资源简介

岭南版（2024）小学美术一年级上册第四单元
《我的太空梦》教学设计
一、教材分析
（一）教材地位和作用
本单元是岭南版小学美术一年级上册的第四单元，主题为“我的太空梦”。对于一年级的学生来说，太空是一个充满神秘和幻想的领域，能够激发他们的好奇心和创造力。通过本单元的学习，学生将了解太空的基本知识，感受太空的神奇魅力，并用绘画、手工等形式表达自己对太空的想象和梦想。
本单元在教材中起着承上启下的作用。一方面，它延续了前面几个单元对色彩、形状等美术基本元素的学习，让学生在创作中进一步运用这些元素；另一方面，它为后续单元的主题创作奠定了基础，培养学生的想象力和创造力。
（二）教材内容
本单元主要包括以下内容：
欣赏太空图片和视频，了解太空的基本知识，如星球、宇航员、宇宙飞船等。
学习用绘画的形式表现太空的景象，如星球、星云、宇航员等。
尝试用手工制作的方法创作太空主题的作品，如宇宙飞船模型、星球挂饰等。
开展小组活动，分享自己的太空梦想，培养合作意识和表达能力。
二、整体设计思路
（一）教学理念
以学生为中心，注重培养学生的兴趣和创造力。通过创设情境、引导观察、启发思考等方式，激发学生的学习热情，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。
（二）教学方法
情境教学法：创设太空情境，让学生仿佛置身于太空之中，感受太空的神奇魅力。
直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让学生更直观地了解太空的基本知识。
启发式教学法：提出问题，引导学生思考，启发学生的想象力和创造力。
实践教学法：让学生通过绘画、手工等实践活动，巩固所学知识和技能，提高动手能力和创新能力。
（三）教学流程
创设情境，导入新课。
欣赏太空图片和视频，了解太空的基本知识。
学习用绘画的形式表现太空的景象。
尝试用手工制作的方法创作太空主题的作品。
开展小组活动，分享自己的太空梦想。
课堂总结，评价学生作品。
三、教学目标
（一）知识与技能目标
了解太空的基本知识，如星球、宇航员、宇宙飞船等。
掌握用绘画和手工制作的方法表现太空的景象和主题。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
（二）过程与方法目标
通过欣赏太空图片和视频，引导学生观察和分析太空的景象，提高学生的观察力。
通过绘画和手工制作活动，让学生亲身体验创作的过程，提高学生的动手能力和创新能力。
通过小组活动，培养学生的合作意识和表达能力。
（三）情感态度与价值观目标
激发学生对太空的好奇心和探索欲望，培养学生的科学精神。
培养学生的审美情趣，让学生感受太空的神奇魅力。
鼓励学生勇敢地表达自己的梦想，培养学生的自信心和积极向上的人生态度。
四、教学重难点
（一）教学重点
了解太空的基本知识，掌握用绘画和手工制作的方法表现太空的景象和主题。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
（二）教学难点
如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的太空主题作品。
如何在手工制作过程中，指导学生掌握基本的制作方法和技巧。
五、教学准备
（一）教师准备
收集太空图片、视频等教学资料。
准备绘画工具和手工材料，如彩笔、油画棒、卡纸、剪刀、胶水等。
制作教学课件。
（二）学生准备
自带绘画工具，如彩笔、油画棒等。
准备一些废旧材料，如纸盒、塑料瓶等，用于手工制作。
六、教学过程
（一）创设情境，导入新课
设计意图：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生快速进入学习状态。
播放一段太空主题的音乐，让学生闭上眼睛，想象自己身处太空之中。
教师提问：同学们，你们想象中的太空是什么样子的呢？
