的是(　　)。
A．一个一个地增加垫圈
B．三个三个地增加垫圈
C．先增加多个垫圈，再一个一个地增加垫圈
（3）实验时，小明把小车的车轮去掉后，把组内的12个垫圈挂完，小车也没能运动起来。这说明去掉轮子后，小车 (　　)。
A．受到的摩擦力增加了
B．自身的重力增加了
C．受到的拉力减小了
（4）设计制作的小车未能按要求完成任务，此时最好的做法是(　　)。
A．参考其他组的做法，重新制作
B．找出失败原因，重新设计制作
C．上交失败模型，不再研究
25．（2024四上·黄岩期末）同学们利用自己制作的小乐器举行了乐器演奏会。小明用吸管和橡皮泥做成排箫，如图所示。吸管从左到右依次编号“1~5”。
（1）用相同大小的力吹“1~5”号吸管，发出声音最高的是 (　　)。
A．1号 B．3号 C．5号
（2）吹吸管排箫时， 发现音阶“3(咪) ”的音偏低了一点， 可以 (　　) 。
A．把这根吸管剪短一点
B．换一根长一点的吸管
C．换一根粗一点的吸管
（3）与排箫发声的原理类似的乐器是 (　　)。
A．编钟 B．竖笛 C．二胡
（4）要研究弦的粗细对音高的影响，实验中做法错误的是 (　　)。
A．每根弦的粗细不同 B．每次拨动的力不同 C．实验要重复做几次
（5）演奏时，隔壁班的同学也能听到动听的乐声，说明声音的传播方向(　　)。
A．只是向前 B．只是向后 C．是向四面八方
26．（2024四上·黄岩期末）食物首先进入口腔，然后进入人体内部的其他消化器官。
（1）口腔中舌头的主要功能是(　　)。
A．润滑食物 B．磨碎食物 C．搅拌和运送食物
（2）在食用牛肉时，总是先撕下一小块，再咀嚼磨碎，在这个过程中主要用到了(　　)。
A．犬齿、臼齿 B．门齿、犬齿 C．门齿、臼齿
（3）塑料袋里放入食物加上水，反复揉挤这个袋子，这样可以模拟的器官是(　　)。
A．口腔 B．胃 C．小肠
（4）吃西瓜时，不小心将西瓜籽咽了下去。西瓜籽在体内的旅行路线是(　　)。
A．口腔→小肠→胃→食道→大肠
B．口腔→食道→胃→小肠→大肠
C．口腔→胃→食道→小肠→大肠
27．（2024四上·黄岩期末）关于弹力和弹簧测力计的研究。
（1）如右图所示，甲、乙、丙三根相同的橡皮筋分别挂上不同的物体，产生的弹力最小的是(　　)。
A．甲 B．乙 C．丙
（2）用弹簧测力计测量力的大小时，下列操作错误的是(　　)。
A．拿起弹簧测力计，先检查指针是否指在“0”刻度上
B．为了方便读数，可以将物体取下后再读数
C．读数时，视线与指针相平
（3）用弹簧测力计测得某物体的重力如右图所示，其重力是 (　　)。
A．2.4牛顿 B．2.6 牛顿 C．2.8牛顿
28．（2024四上·黄岩期末）从三个不同坡度的斜面上释放小车，让小车滑下后撞击水平面上的木块。
（1）在小车撞击实验中，改变的条件是(　　)。
A．木块的重力 B．小车的重力 C．斜面的坡度
（2）下列木块被撞后获得能量最大的是 (　　)。
A． B． C．
29．（2024四上·黄岩期末）呼吸是生命存在的基本特征，我们无时无刻不在呼吸。
（1）如右图，人体吸气时，气体经过呼吸器官的顺序是(　　)。
A．①③② B．③②① C．①②③
（2）气体交换的场所是　 　。
（3）下图是人体在正常情况下，呼吸的气体成分柱状图。比较吸进去和呼出来的气体成分，减少的是　 　， 这说明　 　。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】重力
【解析】【分析】科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛约等于100克的力。2个鸡蛋重约为1牛。
2．【答案】B
【知识点】呼吸次数
【解析】【分析】人在安静状态下，一般每分钟呼吸20次左右，心跳80次左右。
3．【答案】B
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述，音量的单位是分贝。人们常说的“打雷声音很响”是形容声音特别响亮，我们用响度来表示声音的大小。
4．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 声音的产生是由于物体的振动，声音是物质振动产生的波动，需要靠介质传播才能听到。声音是靠空气、水等介质振动传播的，因此在真空里声音是传播不了的。抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了空气能传声。
5．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音在固体，气体和液体中都能传播，只不过是固体传播声音的效果比气体好。地震后空气浑浊也能传播声音，只是传播效果差。故选C。
6．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。在实验中，当用力拨动绷直的橡皮筋时，橡皮筋会重复地做往返运动，这种运动就是振动。因此，弹拨橡皮筋能产生声音 。相比之下，拉伸、按压或揉搓橡皮筋时，橡皮筋没有明显的振动，因此不会发出声音 。
7．【答案】B
【知识点】摩擦力；摩擦力的应用
【解析】【分析】 摩擦力有利有弊，生活中我们根据需要来采取相应的措施去增大有益摩擦，减小有害摩擦。比如楼梯防滑条、车轮链条是为了增大摩擦力；轴承滚珠是为了减小摩擦力。
8．【答案】B
