资源简介

标题 七年级上册道德与法治《认识生命》教学设计
核心 素养 目标 道德修养：通过分享活动，帮助学生了解生命的特点，懂得生命的意义，从而树立正确的生命观，学会热爱生活，提升道德修养。 责任意识：通过活动，使学生了解生命有接续，明白生命接续盒精神传承的意义，积极担当社会使命和责任，培养责任意识。 健全人格：引导学生了解生命发展的自然规律，培养感激生命、热爱生命的情感，树立正确的人生观。
教学 重点 生命的特点
教学 难点 代际生命的接续，精神生命的传承
教学过程
导入 你知道吗？ 胎儿发育早期，胎儿非常敏感，感冒和使用药物都会导致大量细胞受损，导致胚胎流产、死亡。 胎儿发育中期，如果妈妈的情绪压抑、焦虑，对胎儿神经系统发育有严重影响，容易产生畸形儿，严重者其至可致流产、死亡。 胎儿出生时，每15个人出生的时候就会有1个遇到出生障碍--早产、难产 你顺利出生的概率是10的269万分之一
授新课 探究一：生命的重要性 材料分享：袁隆平，祖籍江西德安,1930年农历七月出生于北平，正值民国时期，随后不久就是漫长的抗日战争。袁老幼年在战火之中颠沛流离，与旧中国的广大劳苦人民一起艰难求生，在长达十四年的抗日战争中，中国军民伤亡三千五百万人。中国人口总损失大于5000万人。除了战争，饥饿，也是夺走无数人民生命的元凶之一，这时，袁老对饥饿就已经有了痛切的体验，产生了投身农业的志向。1949年,日月换新天,袁老幸运迎来了新中国，但更多的人倒在了黎明前夜。 思考：为什么一些人倒在了黎明前夕，而一些人却幸运的活了下来？？ 提示：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 探究二：生命的特点 材料分享：在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。 思考：从“唯一性”这个词你能得到什么启示？生命具有什么特征？ 提示：每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋、出生环境等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中,每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 交流讨论：小时候想长大，长大了想回到小时候，我们还能回到小时候吗 学生： 材料分享：袁老不止一次表示过自己有两个梦想，一个是禾下乘凉，一个是杂交水稻覆盖全球。 他始终为这两个梦想奋斗,研究之路从未终止。 2013年,他研究的Y两优900中稻平均亩产达到988.1公斤,创下世界纪录;2016年,兴宁水稻试验田测得平均亩产832.1公斤;2018年,三亚试验示范田测产验收065.3公斤， 是海南水稻单年产量的最高纪录。 “共和国勋章”是授予我国公民的最高荣誉，首届获奖的八位杰出贡献者中，有“杂交水稻之父”之称的袁隆平就是其中之一。 在授勋大会上，89岁的袁老再次感动众人，如此高龄依然奋战在科研一线，为中国人的吃饭问题呕心沥血。 思考：袁老89岁高龄依然奋战在科研一线这说明了什么？我们应该如何对待生命？ 提示：每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返，我们要珍惜生命的每一天。 材料分享：多希望这不是真的…… “杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平因病医治无效，于2021年北京时间5月22日13时07分在长沙逝世，享年91岁。 或许在他心中，还留有一些遗憾和未尽之事，因为他这一辈子就是在不断地突破极限，把水稻单产一次次提高。 思考：生命总会消逝，这说明了什么？我们对待生命应该怎么做？ 提示：每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。 我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 知识小结：生命的特点？ ①每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋、出生环境等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中,每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 ②每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返，我们要珍惜生命的每一天。 ③每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。 我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 材料分享：当袁老的生命走到终点，一切都结束了吗 袁老和爱人邓哲共同养育的三个儿子，在各自的领域都是佼佼者: 长子袁定安,农业领域知名企业家,先后参与创刃了多家农业、科技、种业公司。 次子袁定江,农业科技上市公司的副总裁，曾当过会计主任、负责筹办过农民贷款项目。 三子袁定阳，超级杂交水稻分子育种创新团队的首席专家，他在湖南农业大学读完作物遗传育种学专业硕士后一直跟随父亲在湖南杂交水稻研究中心工作此后更与父亲一起参与高产转基因水稻、新品种培育等多个项目，并成功选育了杂交稻新组。 思考：如何理解生命是有接续的？ 提示：人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 活动探究： 从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系 我叫李子旭，我家祖祖辈辈生活在大西北，将来我想当个懂科技的新农民。 虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 提示：这些情境共同展示了生命传承的多样性和复杂性，包括地域、民族、血缘以及文化等多个层面。 材料分享：我国万建民院士领导的研究团队近日在《细胞》期刊上发表了一篇突破性的论文，该论文介绍了他们在杂交稻领域的新突破，揭示了粳稻和籼稻两种水稻杂交障碍的遗传机制，为培育更健康、更高产的 杂交水稻提供了可能。研究团队首先确定了引起粳稻和籼稻杂交得到的水稻不育性的基因序列。他们发现有两个紧密链接的基因，在这个过程中共同起作用。科研人员将一个基因称为杀手，另一个基因称为守护者。所有的杂交后代都继承了一个杀手基因，它对花粉有害会导致不育。但是只有少量的后代继承了一个守护者基因它能够阻止杀手基因对杂交后代的伤害。 万建民院土领导的团队通过基因组学方法来阻断杀手基因，可以避免杂交水稻的花粉不容易创造出同时具有粳稻和籼稻两种亚种优势的杂交水稻。万建民院士在接受新华社采访时指出，一般来说水稻品种间亲缘关系越接近杂交的优势就会越明显，所以如果能够在粳稻和籼稻亚种之间培育出一种超级杂交水稻，那么它的产量会比现在的杂交水稻高出15%以上。 思考： 提示：人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 知识小结：如何理解生命是有接续的？ ①人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 ②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
板书 设计
课堂 检测 1.臧克家的诗《有的人》里这样说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”儒家学派创始人孔子，字仲尼，对中华文明产生了深远的影响。古希腊哲学家苏格拉底，他的提问方法和辩证思维方式对后世哲学也产生了深远的影响。历史长河中，这些人物的思想、精神流传至今是因为（　B　） ①人的精神生命是不断传承的　②个体的生命很短暂　③人的精神在不断积淀和丰富　④人生最有意义的追求就是完成生命的接续 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.“花有重开日，人无再少年。”下列体现这一观点的是（　A　） ①每个人的生命都是不可逆的　②从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返　③人生不售往返票，一旦动身，绝不能复返　④既然一生只经历一次少年，那就要肆意挥洒少年时期的每一天 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 3.下列属于精神信念上生命接续的有（　B　） ①烈士纪念日向人民英雄敬献花篮　②国家全面放开三孩生育政策　③某校组织学生观看“七一勋章”颁授仪式　④某校举办党史学习系列活动 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

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