资源简介

标题 七年级上册道德与法治《共建美好集体》教学设计
核心 素养 目标 道德修养：培养学生在集体中的团结协作精神和集体主义观念。 健全人格：学会正确处理个人与他人、集体之间的关系，在集体生活中促进自我发展。 责任意识：增强集体主义观念，树立主人翁意识，为建设美好集体贡献自己的力量。
教学 重点 建设美好集体的做法。
教学 难点 如何在集体生活中处理个人与他人、个人利益与集体利益之间的关系。
教学过程
导入 火爆全网的“村BA" 2024年4月27日晚，贵州省第二届“美丽乡村”篮球联赛总决赛圆满落幕，黔东南州代表队以83:58战胜毕节巿代表队，夺得本届冠军。比赛期间，这场“村BA"点燃了网友的热情，吸引了一大波粉丝，“村BA”频频冲上热搜，成为舆论焦点。丰富的群众体育赛事活动，不仅推动健身，同时也激发出乡村振兴活力，成为乡村旅游的一张金名片。 思考：从集体建设角度看，“村BA”何以火爆全网 提示：火出圈的“村BA”，都需要大家共同的努力，这就是集体的力量，在这过程中，与集体一起成长,让自己变得更加强大。
授新课 山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。不久，来了个长和尚。他一到庙里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，长和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。这样总算还有水喝。后来，又来了个胖和尚。他也想喝水，但缸里没水。小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。 思考：要想避免“三个和尚没水喝”的悲剧，你认为集体建设有赖于什么 ①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友。它们准备一起拉车子到城里去。天鹅把绳子的一头拴住车子，自己拉住绳子的另一头，然后，展翅飞向高空。虾呢，它只会往后蹦，它把绳子套在身上拼命地往后拉，至于梭子鱼呢，它更干脆，拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。 思考：这一车货物能被他们拉走吗 为什么 提示：不能，因为他们目标都不一致。 建设美好集体，要确定共同的愿景。拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 巴黎奥运会游泳男子4x100米混合泳接力决赛： 徐嘉余:首棒出场的徐嘉余稍稍落后美国的瑞安·墨菲排名第二不过最后时刻反超对手来到第一! 微信 覃海洋:第二棒覃海洋守住领先地位，仍旧将第一名的位置交给了孙佳俊。 十孙佳俊:临危受命，取代生病的王长浩进行蝶泳。中国队落到了第三名，但依然在竞争行列之中! 潘展乐:第四棒潘展乐仅用了50米就追到了0.25秒!来到75米处完成了对法国和美国队的反超! 思考:运动员们的表现启示我们如何在集体中承担责任 学生： 教师：建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 图片分享： 思考：这些行为对班集体建设有影响吗 提示：建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 每当秋季来临，天空中总会出现成群结队南飞的大雁。雁群是由许多有着共同目标的大雁组成的，在组织中，它们有明 产 确的分工合作，当队伍中途飞累了停下休息时，它们中有负 责觅食、照顾年幼或老龄的青壮派大雁，有负责雁群安全放哨的大雁，有安静休息、调整体力的领头雁。在雁群进食的时候，巡视放哨的大雁一旦发现有敌人靠近，便会长鸣一声给出警示信号，群雁便整齐地冲向蓝天、列队远去。 思考：大雁南飞的故事给我们的集体建设带来什么启示 提示：建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 集体生活中的合作策略： ①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 ②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 ③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 ④在他人需要的时候，及时给予支持和帮助。 ⑤经常自我反思，尝试自我改进。 运动会结束后，体委分享她的体会。体委说:在此次运动会中，我主要负责统筹安排，刚开始做的很不好，比如马上要800米比赛了我还没有通知到人等，心里觉得无所谓，大不了受点批评。后来，我看见别人班状态越来越好，而我们班越来越差，心中有一股莫名的感觉，然后调整心态，积极作为。联系运动员、协调项目服务同学,加油助威、与其他班干部商量怎样训练集体项目等，慢慢的我们班总分靠前，而我也感到很有成就感。听完体委的诉说，同学们纷纷鼓掌，并投去肯定的目光。 思考：从体委的故事中说一说你的感悟 提示：建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 如何建设美好集体？（P53-P55） 建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 ①建设美好集体，要确定共同的愿景。 ②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。 ③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 ④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 ⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
板书 设计
课堂 检测 1.拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。共同的愿景能在集体中产生不可抗拒的感召力，是因为（　B　） ①愿景是集体的精神动力之源 ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 ③有了愿景就一定能实现美好集体目标 ④愿景是推动集体发展的内驱力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.七年级某班准备参加学校举办的以“自然界大事件”为主题的“环境自然日”推选活动，小薇、小林和小庄三名同学兴趣一致，组成了一个小组。他们根据各自的特长，分别承担了材料搜集、图文创作、现场解说等相关任务。他们各显身手，通力合作，最终，他们的作品在班级评比中获得第一名，被推荐代表班级参加学校决赛。由此可以看出（　A　） ①小组成员的默契配合提高了团队竞争力 ②小组之间的竞争需要依靠小组内部的合作 ③小组之间的竞争有利于激发各小组成员的潜能 ④该活动突出了竞争，忽视了合作，不利于激发活力 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.一位老师讲授新课时导入了一个游戏。游戏规则：同学们分为不同的小组，每一小组7人，每个小组有一个瓶子，7个不同色彩的气球，每个气球代表一位同学，各小组做好准备后，老师吹口哨，同学们便以最快的速度将球从瓶子中拉出，老师吹第二声哨子时所有同学必须停止。推测这位老师讲授新课的主题最有可能是（　A　） A.合作与竞争 B.缔结真挚友谊 C.共建美好集体 D.重视集体利益 4.下面是中学生红红对校园生活中所见所闻的一些认识，其中分析正确的一项是（　C　） A.学校队列比赛中，我们班有浑然一体的整齐步伐、肉眼难察的误差——每个人都有自己的节奏，为了保持和谐，应该调整集体的节奏 B.学校规定在校园内禁止吃零食，我们刚刚入校难以接受这一规定——个人意愿与集体要求难以寻求平衡点 C.开学不久，全班师生针对乱丢垃圾行为共同制定了“约束＋惩戒”班规，让我们从此有了良好的学习环境——集体规则和个人意愿一致，并且保障个人利益时，能让集体生活更美好 D.为避免上课迟到，大家联名建议学校增加预备铃，该建议被学校采纳，迟到现象大幅减少——个人意愿与学校的共同要求之间往往不会产生对立

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