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(共22张PPT)
第六课 “我”与我们
6.1 集体生活邀请我
第三单元 在集体中成长
和游客、乘客相比，军队和合唱团有哪些共同点？
集体是人们联合起来的有组织的
整体。
1.集体的含义：
YES
NO
合唱队
军队
地铁乘客
游客
左图哪些是集体，哪些不是？
集 体
非集体
逛公园的人群
航模社团
篮球队
公交乘客
超市人群
班级
国家
自学检测，小试身手
犯罪团伙
与集体的联结度的相关因素
成员间相互关联的程度，
集体对成员的重要性，
成员间相互交流的频率，
成员对共同目标的共识程度，
成员间的默契程度，
集体存在的时间长短。
以上因素赋值越大，集体的联结度就越高，
正比
个体感知的集体温暖就越多
任务探究一
【真情体验】
小明所在的班级是七年级二班，在这个大家庭中，他感觉到很幸福。生病的时候有老师的问候；心情不好的时候有同学的关心；班级获奖每个同学的脸上都挂着笑容，我们40个同学是一家人……。
问题思考：
1.小明所在的班级给了同学们哪些情感需要？
2.如何才能感受到集体的温暖？
合作探究
安全感
归属感
集体荣誉感
希望加入某个组织、某个团体从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。
个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；
当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。
这是集体荣誉感。
在集体中我们能获得哪些情感需要？
2.集体生活如何成就我:
①集体生活能带给我们温暖。
集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
尊重，帮助他
认真倾听他的建议，合理的话要接纳
小亮是少数民族，不吃猪肉
关于班级的值日安排，晓明跟我的意见不同
王敏家境贫寒，吃穿十分节俭
同桌不小心把我的书包弄坏了
表示理解和尊重
包容、原谅同学的错误
在集体生活与同学交往中，我们有什么收获？
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
任务探究二
在集体生活与同学交往中，遇到以下情况，我们的态度…
请判断以下图片展示的是否为集体？
旅游景点的游客
超市里的消费者
电影院的观众
√
我的班集体
√
√
活动3：慧眼辨集体
人民军队
一些简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。
中国共产党
新课讲授
有组织、有共同目标、分工明确的整体，是集体。
活动3：慧眼辨集体
新课讲授
黑社会性质组织
传销组织
犯罪团伙
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
前提：组织性、纪律性、 稳定性
底线：遵守社会规则、不违法
第二篇章：集体生活悟作用
新课讲授
活动4：集体生活片段——我分享
请同学们回想自己在集体生活中经历过哪些印象深刻的事情？这些事情对你有什么影响？
2.集体生活的作用
①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人；
②集体生活能带给我们温暖。
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体的联结度通常与以下因素密切相关：
新课讲授
活动5：集体生活片段——我分析
请同学们阅读元元的信，思考并回答以下两个问题。
1.担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获？
2.有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。
2.集体生活的作用
③集体生活有助于我们学会与人交往。
④集体生活有助于培养我们的责任感。
新课讲授
小组讨论
新课讲授
1.我是班长，我的职责是__________，我的收获是__________。
2.我是学习委员，我的职责是__________，我的收获是__________。
3.我是卫生委员，我的职责是__________，我的收获是________。
4.我是普通一员，我的职责是__________，我的收获是__________。
在班集体中，你扮演着哪些角色？承担着哪些责任？
在履职过程中，你获得了哪些方面的成长？
在集体中学会成长与担责
尊敬的刘老师：
您好！
谢谢您推荐我做班级黑板报主编，还记得您曾对我说：“我注意到你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。
为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力的做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您！
学生：元元
思考：
（1）元元是一名负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的呢？
（2）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？
（3）结合元元的事例，说说集体生活对我们有什么作用？
集体生活有助于我们学会与人交往，培养我们的责任感。
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2
班级社恐担当： 班级绘画小能手：
班级书法担当： 班级最乐意助人的 ：
班级幽默担当： 班级干活不怕累的：
班级最强大脑： 班级最负责的：
说说我们班“最”有个性的人
我们班
个性大揭秘
个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等。
我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。
有的同学说我小心眼儿打球不带我，我很伤心，后来我调整了自己，现在我已经是班级篮球队队员了。
我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。
我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。
思考：分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？
自我鉴定
完美主义者：抗挫折能力较低，不利于身心健康和学习。
善于根据环境和他人的反馈做出调整，善于学会与他人相处，有利于建立良好的人际关系。
担任社长有利于提高人际交往能力和语言表达能力，为将来的写作和演讲能力打下基础。
乐观的个性，善于保持开朗的心境，能够更好地克服困难。
不同个性的影响
集体生活有助于我们发展个性。
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②集体生活能带给我们温暖。
③集体生活有助于我们学会与人交往。
④集体生活有助于培养我们的责任感。
⑤集体生活有助于我们发展个性。
⑥集体是我们共同成长的园地。
参与集体生活的作用
课堂总结
集体生活成就我
集体的含义？
如何感受到集体生活带给我们的温暖？
集体生活对涵养品格的作用？
为什么集体生活有助于我们学会与人交往？
为什么集体生活有助于培养我们的责任感？
为什么集体生活有助于我们发展个性？
为什么集体是我们共同成长的园地？
集体生活有何作用？

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