学生回答后，教师展示一些太空图片和视频，让学生直观地感受太空的神奇魅力。
（二）欣赏太空图片和视频，了解太空的基本知识
设计意图：通过欣赏图片和视频，让学生了解太空的基本知识，为后续的创作活动打下基础。
教师播放太空图片和视频，引导学生观察太空中的星球、宇航员、宇宙飞船等。
教师提问：你们看到了哪些星球？它们有什么特点？宇航员在太空中是怎么生活的？宇宙飞船有哪些功能？
学生回答问题，教师进行补充和讲解。
教师总结：太空中有很多星球，如地球、月球、火星等。每个星球都有自己的特点，比如地球是我们人类的家园，有蓝色的海洋、绿色的陆地和白色的云朵；月球是地球的卫星，表面有很多环形山；火星是一颗红色的星球，可能存在生命。宇航员在太空中需要穿着宇航服，吃特殊的食物，进行科学实验等。宇宙飞船是宇航员进入太空的交通工具，它可以搭载宇航员和各种设备，进行太空探索。
（三）学习用绘画的形式表现太空的景象
设计意图：通过学习绘画方法，让学生掌握用绘画的形式表现太空的景象，培养学生的观察力和想象力。
教师展示一些太空绘画作品，引导学生观察作品中的星球、宇航员、宇宙飞船等是如何表现的。
教师提问：这些作品中用了哪些颜色？这些颜色给你什么感觉？作品中的线条是怎么运用的？
学生回答问题，教师进行总结和讲解。
教师示范绘画步骤：
（1）用圆形、椭圆形等形状画出星球的轮廓。
（2）用不同的颜色给星球上色，可以选择蓝色、绿色、黄色等明亮的颜色。
（3）用线条画出星球上的环形山、山脉等细节。
（4）画出宇航员和宇宙飞船，可以用简单的图形组合来表现。
（5）用彩色笔或油画棒给宇航员和宇宙飞船上色，注意颜色的搭配。
（6）最后，用黑色的笔勾画出轮廓，使画面更加清晰。
学生进行绘画创作，教师巡回指导。
（四）尝试用手工制作的方法创作太空主题的作品
设计意图：通过手工制作活动，让学生亲身体验创作的过程，提高学生的动手能力和创新能力。
教师展示一些太空主题的手工制作作品，如宇宙飞船模型、星球挂饰等，引导学生观察作品的制作方法和材料。
教师提问：这些作品是用什么材料制作的？制作过程中有哪些步骤？
学生回答问题，教师进行总结和讲解。
教师示范手工制作步骤：
（1）制作宇宙飞船模型：
准备一个纸盒，将纸盒的盖子剪掉，作为宇宙飞船的主体。
用彩色纸剪出宇宙飞船的窗户、机翼等部分，用胶水粘贴在纸盒上。
用彩色笔或油画棒给宇宙飞船上色，注意颜色的搭配。
最后，用一些小装饰物，如星星、月亮等，装饰宇宙飞船。
（2）制作星球挂饰：
准备一些彩色的纸球，可以用报纸、彩纸等材料制作。
用彩色线将纸球串起来，作为星球挂饰的主体。
用彩色笔或油画棒给纸球上色，画出星球的图案。
最后，在纸球上系上一些小装饰物，如星星、月亮等，使挂饰更加美观。
学生进行手工制作创作，教师巡回指导。
（五）开展小组活动，分享自己的太空梦想
设计意图：通过小组活动，培养学生的合作意识和表达能力，让学生勇敢地表达自己的梦想。
学生分成小组，每个小组推选一名代表，介绍自己的太空绘画或手工制作作品，分享自己的太空梦想。
其他小组成员可以提问和发表自己的看法。
教师对每个小组的作品和发言进行点评和总结，鼓励学生勇敢地追求自己的梦想。
（六）课堂总结，评价学生作品
设计意图：通过课堂总结和评价，让学生了解自己的学习成果，提高学生的学习积极性和自信心。
教师对本节课的内容进行总结，回顾太空的基本知识和绘画、手工制作的方法。
教师展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点和进步，指出不足之处，并提出改进的建议。
教师鼓励学生在课后继续探索太空的奥秘，用美术的形式表达自己的梦想。
七、板书设计
我的太空梦
（一）太空的基本知识
星球
宇航员
宇宙飞船
（二）绘画表现太空景象
形状
颜色
线条
（三）手工制作太空主题作品
宇宙飞船模型
星球挂饰
（四）小组活动分享太空梦想

展开更多......

收起↑