资源简介

(共24张PPT)
第三单元
珍爱我们的生命
讲课人：XXX 时间：20XX-XX-XX
2024 部编版 新教材
新课导入
【专机接志愿军烈士遗骸归国】
问题：
中方为什么要通过努力协商让在韩自愿军烈士遗骸归国？
我们缅怀逝去的生命，坚持生命至上的理念，要对逝者有尊重、敬畏的情怀。
，
敬畏生命
【第三单元 珍爱我们的生命 第八课 生命可贵】
健
全
人
格
02
增强生命意识，懂得珍爱自己生命的同时，也要关爱、善待他人的生命。
04
尊重生命成长规律，敬畏自然、敬畏生命、热爱生活。
01
理解生命的脆弱与艰难、坚强、崇高和神圣，对生命拥有敬畏的情怀。
核心素养目标
责
任
意
识
03
了解面对天灾人祸，党和国家践行人民至上、生命至上的理念。
要求：阅读教材P63-66，在课本上标记问题要点。（3分钟）
为什么要敬畏生命？（原因）
A
如何做到敬畏生命？
B
践行人民至上、生命至上的原因和要求？
C
自主学习
录
目
子议题1：感悟，为何对生命要有敬畏情怀
子议题2：以行动，敬畏自然，敬畏生命
总议题： “逆行者”身上 学会敬畏生命
知识理解
【议题一】——感悟，为何对生命要有敬畏情怀
【环节一】——“敬畏生命”课题解读
敬 畏
敬畏生命
对生命持有谨慎的态度，严肃地对待世界上所有的生命，尤其是人的生命。
敬是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错。
畏指谨慎、不懈怠。
敬畏是对一切神圣事物的态度。
知识理解
【议题一】——感悟，为何对生命要有敬畏情怀
【环节二】——“最美逆行者”的情怀
2022年8月，重庆市持续高温，缙云山发生火灾。蔓延的山火不断向山下拥有80万常住人口的居民区通近，群众的生命和财产安全受到威胁。无数救援人员迎着烈火“逆行”而上，仅用不到10天的时间，各处山火就被全部扑灭。
2023年8月，吉林省舒兰市突降暴雨，引发特大山洪。百余名群众被转移后，通信中断，情况不明。危急形势下，防汛工作小组带领水利部门专家、通信保障人员、地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，与失联群众取得联系，并通过卫星电话报告平安。
问题：1.看到这些场景，你的感受是怎样的 2.为什么在危险来临时，有人会奋不顾身选择“逆行” 3.这些“逆行者”具有什么样的情怀？
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。
当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
笔记梳理
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。
当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
1.为什么要敬畏生命？（对生命有敬畏的情怀）
1
2
【议题一】——感悟，为何对生命要有敬畏情怀
知识理解
【议题二】——以行动，敬畏自然，敬畏生命
【环节一】——生命发展的“重大法则”
问题：1.人类遭遇的重大自然灾害，与什么有关 2.“天地之大德曰生”告诉我们什么道理 3.从大自然的角度，说明敬畏生命需要我们做到什么？
天地的最大恩德，是为宇宙和人类提供了生生不息的环境，让各类生命各得其所，安身立命。
敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
笔记梳理
万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。
我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
2.尊重并遵循生命存在和发展的规律原因？
【议题二】——以行动，敬畏自然，敬畏生命
1
2
知识理解
【议题二】——以行动，敬畏自然，敬畏生命
【环节二】——生命相处中的“温暖瞬间”
问题：1.“逆行者”不顾自身危险去救他人，是不爱惜自己的生命吗？
2.仔细观察，在所见中还有哪些关爱他人生命的行为？
当别人逃离灾难现场的时候，他们却逆行去了最危险的地方。
敬畏生命，就要关爱他人的生命。
公交车上主动给老弱病残让座；给生病的同学买药等。
笔记梳理
“仁者爱人”“推己及人”，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系，处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
3.如何关爱他人生命？
【议题二】——以行动，敬畏自然，敬畏生命
知识理解
【议题二】——以行动，敬畏自然，敬畏生命
【环节三】——党和国家的“生命理念”
问题：1.不惜一切代价救人的做法，体现了党和国家什么样的生命理念？
2.有人说，武汉封城造成很大的经济损失，封城值得吗？
敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁是，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
一年能造出17000多亿GDP的武汉，因一场病毒的感染，被中断了城市内正常的运行。武汉被“封”城，大部分交通设施、餐饮业、企业等都不得不中断，经济也受到了很大的亏损。
笔记梳理
4.坚持人民至上、生命至上的原因和要求
原因：生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更
重要。
要求：当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁是，竭尽全力挽救和保护
最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释
和切实践行。
【议题二】——以行动，敬畏自然，敬畏生命
笔记梳理
5.如何敬畏生命？
敬畏生命，就要关爱他人的生命。
1
2
敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
【议题二】——以行动，敬畏自然，敬畏生命
敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
2
阅读感悟
2008年5月12日14时28分,四川省汶川县发生地震,这是中华人民共和国成立以来破坏力最大的地震,也是唐山大地震后伤亡最严重的一次地震。地震发生当天,在党中央领导下,救援工作迅速展开。
19时30分许,成都市区上千辆出租车自发奔赴都江堰灾区。
20时许,两架军用运输机从北京起飞,运送国家地震灾害紧急救接队和国家地震灾害现场工作队前往灾区。
24时许,近2万名解放军和武警部队官兵已到达灾区开展救援。
……
在救灾的日子里，一个个、一批批、一群群救接者，从四面方奔赴灾区，只为托起每个生命的希望经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日。
启思导行
每个人的生命都是宝贵的。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们会珍视它，在行动前思考后果，保持良好的判断力，从而避免鲁莽行事和不负责任的决策；我们也会用超凡的勇气面对挑战，以无畏的态度追求更高的生命价值。
结合下列两种关于生命的观点，谈谈你对生命的看法。
观点一：
因为敬畏，所以无畏。
观点二：
心存敬畏，行有所止。
对生命心存敬畏，会影响人们的思想和行为。观点一”因为敬畏，所以无畏”的意思是，对生命心存敬畏，我们才能更有勇气面对生活中的困难。观点二”心存敬畏，行有所止”的意思是，只有对生命心存敬畏，我们对待生命才会有更谨慎的态度有所为，有所不为。
第一步，介绍为保卫国家、民族利益不惜牺牲自己生命的英雄的事迹；第二步，学生交流对美雄事迹的感悟；第三步，发出倡议，向英雄学习。
结合英烈对待生命的态度，以“致敬英烈：生命的意义”为主题，开展一次主题班会活动。
课堂总结
敬畏生命
为什么要敬畏生命？
尊重并遵循生命存在和发展的规律原因？
如何关爱他人生命？
坚持人民至上、生命至上的原因和要求
如何敬畏生命？
课堂练习
1.每年的清明节，国家法定节日，放假三天。许多人不远千里回到家乡，只为清明祭祖。说明( )
A.尽孝道，感谢赐予生命之恩
B.人多才好玩
C.生命的脆弱，艰难
D.方便亲友团聚
A
课堂练习
2.生命是世界上最宝贵的财富，我们要尊重生命，关爱生命。下列不能体现这种做法的是( )
A.给孕妇让座
B.保护盲人过马路
C.喝酒后，不开车
D.小刚出水痘仍在教室里上课
D
课堂练习
3.一个国家的真正财富是他的全体人民。每一次灾害发生时，“救人!救人!第一位的是救人!”“只要有一线希望，就要尽百倍努力，绝不放弃!”党和国家围绕人的生命展开全力救援，这充分体现了（ ）
A.实现人生意义需要珍爰自身生命
B.人类的生命具有独特性
C.尊重和遵循生命的发展规律
D.党和国家坚持人民至上、生命至上
D
课堂练习
4.《中华人民共和国道路交通安全法》规定:“机动车经人行横道，应
当减速行驶。遇行人通过人行横道，应当停车让行;机动车行经没有交通信号的道路上，遇到人横过公路，应当避让。”这一法律规定体现
了（ ）
A.行人的生命比司机重要
B.理性、绿色、环保的原则
C.一个人的生命并不完全属于自己
D.对他人生命的充分尊重和保障
D
课堂练习
5.我们看到，在无情的火灾、肆虐的洪水、迭出的疾病面前，人们的许多无奈;同时，我们也能看到，在这些灾害背后，人们能够更加坚强地活着。由此可见( )
A.生命是脆弱的，也是坚强的
B.人类生命无法和自然灾害抗衡
C.人不能把握自己的生命
D.世界因生命的存在而生动和精彩
A

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