【知识点】消化器官及其作用
【解析】【分析】人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能，B是消化器官；A是呼吸器官，是气体交换的场所；C是血液循环器官。故选B。
9．【答案】C
【知识点】食物中的营养
【解析】【分析】食物含有的六种主要营养成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同。
合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当。分析选项可知，馒头、荷包蛋、香蕉、牛奶，较为清淡营养，含的营养成分也比较全面，是一份营养搭配合理的早餐。故选C。
10．【答案】B
【知识点】食物中的营养
【解析】【分析】 食物含有的主要营养成分是糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和水。脂肪和糖类可以为我们的身体提供能量。蛋白质是组成身体的主要物质，是生长发育的基础。维生素和矿物质是人体生长发育和调节生理功能必需的物质。
11．【答案】B
【知识点】摩擦力；摩擦力的应用
【解析】【分析】 用不同的方式拉同一辆小车，描述正确的是乙方式的摩擦力更大。 这是因为滚动摩擦比滑动摩擦省力，所以乙同学用滑动的方式拉小车时，摩擦力更大 。
12．【答案】C
【知识点】弹力
【解析】【分析】 物体在外力作用下，形状发生变化时，会产生一种克服形变的力这种力也叫弹力。蹦床、弹弓都是弹力的应用，推车没有用到弹力。
13．【答案】C
【知识点】养成良好的生活习惯
【解析】【分析】A.经常锻炼身体，能使心肺功能增强，正确；
B.合理的锻炼和睡眠，有利于身体健康，正确；
C.锻炼的时间越长，肺活量越大，身体越健康，错误；体育锻炼并不是时间越长越好，应该根据自己的身体情况适度锻炼，过犹不及就会对身体造成损伤。
14．【答案】C
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】A.测量肺活量可以用肺活量测量袋，使用的单位是毫米，错误；测量肺活量可以用肺活量测量袋，使用的单位是毫升；
B.肺活量是人体吸入少量空气后，再用力呼出去的空气的量，错误；肺活量是人体吸入最多空气后，再用力呼出去的空气的量；
C.肺活量是衡量身体发育是否健康的指标，正确。
15．【答案】B
【知识点】呼吸次数
【解析】【分析】运动刚结束时，要比在安静状态下和运动休息几分钟后的呼吸、心跳次数多。这是因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。而运动结束休息几分钟后已经恢复了一些，心跳也没有运动刚结束后那么快。
16．【答案】C
【知识点】养成良好的生活习惯
【解析】【分析】A.如果狼吞虎咽，食物就不能充分地被牙齿切碎，不能和唾液充分混合进入胃里，会影响后面的消化和吸收。错误。
B.方便面中含有各种添加剂，不是健康食品。错误。
C.饭后需要消化的时间，因此饭后不剧烈运动值得提倡。正确。
故选C。
17．【答案】B
【知识点】食物中的营养
【解析】【分析】 食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。根据食物的来源分，可以分为动物类食物和植物类食物。面包和马铃薯都是植物类食物，鸡蛋、牛奶是动物类食物。
18．【答案】C
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】 根据对耳的结构认识，①是耳郭，②是外耳道，③是鼓膜。在耳朵的结构中，各部分各有各的作用，收集声音的是耳郭，将声波转化为振动的是鼓膜，将振动转化为听觉信号的是耳蜗，传递声音的是听小骨，将听觉信号传到大脑的是听觉神经。故选C。
19．【答案】B
【知识点】淀粉的检验
【解析】【分析】淀粉有遇碘酒变蓝的特性，生活中常用滴碘酒观察是否变色来判断是否含有淀粉。红烧肉、蒸鱼中含有蛋白质，青菜中含有维生素，花生中含有油脂，滴加碘酒后都不会变蓝；馒头、米饭中含有淀粉，滴加碘酒后明显变蓝。
20．【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 观察柱形图，我们发现尺子伸出桌面的长度越短，振动得越快，声音越高；反之越低。因此实验中，影响钢尺音高的因素是钢尺伸出桌面的长度。故选A。
21．【答案】B
【知识点】橡皮筋动力小车
【解析】【分析】用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。当橡皮筋缠绕3圈时，小车行驶了25厘米；橡皮筋缠绕9圈时，小车行驶了115厘米。因此橡皮筋缠绕6圈时，小车行驶的距离应该是介于二者之间，即80厘米。
22．【答案】（1）C
（2）A
（3）C
（4）A
【知识点】声音的产生；声音的传播；耳朵的结构
【解析】【分析】一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再把振动传递给耳蜗，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经再把信号传递给大脑，这样我们就感受到了声音。
（1）据题干可知，在这个装置中气球皮模拟的是鼓膜，气球皮的振动来模拟鼓膜振动。
