资源简介

标题 七年级上册道德与法治《提高防护能力》教学设计
核心 素养 目标 政治认同：公共卫生安全保障着人民的身体健康和生命安全。 道德素养：学会维护公共卫生安全的知识和做法。 法制观念：维护公共卫生安全人人有责。 健全人格：我们都要争做维护公共卫生安全的小卫士。 责任意识：懂得公共卫生安全与每个人息息相关，我们都要争做维护公共卫生安全的小卫士。
教学 重点 提高防护能力的做法。
教学 难点 提高危险预判能力。
教学过程
导入 2024年8月3日凌晨，四川省甘孜州康定市姑咱镇日地村突发特大山洪泥石流灾害，造成雅康高速公路康定至泸定段日地1号隧道至2号隧道处冲毁、318国道康定姑咱镇路段交通中断。截至5日9时，灾害造成9人遇难、18人失联。其中4辆车共11人坠入桥下（1人获救、2人遇难、8人失联)，康定市姑咱镇日地村7人遇难、10人失联。 当洪水、泥石流来临,你的第一反应是什么
授新课 据了解，各方组织武警、消防、民兵、安能集团等专业搜救力量1660余人,协调直升机、无人机、挖掘机、应急通信车等设备403余台(套）投入抢险。 四川省卫生健康委调派心理医生对受灾群众进行心理健康指导，当地开展医疗保障服务200余人次,并继续做好受伤人员医疗救治工作。 为严防次生灾害，各方组织力量开展地质灾害隐患排查及救援保障，加强对地质灾害易发点等危险区域的监测巡查。 目前核灾查灾工作组已成立，正加快推进灾损评估，研究制定过渡安置、永久安置、灾后重建等方案。 思考：此刻抢险救灾人员与被困人员分别是什么心情？ 提示： 抢险救灾人员的心情 ： 焦急与紧迫感、 责任感与使命感、 担忧与关心 、 坚定与勇敢 被困人员的心情 ： 恐惧与不安、 希望与期待、 无助与孤独、 感激与感动 解码灾害数字： 2023年各种自然灾害共造成9544.4万人次不同程度受灾 因灾死亡失踪691人 紧急转移安置334.4万人次 倒塌房屋20.9万间 2023年发生生产安全事故4.9万起 2023年生产安全事故死亡3.46万人 思考：为什么提高防护能力这么重要？ 提示：面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，如果我们掌握有效的应对方法，具有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。 判断:以下图片是哪些灾害或事故的征兆 思考：我们应该如何提高自己的防护能力？ 提示：提高危险预判能力。自然灾害发生之前,往往有兆可循，危险大多可以预判;一些人为事故,经过得当考虑，本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 小游戏-我是逃生小能力 每当屏幕出现一个词，请你做出相关自救自护动作。 地震、火灾、踩踏、溺水 教师提示： 地震 ：迅速找到坚固的桌子、床下或墙角躲避，保护头部和颈部，避免被掉落的物品砸伤。 如果在室内，远离窗户、镜子、悬挂的物品以及外墙，以防被震碎的玻璃或倒塌的墙体伤害。 地震停止后，小心地从安全通道撤离，避免使用电梯，注意上方可能有掉落的电线或建筑碎片。 火灾 ：立即用湿毛巾捂住口鼻，低姿势快速向安全出口移动，避免吸入有毒烟雾。 如果衣物着火，立即停下、躺下、打滚以扑灭火焰，切勿奔跑。 使用灭火器（如果受过训练且火势不大）尝试灭火，或立即报警并等待消防人员救援。 关闭身后的门窗，以减缓火势蔓延。 踩踏 ：在人群中保持冷静，尽量避免被推挤到墙边或障碍物旁。 如果被卷入人群，尝试与周围人保持同步移动，双手抱胸保护自己，避免摔倒。 寻找坚固的物体如柱子、墙壁作为支撑点，避免被人群挤压。 一旦有机会，迅速向人群边缘移动，寻找安全出口。 溺水 ：保持冷静，不要慌张，尽量放松身体，减少体力消耗。 如果不会游泳，立即呼救，并尝试抓住漂浮物或岸边物体。 会游泳者也应谨慎，避免深水区或水流急的地方，采用仰泳等节省体力的方式等待救援。 如被水草、渔网等缠绕，不要惊慌，先解脱后再游泳，或呼救求助。 救援到达时，配合救援人员指示，不要挣扎，以免增加救援难度。 思考：我们应该如何提高自己的防护能力？ 提示：提高避险和逃生能力。平时,我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时,保持头脑冷静,就近、快速逃离到安全地带;有效利用各种资源,以便求救和逃生。 小组合作:遇到以下情况如何处理 蜜蜂蜇伤、异物卡喉、流鼻血、他人晕倒 教师提示： 蜜蜂蜇伤 ： 移除蜂刺 ：用镊子小心拔除蜂刺，避免挤压。 冲洗伤口 ：使用肥皂水冲洗，中和毒液。 冷敷 ：冰敷减轻疼痛和肿胀。 就医 ：若出现过敏反应，立即就医。 异物卡喉 ： 海姆立克急救法 ：施救者站在患者后方，双手环抱其腰部，一手握拳，拇指侧抵住患者腹部正中线位置，另一手包住拳头，快速向内、向上挤压冲击，直到异物排出。 流鼻血 ： 止血 ：轻轻捏住鼻翼，向前倾斜身体。 冷敷 ：用冰袋冷敷鼻梁和颈部。 就医 ：若流血不止，及时就医。 他人晕倒 ： 检查意识 ：轻拍肩膀，呼唤判断是否有意识。 拨打急救电话 ：若无意识，立即拨打120。 心肺复苏 ：必要时进行心肺复苏术。 思考：我们应该如何提高自己的防护能力？ 提示：学习防护和急救知识与技能。如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
板书 设计
课堂 检测 1.公共卫生安全保障着人类的身体健康和生命安全。下列措施中不是维护公共卫生安全的做法的是 A.控制传染源，阻断传染病的传播 B.随意丢弃生活垃圾，不进行分类处理 C.加强传染病检测和报告体系，有效控制疫情扩散 D.政府加大卫生宣传力度，提升公民卫生素养 2.今年开学初，某初中开展了消防安全应急疏散演练活动。小明认为“又没发生火灾，没有必要让同学们感到紧张”。下列说法最能说服他的是 A.各种生命都有其存在的意义和价值 B.通过消防应急疏散演练实现生命价值 C.预判能力都是天生就有的，没必要 D.通过演练，提高避险和逃生能力，防患于未然 3.电梯给我们的生活带来了很大的便利，但一旦电梯发生故障，可能会危及我们的健康与生命，因此电梯安全不容忽视。电梯突然下坠时，以下做法正确的是 ①立即按下紧急呼叫按钮和所有楼层按钮 ②试图从电梯顶部或撬开电梯门逃生 ③整个背部、头部紧贴电梯内墙，呈一直线 ④脚尖点地，脚跟提起，膝盖呈弯曲姿势 A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

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