资源简介

岭南版（2024）小学美术一年级上册第四单元
《天空的颜色》教学设计
一、教材分析
（一）教材地位与作用
岭南版小学美术一年级上册第四单元《天空的颜色》是引导学生观察自然、感受色彩之美的重要内容。本单元以天空为主题，通过欣赏不同时间、不同天气下天空的颜色变化，激发学生对色彩的感知和创造力。对于一年级的学生来说，这是他们接触美术色彩知识的初步阶段，为后续的美术学习奠定基础。
（二）教材内容结构
本单元主要包括以下内容：
欣赏图片：展示不同时间和天气下天空的美丽景色，如清晨的朝霞、傍晚的晚霞、晴天的蓝天白云、阴天的灰暗天空等。
色彩知识：介绍天空中常见的颜色，如蓝色、白色、橙色、红色等，以及这些颜色的特点和象征意义。
绘画活动：引导学生用画笔描绘出自己心中天空的颜色，鼓励学生发挥想象力，创造出独特的天空画面。
手工制作：可以通过折纸、剪纸等方式制作天空中的云朵、太阳等元素，增强学生的动手能力。
（三）教材特点
贴近生活：以学生熟悉的天空为主题，容易引起学生的共鸣和兴趣。
注重感知：通过大量的图片欣赏，让学生直观地感受天空的颜色变化，培养学生的色彩感知能力。
强调创造：鼓励学生发挥想象力，用不同的方式表现天空的颜色，培养学生的创造力和创新精神。
二、整体设计思路
（一）教学理念
以学生为中心，注重培养学生的观察力、想象力和创造力。通过引导学生观察自然、欣赏艺术作品，激发学生对美术的兴趣和热爱。在教学过程中，采用多种教学方法和手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。
（二）教学方法
直观教学法：通过展示图片、实物等直观教具，让学生直观地感受天空的颜色变化。
情境教学法：创设与天空有关的情境，如在课堂上播放鸟鸣声、风声等音频，让学生仿佛置身于大自然中，感受天空的美丽。
启发式教学法：提出问题，引导学生思考和探索，培养学生的思维能力和创造力。
实践教学法：让学生通过绘画、手工制作等实践活动，巩固所学的知识和技能。
（三）教学资源
教材：岭南版小学美术一年级上册教材。
教具：图片、实物、多媒体设备等。
学具：绘画工具、手工材料等。
三、教学目标
（一）知识与技能目标
学生能够认识天空中常见的颜色，如蓝色、白色、橙色、红色等。
学生能够用语言描述不同时间和天气下天空的颜色变化。
学生能够用画笔描绘出自己心中天空的颜色，掌握基本的绘画技巧。
学生能够通过手工制作表现天空中的元素，提高动手能力。
（二）过程与方法目标
通过观察、欣赏、讨论等活动，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
通过绘画、手工制作等实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
（三）情感态度与价值观目标
培养学生对自然的热爱和对美的追求。
激发学生的想象力和创造力，培养学生的创新精神。
增强学生的自信心和成就感，培养学生的审美情趣。
四、教学重难点
（一）教学重点
认识天空中常见的颜色，用语言描述天空的颜色变化。
用画笔描绘出自己心中天空的颜色，掌握基本的绘画技巧。
通过手工制作表现天空中的元素，提高动手能力。
（二）教学难点
如何引导学生发挥想象力，创造出独特的天空画面。
如何在绘画和手工制作中培养学生的创造力和创新精神。
五、教学准备
（一）教师准备
收集与天空有关的图片、视频等资料，制作多媒体课件。
准备绘画工具、手工材料等教学用品。
布置教室环境，营造出与天空有关的氛围。
（二）学生准备
准备绘画工具，如铅笔、水彩笔、油画棒等。
准备手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
六、教学过程
（一）导入新课
创设情境，激发兴趣
教师播放一段关于天空的视频，如蓝天白云、晚霞、星空等，让学生欣赏美丽的天空景色。视频播放完毕后，教师提问：“同学们，你们看到了什么？天空是什么颜色的？”引导学生回答问题，激发学生对天空的兴趣。