（2）声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。但是气球皮振动不明显，所以我们可以在“鼓膜”，上面放少量纸屑。
（3）对比实验只有一个变量，由于研究的是强弱不同的声音对“鼓膜”振动的影响，所以唯一的变量是振幅大小，即敲击音叉的用力大小，其他条件比如距离和音叉都要保持不变。
（4）敲击音叉时，我们听到的声音是传播过程是：音叉振动→空气振动→鼓膜振动。音叉是声音的发源处，音叉振动传递给空气，空气振动传播声音，人耳中的鼓膜接受声音产生振动，传递到内耳产生听觉信号。
23．【答案】（1）A
（2）A
（3）C
【知识点】反冲力；设计小车
【解析】【分析】工程实施按照一定的流程来操作，确保工程任务高质量完成，流程一般是明确问题、前期研究、设计方案、制作模型、测试改
进、展示交流。我们可以采用多种方法驱动小车，比如弹力、反冲力、电力等。制作气球小车是用反冲力驱动小车。气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
（1）反冲力的特点是喷气方向与推动物体的方向正好相反。气球里的气体喷出时，驱动小车前进的力与气体喷出方向相反，这个力叫反冲力。要使气球沿着水平方向向左运动，气球喷气方向应该沿着水平方向向右。
（2）气球小车行驶的远近与气球的大小有关系，气球越大，则小车可以行驶得越远；气球小车行驶的远近与喷气管的粗细有关系，喷气管越细，小车可以行驶得越远；气球小车行驶远近与气球颜色无关。
（3）设计制作的基本步骤：明确问题→制订方案→实施方案→评估与改进。明确问题：明确设计什么，任务要求是什么，具体要求有什么；制订方案：头脑风暴，研究会遇到什么问题，怎样解决，制订最优方案；实施方案：团队协作，根据方案加工制作，汇报展示；评估与改进：根据标准评估、打分，反思方案以及整个过程中存在的问题，并进一步改进完善。在测试制作的气球小车，发现小车行驶的距离不够远，他们决定通过调整“吹气的时间”来让小车行驶的更远，此时正在经历的探究步骤是评估改进。
24．【答案】（1）A
（2）A
（3）A
（4）B
【知识点】设计小车
【解析】【分析】 给物体施加力，可以改变物体的形状或改变物体的运动状态。物体的运动状态包括物体运动速度的快慢和物体启动或停止。但是改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加一个足够的力。
（1）改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加一个足够的力。本次实验中，使得小车运动的动力，最终来自于垫圈的重力。
（2）为了测试用多大的拉力能使小车运动起来，需要一个一个增加垫圈，这样实验结果比较精确，能减小误差。
（3）实验时，小明把小车的车轮去掉后，把组内的12个垫圈挂完，小车也没能运动起来。这时候，小车有受到垫圈的拉力，但是拉力小于摩擦力，所以没有运动起来。
（4）在设计制作过程中，找出失败的原因并进行改进是科学实验的重要环节。通过分析和解决问题，可以提高实验成功的几率和效果，而不仅仅是模仿他人。
25．【答案】（1）C
（2）A
（3）B
（4）B
（5）C
【知识点】声音的传播；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】音高指声音的高低，声音的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，声音就越高；物体振动越慢，声音就越低。
（1）吸管排箫是利用空气振动来发出声音。空气柱越短，振动速度越快，声音越高。所以用相同大小的力吹“1-5”号吸管，发出声音最高的是5。
（2）吸管排箫是利用空气振动来发出声音。空气柱越短，振动速度越快，声音越高。所以吹吸管排箫时，发现音阶“3(咪)”的音偏低了一点，可以把这根吸管剪短一点，这样空气柱振动加快，声音也会变高。
（3）声音是由物体振动而产生的，吸管排箫和竖笛都是利用空气振动来发出声音。编钟是利用敲击振动来发声的，二胡是利用琴弦振动发声的。
（4）对比实验只有一个变量，要研究弦的粗细对音高的影响，唯一的变量就是琴弦的粗细，每次拨动的力要相同。实验要重复做几次，增加实验的科学性。
（5）声音是以波的形式向着四面八方传播的，所以演奏时，隔壁班的同学也能听到动听的乐声。
26．【答案】（1）C
（2）A
（3）B
（4）B
【知识点】口腔中的初步消化；牙齿；消化器官及其作用
【解析】【分析】人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠和大肠，不同的器官有不同的功能。
（1）口腔是人体的主要消化器官之一，是食物初步消化的场所。其中舌头可以搅拌食物并协助吞咽。
（2）牙齿是我们身体重要的消化器官，我们的牙齿可分为门齿、犬齿、臼齿三类。门齿有切割食物的作用；臼齿有磨碎食物的作用；犬齿有撕扯食物的作用。所以在食用牛肉时，总是先撕下一小块，再咀嚼磨碎，在这个过程主要用到了犬齿、臼齿。
（3）胃能够短暂地储存食物，并对食物进行进一步的消化和吸收。所以题干中的这个实验模拟的是食物在胃里的消化过程。
（4）食物通过口腔、咽、食管、进入胃，食物会在胃内经过研磨初步消化；然后进入小肠，这是吸收食物的水分和营养的主要场所；再然后进入大肠，在这里被消化的食物会被进一步吸收水分，从而形成固态的便便，通过肛门排出体外。因此，吃西瓜时，不小心将西瓜籽咽了下去。西瓜籽在体内的旅行路线是口腔→食道→胃→小肠→大肠。
