资源简介

标题 七年级上册道德与法治《敬畏生命》教学设计
核心 素养 目标 道德修养：培养学生对生命的敬畏之心，能够自觉关爱他人的生命。 健全人格：通过教育引导，促进学生形成尊重生命、珍视生命的健全人格。 责任意识：自觉践行生命至上、休戚与共的观念，培养珍爱生命、敬畏生命的情怀，树立正确的生命道德观，增强生命的责任感和使命感。
教学 重点 知道如何做到敬畏生命。
教学 难点 培养珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人生命的情感。
教学过程
导入 2024年1月23日2时09分，新疆阿克苏地区乌什县发生7.1级地震，兵团第一、二、三、四、五、十四师相关团场均有明显震感。地震发生后，自治区党委副书记、兵团党委书记、政委李邑飞赴震区一线，现场部署抗震救灾工作、慰问职工群众和救援人员。李邑飞强调，要坚持人民至上、生命至上，妥善安置受灾职工群众，严防各类次生灾害，切实保障职工群众生命财产安全。 思考：为什么要强调要妥善安置好受灾群众，防止灾害再次发生 提示：生命至上，为了保障广大人民群众的生命财产安全。
授新课 探究一： 敬畏生命的原因 新闻链接：在2024年7月5日湖南岳阳市华容县团洲乡发生的堤面塌陷和洪水破堤事件中，有人奋不顾身地选择“逆行”。 在灾难面前，这些“逆行者”不顾个人安危，冲锋在前，积极参与抢险救援工作。他们利用专业的救援设备和技能，封堵溃口、疏散群众、转移物资，尽最大努力减少灾难带来的损失。他们的勇敢和无私精神，值得我们深深地敬佩和感激。 思考：为什么在危险来临时，有人会奋不顾身地选择“逆行”？ 提示：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难； 在这场2024年7月5日湖南岳阳市华容县团洲乡的洪水灾害中，在洪水肆虐的紧急关头，救援人员不顾个人安危，奋力进行封堵溃口、疏散群众等救援工作。二受灾群众也没有放弃希望，而是积极自救互救，努力寻找生存的机会。许多人选择了舍己为人，将生的希望留给别人，将危险留给自己。灾难发生后，社会各界纷纷伸出援手，为受灾群众提供物资、资金和心理支持。 在灾难中，无论是救援人员还是受灾群众，都表现出了对生命的尊重与珍视。他们尽最大的努力保护每一个生命，不让任何一个人轻易放弃生存的希望。 思考：为什么大家都敬畏生命？ 提示：当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 知识小结：为什么要敬畏生命？ ①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难； ②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 探究二： 敬畏生命的做法 材料分享：2017年5月8日，山东济南49岁女子展文莲因肺癌去世。之后她被山东的一家科技公司利用人体冷冻技术放入了零下196℃的不锈钢液氮罐内。按照丈夫桂军民和这家公司签订的合同来看，如果技术成熟，展文莲将会在2047年被复活。 思考：你认为展文莲能在2047年被复活吗 提示：敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 新闻链接：2024年7月19日晚，陕西省商洛市柞水县境内突发暴雨山洪，丹宁高速严坪村二号桥局部发生单侧垮塌。王为虎、夏辉和许仙察觉道路异常后，一边报警一边拦截后方来车，共有20多辆车被他们安全拦了不来，他们的救人行为被认定为见义勇为，入围勇士榜。 思考：夏辉、王为虎等人不顾危险拦车救人体现了他们对待他人生命的态度是怎样的 提示：敬畏生命，就要关爱他人的生命。从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 随着2024年黎以冲突升级为保护在黎中国公民人身财产安全，2024年10月1日中国政府组织先后两批撤侨。2024年10月2日，第二批146名在黎巴嫩中国公民及5名外籍家属搭乘国航包机安全抵达北京。 思考:我国飞机在中东炮火中 “逆行”使你有何感悟 提示：敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 知识小结：如何敬畏生命？ ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 回归生活课堂： 小组讨论： 我们中学生应当如何用实际行动敬畏生命 提示：自然：爱护花草树木，不践踏草坪;不虐待、遗弃饲养的动物;不捕杀、拒食野生动物等。 他人：为他人捐款、积极救助他人的生命等。 自己：遵守交通规则、生病及时治疗、积极锻炼身体，掌握基本的求生知识等。
板书 设计
课堂 检测 1.世界上每天都有无数条生命因车祸而离开人世，自然界有多少种子在恶劣环境下悄然生长。这告诉我们（ ） A.生命是顽强的，也是脆弱的 B.车祸是不以人的意志为转移的 C.再顽强的生命最终还是脆弱的 D.人的生命是顽强的，其他动物的生命是脆弱的 2.中国传统伦理思想一直尊重人的尊严和价值，崇尚“仁爱”原则，主张“仁者爱人”，强调要“推己及人”，关心他人。以下与“推己及人”“仁者爱人”含义一致的是（ ） ①“己欲立而立人，己欲达而达人” ②“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼” ③“养心莫善于诚” ④“兼相爱，交相利” A.①②③ B.①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3.新冠肺炎疫情防控期间，《疫情实时大数据报告》每日更新数据：新增疑似、新增确诊、累计确诊、死亡病例……有人说，“每天变化的不是数字，是生命”。这启示我们（ ） A.生命价值高于一切 B.生命脆弱，在灾难面前不堪一击 C.对生命要有敬畏之心 D.病亡的患者人数太多，难以计算

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