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(共20张PPT)
第七课 在集体中成长
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阅读课本P50~52内容，思考以下问题并做好笔记
1.集体的含义
2.参加集体生活的作用
一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去。三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
集体=“1+1+1+1+1+1+…… ”
提示：人多不一定力量大，集体力量并不在于成员的多少。
记忆里有哪些让你印象深刻的集体吗？根据生活经验，请尽可能多地列举出你所知道的集体。
环节一：“我”印象中的集体
国家、学校、社会团体、企业、少先队、共青团、
班级、舞蹈队、文学社、田径队等。
旅游团的人群
菜市场的人群
公交车上的人群
地铁上的人群
判断：以下是集体吗？
①集体是人们联合起来的有组织的整体；
②集体并不是成员的简单相加，而是有共同的目标。
1.集体的含义
黑社会性质组织
传销组织
犯罪团伙
判断：这些是集体吗？为什么？
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
不违法（正义性）
遵守社会规则
底线意识：
记忆里有哪些让你特别向往、特别温暖的集体？请尽可能多地列举大家所熟知的集体。
环节二：我向往的美好集体
相关链接：集体联结度与集体温暖成正比
关联
交流
重要性
默契
合作
帮助
时间
沟通
共识
集体
联结度
情境一　如果下雨时我们忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。
情境二　我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。
分享：说一说你在集体中感受到的温暖片段？
每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。
安
全
感
归
属
感
个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。
①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②集体生活能带给我们温暖。
尊敬的刘老师：
您好！
谢谢您推荐我做班级黑板报主编，还记得您曾对我说：“我注意到你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。
为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力的做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您！
学生：元元
思考：
（1）元元是一名负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的呢？
（2）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？
（3）结合元元的事例，说说集体生活对我们有什么作用？
集体生活有助于我们学会与人交往，培养我们的责任感。
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2
班级社恐担当： 班级绘画小能手：
班级书法担当： 班级最乐意助人的 ：
班级幽默担当： 班级干活不怕累的：
班级最强大脑： 班级最负责的：
说说我们班“最”有个性的人
我们班
个性大揭秘
个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等。
我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。
有的同学说我小心眼儿打球不带我，我很伤心，后来我调整了自己，现在我已经是班级篮球队队员了。
我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。
我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。
思考：分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？
自我鉴定
完美主义者：抗挫折能力较低，不利于身心健康和学习。
善于根据环境和他人的反馈做出调整，善于学会与他人相处，有利于建立良好的人际关系。
担任社长有利于提高人际交往能力和语言表达能力，为将来的写作和演讲能力打下基础。
乐观的个性，善于保持开朗的心境，能够更好地克服困难。
不同个性的影响
集体生活有助于我们发展个性。
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②集体生活能带给我们温暖。
③集体生活有助于我们学会与人交往。
④集体生活有助于培养我们的责任感。
⑤集体生活有助于我们发展个性。
⑥集体是我们共同成长的园地。
参与集体生活的作用

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