27．【答案】（1）A
（2）B
（3）B
【知识点】弹力；弹簧测力计
【解析】【分析】弹簧测力计由提环、指针、刻度板和挂钩组成。它是测量力的大小的常用工具。物体受到外力时，要发生形状的变化，同时会产生一种抵抗形变的力，这种力叫做弹力。
（1）在弹性范围内，弹性形变越大，产生的弹力越大。因此如图所示，甲、乙、丙三根相同的橡皮筋分别挂上质量不等的物体，甲的橡皮筋拉伸的长度最短，甲产生的弹力最小；丙的橡皮筋拉伸的长度最长，丙产生的弹力最大。
（2）A.测量前，先检查指针是否指在“0”刻度，这是调零操作。正确。
B.弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的，如果取下物体弹簧回缩，就无法读数了。错误。
C.读数时，视线与指针相平。正确。
故选B。
（3）弹簧测力计的一个小格代表0.2N，此时弹簧测力计的指针在2和3之间过3个小格，读数是2.6N。
28．【答案】（1）C
（2）C
【知识点】物体在斜面上运动；运动物体的能量
【解析】【分析】 运动物体的能量跟质量和速度有关，速度一定，质量越大，能量就越大；质量相同，速度越大，能量越大。
（1）根据题干可知，从三个不同坡度的斜面上释放小车，让小车滑下后撞击水平面上的木块。因此在小车撞击实验中，改变的条件是斜面的坡度。
（2）质量相同，速度越大，能量越大。小车的质量一定，C小车的坡度最大，所以下落速度越大，能量越大，木块被撞击后滑行距离最远。
29．【答案】（1）C
（2）肺
（3）氧气；氧气是维持生命所必需的物质
【知识点】吸入气体和呼出气体；呼吸系统
【解析】【分析】 呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成，呼吸道是气体进出肺的通道，肺是气体交换的器官，主要功能是吸进氧气，排出二氧化碳；经过多次呼吸的气体氧气含量减少，二氧化碳增加。
（1）吸气时，空气经过呼吸器官的顺序是鼻子或口腔→气管→肺。
（2）鼻腔、气管和肺都是人体的呼吸器官，其中呼吸道是气体进出肺的通道，肺是气体交换的器官，主要功能是吸进氧气，排出二氧化碳。
（3）通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。根据对空气成分的分析，一次呼吸后，氮气含量不变，氧气变少了，二氧化碳和其它气体增加了，由此可以看出，人体呼吸时需要的气体是氧气。
1 / 1浙江省台州市黄岩区2023-2024学年四年级上学期期末科学试题
1．（2024四上·黄岩期末）下列物品中，重约1牛的是 (　　)。
A．2个鸡蛋 B．1枚一元硬币 C．1 张课桌
【答案】A
【知识点】重力
【解析】【分析】科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛约等于100克的力。2个鸡蛋重约为1牛。
2．（2024四上·黄岩期末）在安静状态下，人每分钟呼吸（　　）次左右。
A．8 B．20 C．60
【答案】B
【知识点】呼吸次数
【解析】【分析】人在安静状态下，一般每分钟呼吸20次左右，心跳80次左右。
3．（2024四上·黄岩期末）打雷的声音很响，是指雷声的(　　)。
A．传播速度很快 B．音量很大 C．音高很高
【答案】B
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述，音量的单位是分贝。人们常说的“打雷声音很响”是形容声音特别响亮，我们用响度来表示声音的大小。
4．（2024四上·黄岩期末）如下图所示，抽出玻璃罩内的空气会使铃声慢慢变弱，直至听不见。这个现象证明了 (　　)。
A．空气不能传播声音
B．空气能传播声音
C．声音的传播与空气无关
【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 声音的产生是由于物体的振动，声音是物质振动产生的波动，需要靠介质传播才能听到。声音是靠空气、水等介质振动传播的，因此在真空里声音是传播不了的。抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了空气能传声。
5．（2024四上·黄岩期末）发生地震后，被埋在废墟下的人会选择用硬物敲击就近的墙壁或管道，向营救人员求救。关于这一自救措施，下列说法错误的是(　　)。
A．固体传播声音的效果比气体好
B．墙壁或管道等固体能传播声音
C．地震后空气浑浊不能传播声音
【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音在固体，气体和液体中都能传播，只不过是固体传播声音的效果比气体好。地震后空气浑浊也能传播声音，只是传播效果差。故选C。
6．（2024四上·黄岩期末） 用橡皮筋探究“声音是怎样产生”的实验时，能产生声音的是(　　)。
A．拉伸橡皮筋 B．按压橡皮筋 C．弹拨橡皮筋
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。在实验中，当用力拨动绷直的橡皮筋时，橡皮筋会重复地做往返运动，这种运动就是振动。因此，弹拨橡皮筋能产生声音 。相比之下，拉伸、按压或揉搓橡皮筋时，橡皮筋没有明显的振动，因此不会发出声音 。
