资源简介

(共23张PPT)
（义务教育版）六年级
全一册
第10课
开环控制应用广
学习目标
激趣导入
学习活动
思考-讨论
课堂练习
课堂小结
拓展与提升
单元主题
单元主题
单元名称 课名称 核心内容
第三单元 有了反馈更优化 第9课 从人工到自动化 控制系统工作过程，人工控制与自动控制。
第10课 开环控制应用广 开环控制的特点，开环控制系统的应用。
第11课　通过反馈知效果 控制系统中的反馈，反馈的作用。
第12课　闭环控制助稳定 闭环控制的特点，闭环控制系统的应用。
学习目标
激趣导入
小智设定每天早上7点闹钟响，提醒自己起床。爸爸用洗衣机洗衣服，他选定洗衣模式并启动，洗衣机就按规定程序工作直到结束。
那么，闹钟一直响到停，小智都没起床，闹钟能继续响吗？如果这次衣服特别脏，爸爸还选用平时的洗衣模式，洗衣机能控制这些衣服一定能洗干净吗？
激趣导入
学习活动
学习活动
活动1：分析开环控制的特点
一
学习活动
一、分析开环控制的特点
1. 根据下面这段描述，按“输入—计算—输出”的计算模式补充洗衣机工作过程示意图。
爸爸选择“标准模式”，然后按“启动”按钮，洗衣机开始运转，最后发出嘀嘀的蜂鸣声，提示洗衣结束。
思考-讨论
一、分析开环控制的特点
2. 回答以下问题。
（1）洗衣机的工作过程是否从开始到结束，都按设定的程序执行？
（2）如果爸爸发现衣服洗得不够干净，还想用洗衣机洗，是否只能重新设置模式，让洗衣机再执行一遍洗衣流程？
学习活动
活动2：绘制并分析电风扇的工作过程
二
学习活动
二、绘制并分析电风扇的工作过程
人们接通电源，然后选择风速挡位，电风扇就会按预定的模式转动起来。
1. 绘制电风扇工作过程示意图。
学习活动
二、绘制并分析电风扇的工作过程
人们接通电源，然后选择风速挡位，电风扇就会按预定的模式转动起来。
1. 绘制电风扇工作过程示意图。
学习活动
二、绘制并分析电风扇的工作过程
2. 小组讨论：如果人们觉得降温效果不明显，电风扇能感知这个信息并重新选择合适的挡位转动吗？
一般来说，开环控制系统的结构比较简单，不需要对输出结果进行检测；其操作往往也比较简单。很多开环控制系统的工作过程都是厂家设定好的，它产生的结果也基本是固定的，人们只需控制输入，就可以得到预定的输出。
学习活动
二、绘制并分析电风扇的工作过程
因为开环控制系统没有自我调节和修正的能力，因此，在工作过程的任何环节受到干扰时，输出的结果都会出现偏差，最终无法实现预期的系统功能。
开环控制系统普遍存在于人们日常生活中，如台灯、电风扇、电烤箱、微波炉、电饭锅、定时红绿灯、定时浇灌系统等。
学习活动
活动3：分析生活中开环控制应用的案例
三
学习活动
三、分析生活中开环控制应用的案例
参照以下表格，列举生活中 2~3 个开环控制系统，分析其控制过程中的输入与输出（表格中给出两个案例供参考）。
1、开环控制系统的特点是？（ A ）
A、没有反馈环节
B、精度非常高
C、能自动纠正偏差
D、系统结构复杂
课堂练习
单选题
2、以下哪种设备属于开环控制系统应用？（ C ）
A、空调自动恒温系统
B、自动水位控制系统
C、自动售货机
D、汽车自动巡航系统
课堂练习
单选题
课堂小结
拓展与提升
1. 补充微波炉加热食物的工作过程示意图。
2. 设置机器人运动的各项参数，让它走出正多边形（如正方形、正六边形等）的轨迹。阅读程序，设置参数，运行程序，最后分析程序的执行过程，观察它是否具备开环控制的特点。
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