资源简介

团团圆圆过中秋
教学目标：
1.理解中秋团圆的文化内涵，热爱祖国的传统节日，加深与亲人间的情感交流，根植爱国情怀。
2.了解有关中秋节的一些知识，提升生活经验，拓展视野，养成正确对待中秋节的良好行为习惯。
3.知道身边的人是怎样过中秋节的，了解中秋节的来历、传说和习俗
4.通过情境创设法提高学生对中华民族节日传统文化含义的感知能力。
教学重难点：
重点：了解中秋节的来历、传说和习俗，理解中秋团圆的文化内涵
难点：感受中秋节团圆的意义。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入
1.老师今天给大家带来了一幅画，比一比谁能用一句话告诉大家图上画的是谁在什么时候干什么？从哪儿看出的？
2.出示儿歌：这首儿歌中说到的“佳节”是什么节？（中秋节）板书：中秋
二、探究一：我们这样过中秋
活动一：了解中秋节（板书）
1.看视频：思考中秋节是哪一天？为什么要这样称呼？
2.瞧，十五的月亮升起来了。你对这一景象有何感受？（这一天的月亮最大最圆…）正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分外明亮，特别的大，特别的圆。关于这个美丽的月亮啊，还流传着许多有趣、动人的故事呢？同学们我们一起来听听故事吧。
3.美丽的传说
（1）播放嫦娥奔月的动画故事
（2）请学生说一说自己知道的其他故事（如：“玉兔捣药、嫦娥奔月、月下老人”等）
活动二：中秋节的习俗（板书）
1.一般习俗
中秋节农历八月十五，是我国的传统节日——中秋节，在这一天，人们要赏月，吃月饼，月饼圆圆的象征着团圆，月饼甜甜的，象征生活甜美。人们吃月饼是为了企盼合家团圆……
2、欣赏各地过中秋的习俗
出示幻灯：广州坐游船赏月迎中秋、成都中秋放河灯、三明市民登麒麟山赏月、厦门市民海边赏月望金门、香港舞火龙迎中秋、澳门小朋友玩花灯迎中秋、台湾中秋赏月、农村吃月饼赏月迎中秋。(边欣赏边介绍)
3.播放视频加深了解
二、探究二：中秋节，团圆夜
活动三：话团圆（板书）
1.指导学生阅读教材第15页，说说对“中秋节，团圆夜”的理解。
2.播放视频
3.师小结中秋节是我国千百年来传统的节日，是中国人团圆的节日，是家庭的节日，是具有中国特色幸福的节日，团圆的人儿思念着没有团圆的亲人。（板书：团团圆圆过）
4.在团圆的节日里，人们的脸上都洋溢着幸福的笑容，可是有很多人因为工作的原因不能够与家人团聚，你们家有过这样的情况吗？你有这样的体会吗？
4.学生回答：谈自己的切身感受。
小结：其实出门在外远在他乡的人们，更加思念故乡的亲人，这就是深深的思乡情啊！正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇!
活动四：中秋诗词佳句知多少
老师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。
1.出示图片1(李白的《静夜思》)
老师问：我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。同学齐背《静夜思》。
2.老师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。
(同学发言)(举杯邀明月，对影成三人。选自李白《月下独酌》)
3.你们知道“但愿人长久，千里共婵娟”这句话出自谁人之口吗
对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头 明月几时有》，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。
老师：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。
有感情朗读：苏轼的《水调歌头》
小结：我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知道哪些呢
三、课堂小结
今天我们知道了秋天里的传统节日,感受到了祖国传统文化的魅力——中秋节让我们感受到浓浓的亲情和幸福，体会到人与自然、人与人之间的奇妙联系。我们应该热爱生活,积极进取，用心感悟秋天带给我们的收获。
四、板书设计
团团圆圆过中秋
了解中秋节
中秋节习俗
话团圆

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