7．（2024四上·黄岩期末）下列做法中，为了减小摩擦力的是(　　)。
A． B． C．
【答案】B
【知识点】摩擦力；摩擦力的应用
【解析】【分析】 摩擦力有利有弊，生活中我们根据需要来采取相应的措施去增大有益摩擦，减小有害摩擦。比如楼梯防滑条、车轮链条是为了增大摩擦力；轴承滚珠是为了减小摩擦力。
8．（2024四上·黄岩期末）下列器官中，属于人体消化器官的是(　　)。
A．肺 B．大肠 C．心脏
【答案】B
【知识点】消化器官及其作用
【解析】【分析】人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能，B是消化器官；A是呼吸器官，是气体交换的场所；C是血液循环器官。故选B。
9．（2024四上·黄岩期末）下列搭配最合理的早餐是 (　　)。
A．汉堡、炸鸡腿、薯条、可乐
B．馒头、火腿肠、薯条、粥
C．馒头、荷包蛋、香蕉、牛奶
【答案】C
【知识点】食物中的营养
【解析】【分析】食物含有的六种主要营养成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同。
合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当。分析选项可知，馒头、荷包蛋、香蕉、牛奶，较为清淡营养，含的营养成分也比较全面，是一份营养搭配合理的早餐。故选C。
10．（2024四上·黄岩期末）食物中能给我们提供能量的营养物质主要是(　　)。
A．蛋白质和水 B．糖类和脂肪 C．维生素和矿物质
【答案】B
【知识点】食物中的营养
【解析】【分析】 食物含有的主要营养成分是糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和水。脂肪和糖类可以为我们的身体提供能量。蛋白质是组成身体的主要物质，是生长发育的基础。维生素和矿物质是人体生长发育和调节生理功能必需的物质。
11．（2024四上·黄岩期末）如下图所示，用不同的方式拉同一辆小车，下列描述正确的是(　　)。
A．甲方式的摩擦力更大
B．乙方式的摩擦力更大
C．两种方式的摩擦力一样大
【答案】B
【知识点】摩擦力；摩擦力的应用
【解析】【分析】 用不同的方式拉同一辆小车，描述正确的是乙方式的摩擦力更大。 这是因为滚动摩擦比滑动摩擦省力，所以乙同学用滑动的方式拉小车时，摩擦力更大 。
12．（2024四上·黄岩期末）使用下列物体时，没有用到弹力的是(　　)。
A．弹弓 B．蹦床 C．推车
【答案】C
【知识点】弹力
【解析】【分析】 物体在外力作用下，形状发生变化时，会产生一种克服形变的力这种力也叫弹力。蹦床、弹弓都是弹力的应用，推车没有用到弹力。
13．（2024四上·黄岩期末）“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”。对此，下列说法错误的是(　　)。
A．经常锻炼身体，能使心肺功能增强
B．合理的锻炼和睡眠，有利于身体健康
C．锻炼的时间越长，肺活量越大，身体越健康
【答案】C
【知识点】养成良好的生活习惯
【解析】【分析】A.经常锻炼身体，能使心肺功能增强，正确；
B.合理的锻炼和睡眠，有利于身体健康，正确；
C.锻炼的时间越长，肺活量越大，身体越健康，错误；体育锻炼并不是时间越长越好，应该根据自己的身体情况适度锻炼，过犹不及就会对身体造成损伤。
14．（2024四上·黄岩期末）下列关于测量肺活量的说法，正确的是(　　)。
A．测量肺活量可以用肺活量测量袋，使用的单位是毫米
B．肺活量是人体吸入少量空气后，用力呼出去的空气的量
C．肺活量是衡量身体发育是否健康的一个指标
【答案】C
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】A.测量肺活量可以用肺活量测量袋，使用的单位是毫米，错误；测量肺活量可以用肺活量测量袋，使用的单位是毫升；
B.肺活量是人体吸入少量空气后，再用力呼出去的空气的量，错误；肺活量是人体吸入最多空气后，再用力呼出去的空气的量；
C.肺活量是衡量身体发育是否健康的指标，正确。
15．（2024四上·黄岩期末）人的心跳和呼吸的频率并不是一成不变的。下列状态下心跳和呼吸的频率最高的是(　　)。
A．安静看书时
B．运动刚结束时
C．运动结束休息几分钟后
【答案】B
【知识点】呼吸次数
【解析】【分析】运动刚结束时，要比在安静状态下和运动休息几分钟后的呼吸、心跳次数多。这是因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。而运动结束休息几分钟后已经恢复了一些，心跳也没有运动刚结束后那么快。
16．（2024四上·黄岩期末）下列饮食习惯，值得提倡的是(　　)。
A．饮食时“狼吞虎咽”
B．多吃方便面
C．饭后不剧烈运动
【答案】C
【知识点】养成良好的生活习惯
【解析】【分析】A.如果狼吞虎咽，食物就不能充分地被牙齿切碎，不能和唾液充分混合进入胃里，会影响后面的消化和吸收。错误。
B.方便面中含有各种添加剂，不是健康食品。错误。
C.饭后需要消化的时间，因此饭后不剧烈运动值得提倡。正确。
故选C。
17．（2024四上·黄岩期末）按照食物含有的营养成分进行分类，与马铃薯是同一类的是(　　)。
A．牛奶 B．面包 C．鸡蛋
【答案】B
【知识点】食物中的营养