设计意图：通过播放视频创设情境，让学生直观地感受天空的美丽，激发学生的学习兴趣和好奇心。
引出课题，明确目标
教师在学生回答问题后，引出课题《天空的颜色》，并向学生展示本节课的教学目标：认识天空中常见的颜色，用语言描述天空的颜色变化，用画笔描绘出自己心中天空的颜色，通过手工制作表现天空中的元素。
设计意图：明确教学目标，让学生清楚本节课的学习任务，为后续的学习做好准备。
（二）知识讲解
欣赏图片，认识颜色
教师展示一组不同时间和天气下天空的图片，如清晨的朝霞、傍晚的晚霞、晴天的蓝天白云、阴天的灰暗天空等。让学生观察图片，认识天空中常见的颜色，如蓝色、白色、橙色、红色、灰色等。教师可以引导学生用语言描述这些颜色的特点，如蓝色是宁静的、白色是纯洁的、橙色是温暖的、红色是热烈的、灰色是沉闷的等。
设计意图：通过欣赏图片，让学生直观地认识天空中常见的颜色，培养学生的观察力和色彩感知能力。
分析色彩，理解变化
教师选择几张有代表性的图片，如清晨的天空、傍晚的天空、晴天的天空、阴天的天空等，引导学生分析这些图片中天空的颜色变化。教师可以提问：“这几张图片中的天空颜色有什么不同？为什么会有这些变化？”让学生思考并回答问题。教师可以根据学生的回答进行总结，如清晨的天空颜色比较淡，因为太阳刚刚升起，光线比较柔和；傍晚的天空颜色比较鲜艳，因为太阳快要落山，光线比较强烈；晴天的天空是蓝色的，因为没有云层遮挡，阳光可以直接照射到地面；阴天的天空是灰色的，因为云层比较厚，阳光无法穿透云层等。
设计意图：通过分析图片中的色彩变化，让学生理解天空颜色变化的原因，培养学生的思维能力和分析能力。
联系生活，拓展知识
教师引导学生联系生活实际，说一说在生活中还见过哪些天空的颜色。教师可以提问：“同学们，在生活中你们还见过哪些天空的颜色呢？比如在雨后、在雪后、在日出前、在日落后等。”让学生思考并回答问题。教师可以根据学生的回答进行补充，如雨后的天空可能会出现彩虹，彩虹的颜色有七种，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫；雪后的天空可能会更加明亮，因为雪可以反射阳光；日出前的天空可能会出现鱼肚白，这是一种淡淡的白色；日落后的天空可能会出现余晖，余晖的颜色可能是橙色、红色、紫色等。
设计意图：通过联系生活实际，让学生拓展对天空颜色的认识，培养学生的观察力和想象力。
（三）绘画创作
启发想象，构思画面
教师引导学生发挥想象力，构思自己心中天空的颜色。教师可以提问：“同学们，你们心中的天空是什么颜色的呢？是蓝色的、白色的、橙色的、红色的，还是其他颜色呢？在你们心中的天空中，会有什么呢？比如太阳、云朵、彩虹、星星等。”让学生思考并回答问题。教师可以根据学生的回答进行启发，如如果天空是蓝色的，可以画一些白色的云朵；如果天空是橙色的，可以画一个红色的太阳；如果天空是紫色的，可以画一些星星等。
设计意图：通过启发想象，让学生构思自己心中天空的颜色，培养学生的创造力和想象力。
讲解技巧，示范绘画
教师向学生讲解绘画的基本技巧，如如何握笔、如何调色、如何构图等。教师可以在黑板上进行示范绘画，画一幅自己心中天空的颜色，边画边讲解绘画的步骤和方法。教师可以先画一个蓝色的天空，然后画一些白色的云朵，再画一个红色的太阳，最后画一些绿色的草地和五颜六色的花朵，让画面更加丰富和美丽。
设计意图：通过讲解技巧和示范绘画，让学生掌握基本的绘画方法和技巧，为学生的绘画创作提供指导。
学生创作，教师指导
学生根据自己的构思，用画笔描绘出自己心中天空的颜色。教师在学生创作的过程中，巡回指导，及时发现学生在绘画中存在的问题，并给予指导和帮助。教师可以鼓励学生大胆创新，发挥自己的想象力，画出独特的天空画面。
设计意图：通过学生创作和教师指导，让学生在实践中掌握绘画技巧，培养学生的创造力和动手能力。
（四）手工制作
展示作品，激发兴趣
教师展示一些用手工制作的天空元素，如云朵、太阳、星星等，让学生欣赏这些作品的美丽和创意。教师可以提问：“同学们，你们看这些作品漂亮吗？你们想不想自己动手制作一个呢？”引导学生回答问题，激发学生对手工制作的兴趣。
