资源简介

标题 七年级上册道德与法治《增强安全意识》教学设计
核心 素养 目标 政治认同:培养增强安全意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感。 道德素养:学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法。 法制观念:追求真、善、美，弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀。 健全人格:了解增强安全意识的一些基本常识。 责任意识:懂得如何增强安全意识，热爱生活，确立正确的人生观。
教学 重点 增强安全意识的做法。
教学 难点 增强安全意识的意义。
教学过程
导入 探究一：增强安全意识的意义 安全标语： 上有老，下有小，出了事故不得了。 司机一滴酒，亲人两行泪。 救援通道无阻碍，生命安全有保障开开心心上学去，平平安安回家来。 一个人下水，全社会担忧。 网络安全，人人有责，共筑网络安全长城。 思考:阅读上面的安全标语，说说我们为什么要增强安全意识 提示：生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 探究二：怎样增强安全意识 生活观察： 从小到大，放假前一天，老师一定会叮嘱的话是什么 注意安全!不要下河! 为什么每次都要反复强调
授新课 溺水案例分享：7月3日，云南省昭通市4名17岁左右的少年结伴游玩，其中3人下水游泳遇险，另1人跳入水中营救:遇险的3人获救，但救人者却沉入水底失联 7月5日，浙江省宁波市李某旺、柴某某、李某富一起到山塘玩耍，后李某富不慎落入深水区，其余两人施救未果，相继溺水 7月16日，广西壮族自治区一父亲带两名孩子下河游泳，父亲和大儿子不幸溺亡小儿子被救上岸。 交通事故案分享：2024年2月23日，海南陵水一辆三轮电动车在行驶过程中，三名学生攀爬上车厢乘坐，其中两名学生不慎从三轮电动车摔落。事故造成一名学生受伤和另七名学生经送医抢救无效死亡。 2024年4月16日，四川宜宾市一群学生在过人行横道时，一辆白色小轿车冲过，将两名学生撞飞致一人当场死亡，1人受伤送往医院救治。 思考：从上述两个案例我们能得到什么启示？ 提示：在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。 图片分享：事故现场触目惊心： 法律链接：道路交通安全法实施条例 第六十八条非机动车通过有交通信号灯控制的交又路口，遇有停幽信号时，应当依次停在路口停止线以外。 第七十条 驾驶自行车、电动自行车、三轮车在路段上横过机动车道，应当下车推行，有人行横道或者行人过街设施的，应当从人行横道或者行人过街设施通过。 第七十二条 驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁驾驶电动自行车必须年满16周岁。 材料分享：夏季北京持续高温很多家长带孩子到奥林匹克森林公园小溪嬉水。尽管周边拉起警戒线，工有保安现场劝阻，但下水的人还是不少。据保安介绍，近期有孩子在戏水时进垕冏创摔伤。园方提醒奥森公园内水域基本都为中水，不要下水游玩。 河南信阳一水库溢洪道内，有几十人在溢洪道内游泳，后边赫然写着“工程区域，禁止游泳”八个大字。据附近居民李先生介绍，在这里游泳人多的时候，都会有工作人员提醒，这里每年夏天都会有人溺水的事情发生，希望大家以安全为重。 思考：你怎样看待他们的行为 这带给我们什么警示 提示：①树立规则意识。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。 探究二：增强安全意识的意义 交流讨论： 讨论一：你见过这样骑摩托车的吗 你对这位摩托车主的态度是: 自以为酷炫的后果是： 讨论二：很多户外探险者推崇景区的未开发区域，你的态度是: 案例分享：6月2日，台州市黄岩区应急管理局接到报警求助，称有两名驴友在野外落水失联。 6月4日，相关部门通报两名驴友被找到，经确认无生命体征。此前一些网友发布政略，将该址塑造为“徒步打卡点”。当地人士称，石人峡是烂尾荒废的景区，从未正视建成开放。 老师在日常总会反复提醒： 不攀爬高处，不往窗外扔东西，外出谨防高空坠物。 不爬野山，不游野泳，不去尚未开发、开放的景点旅游。 不轻信网友、不要擅自与网友见面;注意防范游戏充值诈骗、冒充好友诈骗等情形。 对于这些提醒 A同学觉得不耐烦，怎么这么多限制 B同学认为，这些提示很有必要，是对我们的保护。 你怎样看待两位同学的观点 说说你的理由。 提示：增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。
板书 设计
课堂 检测 1.某公司员工下班回家时恰巧看到一名女子不小心掉入河中。胡某立即翻过护栏，跳入河中，将女子往岸边拉，成功求助了女子。我们从中可以感悟到 ①每个人的生命只有一次，只能珍爱自己的生命 ②生命是独特的 ③当他人的生命遭遇困境需要帮助时，我们应伸出援助之手 ④我们既要珍爱自己的生命，也要尊重、善待他人的生命 A.②③ B．①② C．③④ D．①④ 下列对生命至上的理解正确的有 ①生命价值高于一切 ②生命至上意味着自己的生命最重要 ③生命至上意味着别人的生命同样重要 ④生命至上，要求我们对生命有敬畏的情怀 ②③④ B．①②④ C．①③④ D．②④ 3.当我们看到小草翠绿、树影婆娑，听见虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到清新的空气、百花芳香时，我们感到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷的希望。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就要 ①无视他人生命健康 ②尊重、关注、关怀身边的每一个人 ③高高在上，独领风骚 ④敬畏生命，与周围的生命休戚与共 A．②③ B．①④ C．①③ D．②④

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