【解析】【分析】 食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。根据食物的来源分，可以分为动物类食物和植物类食物。面包和马铃薯都是植物类食物，鸡蛋、牛奶是动物类食物。
18．（2024四上·黄岩期末）耳朵中的各个结构，各有各的作用。下图中将声波转化为振动的结构是图中的(　　)。
A．① B．② C．③
【答案】C
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】 根据对耳的结构认识，①是耳郭，②是外耳道，③是鼓膜。在耳朵的结构中，各部分各有各的作用，收集声音的是耳郭，将声波转化为振动的是鼓膜，将振动转化为听觉信号的是耳蜗，传递声音的是听小骨，将听觉信号传到大脑的是听觉神经。故选C。
19．（2024四上·黄岩期末）学校提供下列食物供同学们选择。在这些食物中，滴加碘酒后明显变蓝的是(　　)。
A．红烧肉、蒸鱼 B．馒头、米饭 C．青菜、花生
【答案】B
【知识点】淀粉的检验
【解析】【分析】淀粉有遇碘酒变蓝的特性，生活中常用滴碘酒观察是否变色来判断是否含有淀粉。红烧肉、蒸鱼中含有蛋白质，青菜中含有维生素，花生中含有油脂，滴加碘酒后都不会变蓝；馒头、米饭中含有淀粉，滴加碘酒后明显变蓝。
20．（2024四上·黄岩期末）下图是用钢尺研究声音的高低得到的柱形图，实验中，影响钢尺音高的因素是(　　)。
A．钢尺伸出桌面的长度
B．拨动钢尺的力度
C．钢尺的粗细
【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 观察柱形图，我们发现尺子伸出桌面的长度越短，振动得越快，声音越高；反之越低。因此实验中，影响钢尺音高的因素是钢尺伸出桌面的长度。故选A。
21．（2024四上·黄岩期末）实验中测得数据如下表，根据数据请你推测橡皮筋缠绕6圈时，小车行驶的距离可能是(　　)。
橡皮筋缠绕的圈数 平均距离(厘米)
3圈 25
6圈 　
9圈 115
A．9厘米 B．80厘米 C．150厘米
【答案】B
【知识点】橡皮筋动力小车
【解析】【分析】用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。当橡皮筋缠绕3圈时，小车行驶了25厘米；橡皮筋缠绕9圈时，小车行驶了115厘米。因此橡皮筋缠绕6圈时，小车行驶的距离应该是介于二者之间，即80厘米。
22．（2024四上·黄岩期末）为了研究耳朵内部结构的作用，小明做了如下图的模型：在杯口套上完整的气球皮，用橡皮筋固定，并撒上少量碎纸屑
（1）图中的气球皮模拟的是(　　)。
A．听小骨 B．耳郭 C．鼓膜
（2）在气球皮上放少量碎纸屑，是为了 (　　)。
A．观察气球皮的振动 B．阻止气球皮的振动 C．减慢气球皮的振动
（3）在研究强弱不同的声音对气球皮振动幅度的影响时，以下操作正确的是(　　)。
A．先把音叉放在离气球皮2厘米的地方轻轻敲，再在离6厘米的地方重重敲
B．先把音叉放在离气球皮2厘米的地方轻轻敲，再在离6厘米的地方轻轻敲
C．先把音叉放在离气球皮2厘米的地方轻轻敲，再在离2厘米的地方重重敲
（4）敲击音叉时，我们听到的声音是通过 (　　)传播的。
A．音叉振动→空气振动→鼓膜振动
B．空气振动→音叉振动→鼓膜振动
C．鼓膜振动→音叉振动→空气振动
【答案】（1）C
（2）A
（3）C
（4）A
【知识点】声音的产生；声音的传播；耳朵的结构
【解析】【分析】一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再把振动传递给耳蜗，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经再把信号传递给大脑，这样我们就感受到了声音。
（1）据题干可知，在这个装置中气球皮模拟的是鼓膜，气球皮的振动来模拟鼓膜振动。
（2）声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。但是气球皮振动不明显，所以我们可以在“鼓膜”，上面放少量纸屑。
（3）对比实验只有一个变量，由于研究的是强弱不同的声音对“鼓膜”振动的影响，所以唯一的变量是振幅大小，即敲击音叉的用力大小，其他条件比如距离和音叉都要保持不变。
（4）敲击音叉时，我们听到的声音是传播过程是：音叉振动→空气振动→鼓膜振动。音叉是声音的发源处，音叉振动传递给空气，空气振动传播声音，人耳中的鼓膜接受声音产生振动，传递到内耳产生听觉信号。
23．（2024四上·黄岩期末）同学们在设计制作气球小车时，进行了如下实验。
（1）用气球驱动小车时，要想使气球小车沿水平方向左运动，应该(　　)。
A．使气球的喷气方向水平向右
B．使气球的喷气方向竖直向上
C．使气球的喷气方向水平向左
（2）在进行气球小车的比赛时，可能会影响小车的行驶距离的因素是 (　　)。
①喷管的粗细 ②气球的大小 ③气球的颜色
A．①② B．①③ C．②③
（3）在测试制作的气球小车时，发现小车行驶的距离不够远，他们决定通过调整“吹气的时间”来让小车行驶得更远。此时正在经历的探究步骤是(　　)。
A．明确问题 B．制订方案 C．评估改进
【答案】（1）A
（2）A
（3）C
【知识点】反冲力；设计小车
【解析】【分析】工程实施按照一定的流程来操作，确保工程任务高质量完成，流程一般是明确问题、前期研究、设计方案、制作模型、测试改