设计意图：通过展示作品，激发学生对手工制作的兴趣和好奇心。
讲解方法，示范制作
教师向学生讲解手工制作的方法和步骤，如如何折纸、如何剪纸、如何粘贴等。教师可以在讲台上进行示范制作，制作一个云朵或太阳，边做边讲解制作的过程和注意事项。教师可以先准备一张白色的纸，然后将纸对折，再用剪刀剪出云朵的形状，最后用彩笔在云朵上画出一些图案，让云朵更加生动和可爱。
设计意图：通过讲解方法和示范制作，让学生掌握手工制作的基本方法和技巧，为学生的手工制作提供指导。
学生制作，教师指导
学生根据自己的喜好，选择一种天空元素进行手工制作。教师在学生制作的过程中，巡回指导，及时发现学生在制作中存在的问题，并给予指导和帮助。教师可以鼓励学生发挥想象力，创造出独特的手工作品。
设计意图：通过学生制作和教师指导，让学生在实践中提高动手能力和创造力。
（五）作品展示与评价
作品展示
学生将自己的绘画作品和手工作品展示在教室的展示区，让大家欣赏。教师可以组织学生进行参观，让学生互相欣赏彼此的作品。
设计意图：通过作品展示，让学生展示自己的学习成果，增强学生的自信心和成就感。
自我评价
学生对自己的作品进行自我评价，说一说自己作品的优点和不足之处。教师可以引导学生从色彩、构图、创意等方面进行评价。
设计意图：通过自我评价，让学生学会反思自己的作品，提高学生的审美能力和自我认知能力。
同学互评
学生之间进行互相评价，说一说自己喜欢的作品和原因。教师可以引导学生从色彩、构图、创意等方面进行评价，并鼓励学生提出建设性的意见和建议。
设计意图：通过同学互评，让学生学会欣赏他人的作品，提高学生的审美能力和交流能力。
教师评价
教师对学生的作品进行评价，肯定学生的优点和进步，指出学生作品中存在的问题和不足之处，并提出改进的建议。教师可以从色彩、构图、创意、技法等方面进行评价，鼓励学生继续努力，提高自己的美术水平。
设计意图：通过教师评价，让学生了解自己作品的优缺点，明确自己的努力方向，提高学生的美术水平。
（六）课堂总结
回顾知识，总结收获
教师引导学生回顾本节课所学的知识，如天空中常见的颜色、天空颜色的变化、绘画和手工制作的方法等。教师可以提问：“同学们，通过本节课的学习，你们学到了什么？有什么收获呢？”让学生思考并回答问题。教师可以根据学生的回答进行总结，如通过本节课的学习，我们认识了天空中常见的颜色，了解了天空颜色的变化，学会了用画笔描绘出自己心中天空的颜色，通过手工制作表现了天空中的元素。我们还培养了自己的观察力、想象力、创造力和动手能力，提高了自己的审美水平。
设计意图：通过回顾知识和总结收获，让学生巩固所学的知识，明确自己的学习成果，提高学生的学习积极性。
拓展延伸，激发兴趣
教师引导学生拓展延伸，激发学生对美术的兴趣和热爱。教师可以提问：“同学们，除了用画笔和手工制作表现天空的颜色，我们还可以用什么方式表现天空的美丽呢？比如摄影、诗歌、音乐等。”让学生思考并回答问题。教师可以根据学生的回答进行补充，如我们可以用摄影的方式记录下天空的美丽景色，用诗歌的方式赞美天空的美丽，用音乐的方式表达对天空的热爱等。
设计意图：通过拓展延伸，让学生了解更多表现天空美丽的方式，激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的综合素养。
（七）布置作业
让学生回家后观察不同时间和天气下天空的颜色变化，并记录下来。
让学生用绘画或手工制作的方式表现自己观察到的天空颜色变化。
设计意图：通过布置作业，让学生将课堂所学的知识运用到实际生活中，培养学生的观察力和创造力。
七、板书设计
天空的颜色
（一）认识颜色
蓝色：宁静
白色：纯洁
橙色：温暖
红色：热烈
灰色：沉闷
（二）颜色变化
清晨：淡
傍晚：鲜艳
晴天：蓝
阴天：灰
（三）绘画创作
构思画面
讲解技巧
学生创作
（四）手工制作
展示作品
讲解方法
学生制作
（五）作品展示与评价
作品展示
自我评价
同学互评
教师评价
（六）课堂总结
回顾知识
拓展延伸
（七）布置作业

展开更多......

收起↑