进、展示交流。我们可以采用多种方法驱动小车，比如弹力、反冲力、电力等。制作气球小车是用反冲力驱动小车。气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
（1）反冲力的特点是喷气方向与推动物体的方向正好相反。气球里的气体喷出时，驱动小车前进的力与气体喷出方向相反，这个力叫反冲力。要使气球沿着水平方向向左运动，气球喷气方向应该沿着水平方向向右。
（2）气球小车行驶的远近与气球的大小有关系，气球越大，则小车可以行驶得越远；气球小车行驶的远近与喷气管的粗细有关系，喷气管越细，小车可以行驶得越远；气球小车行驶远近与气球颜色无关。
（3）设计制作的基本步骤：明确问题→制订方案→实施方案→评估与改进。明确问题：明确设计什么，任务要求是什么，具体要求有什么；制订方案：头脑风暴，研究会遇到什么问题，怎样解决，制订最优方案；实施方案：团队协作，根据方案加工制作，汇报展示；评估与改进：根据标准评估、打分，反思方案以及整个过程中存在的问题，并进一步改进完善。在测试制作的气球小车，发现小车行驶的距离不够远，他们决定通过调整“吹气的时间”来让小车行驶的更远，此时正在经历的探究步骤是评估改进。
24．（2024四上·黄岩期末）右图是“用垫圈让小车运动起来”的研究。
（1）在实验中，小车运动的动力来自(　　)。
A．垫圈的重力
B．小车本身的重力
C．小车轮胎与桌面的摩擦力
（2）为了测试用多大的拉力能使小车运动起来，下列做法正确的是(　　)。
A．一个一个地增加垫圈
B．三个三个地增加垫圈
C．先增加多个垫圈，再一个一个地增加垫圈
（3）实验时，小明把小车的车轮去掉后，把组内的12个垫圈挂完，小车也没能运动起来。这说明去掉轮子后，小车 (　　)。
A．受到的摩擦力增加了
B．自身的重力增加了
C．受到的拉力减小了
（4）设计制作的小车未能按要求完成任务，此时最好的做法是(　　)。
A．参考其他组的做法，重新制作
B．找出失败原因，重新设计制作
C．上交失败模型，不再研究
【答案】（1）A
（2）A
（3）A
（4）B
【知识点】设计小车
【解析】【分析】 给物体施加力，可以改变物体的形状或改变物体的运动状态。物体的运动状态包括物体运动速度的快慢和物体启动或停止。但是改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加一个足够的力。
（1）改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加一个足够的力。本次实验中，使得小车运动的动力，最终来自于垫圈的重力。
（2）为了测试用多大的拉力能使小车运动起来，需要一个一个增加垫圈，这样实验结果比较精确，能减小误差。
（3）实验时，小明把小车的车轮去掉后，把组内的12个垫圈挂完，小车也没能运动起来。这时候，小车有受到垫圈的拉力，但是拉力小于摩擦力，所以没有运动起来。
（4）在设计制作过程中，找出失败的原因并进行改进是科学实验的重要环节。通过分析和解决问题，可以提高实验成功的几率和效果，而不仅仅是模仿他人。
25．（2024四上·黄岩期末）同学们利用自己制作的小乐器举行了乐器演奏会。小明用吸管和橡皮泥做成排箫，如图所示。吸管从左到右依次编号“1~5”。
（1）用相同大小的力吹“1~5”号吸管，发出声音最高的是 (　　)。
A．1号 B．3号 C．5号
（2）吹吸管排箫时， 发现音阶“3(咪) ”的音偏低了一点， 可以 (　　) 。
A．把这根吸管剪短一点
B．换一根长一点的吸管
C．换一根粗一点的吸管
（3）与排箫发声的原理类似的乐器是 (　　)。
A．编钟 B．竖笛 C．二胡
（4）要研究弦的粗细对音高的影响，实验中做法错误的是 (　　)。
A．每根弦的粗细不同 B．每次拨动的力不同 C．实验要重复做几次
（5）演奏时，隔壁班的同学也能听到动听的乐声，说明声音的传播方向(　　)。
A．只是向前 B．只是向后 C．是向四面八方
【答案】（1）C
（2）A
（3）B
（4）B
（5）C
【知识点】声音的传播；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】音高指声音的高低，声音的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，声音就越高；物体振动越慢，声音就越低。
（1）吸管排箫是利用空气振动来发出声音。空气柱越短，振动速度越快，声音越高。所以用相同大小的力吹“1-5”号吸管，发出声音最高的是5。
（2）吸管排箫是利用空气振动来发出声音。空气柱越短，振动速度越快，声音越高。所以吹吸管排箫时，发现音阶“3(咪)”的音偏低了一点，可以把这根吸管剪短一点，这样空气柱振动加快，声音也会变高。
（3）声音是由物体振动而产生的，吸管排箫和竖笛都是利用空气振动来发出声音。编钟是利用敲击振动来发声的，二胡是利用琴弦振动发声的。
（4）对比实验只有一个变量，要研究弦的粗细对音高的影响，唯一的变量就是琴弦的粗细，每次拨动的力要相同。实验要重复做几次，增加实验的科学性。
（5）声音是以波的形式向着四面八方传播的，所以演奏时，隔壁班的同学也能听到动听的乐声。
26．（2024四上·黄岩期末）食物首先进入口腔，然后进入人体内部的其他消化器官。
（1）口腔中舌头的主要功能是(　　)。
A．润滑食物 B．磨碎食物 C．搅拌和运送食物
（2）在食用牛肉时，总是先撕下一小块，再咀嚼磨碎，在这个过程中主要用到了(　　)。
A．犬齿、臼齿 B．门齿、犬齿 C．门齿、臼齿
（3）塑料袋里放入食物加上水，反复揉挤这个袋子，这样可以模拟的器官是(　　)。
A．口腔 B．胃 C．小肠
（4）吃西瓜时，不小心将西瓜籽咽了下去。西瓜籽在体内的旅行路线是(　　)。
A．口腔→小肠→胃→食道→大肠
B．口腔→食道→胃→小肠→大肠
C．口腔→胃→食道→小肠→大肠
【答案】（1）C
（2）A
（3）B
（4）B
【知识点】口腔中的初步消化；牙齿；消化器官及其作用
【解析】【分析】人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠和大肠，不同的器官有不同的功能。
（1）口腔是人体的主要消化器官之一，是食物初步消化的场所。其中舌头可以搅拌食物并协助吞咽。
（2）牙齿是我们身体重要的消化器官，我们的牙齿可分为门齿、犬齿、臼齿三类。门齿有切割食物的作用；臼齿有磨碎食物的作用；犬齿有撕扯食物的作用。所以在食用牛肉时，总是先撕下一小块，再咀嚼磨碎，在这个过程主要用到了犬齿、臼齿。
（3）胃能够短暂地储存食物，并对食物进行进一步的消化和吸收。所以题干中的这个实验模拟的是食物在胃里的消化过程。
（4）食物通过口腔、咽、食管、进入胃，食物会在胃内经过研磨初步消化；然后进入小肠，这是吸收食物的水分和营养的主要场所；再然后进入大肠，在这里被消化的食物会被进一步吸收水分，从而形成固态的便便，通过肛门排出体外。因此，吃西瓜时，不小心将西瓜籽咽了下去。西瓜籽在体内的旅行路线是口腔→食道→胃→小肠→大肠。
27．（2024四上·黄岩期末）关于弹力和弹簧测力计的研究。
（1）如右图所示，甲、乙、丙三根相同的橡皮筋分别挂上不同的物体，产生的弹力最小的是(　　)。
A．甲 B．乙 C．丙
（2）用弹簧测力计测量力的大小时，下列操作错误的是(　　)。
A．拿起弹簧测力计，先检查指针是否指在“0”刻度上
B．为了方便读数，可以将物体取下后再读数
C．读数时，视线与指针相平
（3）用弹簧测力计测得某物体的重力如右图所示，其重力是 (　　)。
A．2.4牛顿 B．2.6 牛顿 C．2.8牛顿
【答案】（1）A
（2）B
（3）B
【知识点】弹力；弹簧测力计
【解析】【分析】弹簧测力计由提环、指针、刻度板和挂钩组成。它是测量力的大小的常用工具。物体受到外力时，要发生形状的变化，同时会产生一种抵抗形变的力，这种力叫做弹力。
（1）在弹性范围内，弹性形变越大，产生的弹力越大。因此如图所示，甲、乙、丙三根相同的橡皮筋分别挂上质量不等的物体，甲的橡皮筋拉伸的长度最短，甲产生的弹力最小；丙的橡皮筋拉伸的长度最长，丙产生的弹力最大。
（2）A.测量前，先检查指针是否指在“0”刻度，这是调零操作。正确。
B.弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的，如果取下物体弹簧回缩，就无法读数了。错误。
C.读数时，视线与指针相平。正确。
故选B。
（3）弹簧测力计的一个小格代表0.2N，此时弹簧测力计的指针在2和3之间过3个小格，读数是2.6N。
28．（2024四上·黄岩期末）从三个不同坡度的斜面上释放小车，让小车滑下后撞击水平面上的木块。
（1）在小车撞击实验中，改变的条件是(　　)。
A．木块的重力 B．小车的重力 C．斜面的坡度
（2）下列木块被撞后获得能量最大的是 (　　)。
A． B． C．
【答案】（1）C
（2）C
【知识点】物体在斜面上运动；运动物体的能量
【解析】【分析】 运动物体的能量跟质量和速度有关，速度一定，质量越大，能量就越大；质量相同，速度越大，能量越大。
（1）根据题干可知，从三个不同坡度的斜面上释放小车，让小车滑下后撞击水平面上的木块。因此在小车撞击实验中，改变的条件是斜面的坡度。
（2）质量相同，速度越大，能量越大。小车的质量一定，C小车的坡度最大，所以下落速度越大，能量越大，木块被撞击后滑行距离最远。
29．（2024四上·黄岩期末）呼吸是生命存在的基本特征，我们无时无刻不在呼吸。
（1）如右图，人体吸气时，气体经过呼吸器官的顺序是(　　)。
A．①③② B．③②① C．①②③
（2）气体交换的场所是　 　。
（3）下图是人体在正常情况下，呼吸的气体成分柱状图。比较吸进去和呼出来的气体成分，减少的是　 　， 这说明　 　。
【答案】（1）C
（2）肺
（3）氧气；氧气是维持生命所必需的物质
【知识点】吸入气体和呼出气体；呼吸系统
【解析】【分析】 呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成，呼吸道是气体进出肺的通道，肺是气体交换的器官，主要功能是吸进氧气，排出二氧化碳；经过多次呼吸的气体氧气含量减少，二氧化碳增加。
（1）吸气时，空气经过呼吸器官的顺序是鼻子或口腔→气管→肺。
（2）鼻腔、气管和肺都是人体的呼吸器官，其中呼吸道是气体进出肺的通道，肺是气体交换的器官，主要功能是吸进氧气，排出二氧化碳。
（3）通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。根据对空气成分的分析，一次呼吸后，氮气含量不变，氧气变少了，二氧化碳和其它气体增加了，由此可以看出，人体呼吸时需要的气体是氧气。
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