第16课 三国鼎立【大单元教学课件】+素材-【教学评一体化】大单元整体教学

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第16课 三国鼎立【大单元教学课件】+素材-【教学评一体化】大单元整体教学

资源简介

(共31张PPT)
部编版七年级上册
( 官渡之战、赤壁之战、三国鼎立)
一:东汉末年社会乱——自古乱世出英雄;
二:官渡之战与赤壁之战——决战南北定乾坤;
三:魏蜀吴的建立及发展——三国鼎立蕴统一;
目录
第16课 三国鼎立
第16课 三国鼎立
第18课 东晋南朝政治和江南地区的开发
第19课 北朝政治和北方民族大交融
第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化
素养目标
通过了解官渡之战、赤壁之战等历史上著名的战役,知道三国鼎立的形成过程。
1)时空观念、历史解释:了解官渡之战、赤壁之战的基本史实,学会分析两
场战役曹操一胜一败的原因。(重点)
2)唯物史观、历史解释:通过魏蜀吴的建立及发展,学会分析三国鼎立的原
因,提高分析历史现象的能力。正确评价曹操、诸葛亮等历史人物,让学生
学会正确评价历史人物。(难点)
3)家国情怀:通过三国鼎立局面的形成,认识到国家统一是历史发展的必然
趋势。
2022课标
素养目标
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这是哪部电视剧的主题曲?
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阅读教材子目录,概述本课的主要内容有哪些?
魏蜀吴的
建立与发展
官渡之战
赤壁之战
东汉末年
社会动乱
袁绍PK曹操
曹胜,奠定统一北方基础
曹操PK孙刘联军
孙刘胜,奠定三国鼎立基础
三国鼎立
整体感知
第16课 三国鼎立
公元220年
公元208年
公元200年
公元266年
官渡之战
赤壁之战
魏国建立
东汉末年
三国时期
司马炎称帝
西晋建立
时空定位:东汉→三国→西晋
第16课 三国鼎立
整体感知
公元229年
孙权称帝
公元280年
西晋统一
2)黄巾起义后,改刺史为州牧,州牧在地方拥兵自重,军阀割据、战乱不断。
1.东汉末年社会状况
目标导学一:东汉末年社会乱——自古乱世出英雄;
新知讲解
Q1:阅读材料,请你谈谈两则材料所描绘的是怎样的景象?为什么会出现这样的状况?
材料一:经“光武中兴”到105年,全国人口达5300万,可东汉末年,只剩下760万。
材料二:铠甲生虮(ji)虱,万姓以死亡。白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。
——曹操《蒿里行》
1)东汉末年经济凋敝,人口减少,百姓生活困苦的社会现实。
东汉末年,军阀割据一览表
袁绍 青、冀、幽、并四州
(今河北中南部、山东北部、山西一带)
曹操 兖、豫二州(今山东西南部、河南带)
陶谦 徐州(今山东南部、江苏北部)
袁术 扬州北部(今长江下游、淮河下游)
刘表 荆州(今湖南、湖北)
孙策 孙策占据江东(今长江以南东部)
韩遂、马腾 凉州(今甘肃)
公孙度 据幽州辽东郡
1.东汉末年社会状况
新知讲解
在镇压黄巾起义的过程中,形成形成群雄并起的局面,在这些割据势力的连年征战中,袁绍、曹操两大集团逐步壮大起来。
袁绍出身于世家大族,在军阀混战中,利用自己的地位和势力,成为当时最大的军阀。占有今河北“冀青幽并”四州、山西和山东东部,兵多粮足,有10万兵力,他轻视曹操,很傲慢,不虚心采纳部下的建议;统治黑暗,军心涣散。
曹操在镇压黄巾起义中,不断发展自己的力量,曹操占据河南一带,实力相对较弱。
2.北方实力较强的军阀
新知讲解
政治上:
曹操把汉献帝从都城洛阳接到许,借皇帝的名义号令天下,并招揽各种人才。
经济上:
采用屯田的措施,组织军队和流亡的民众从事农业生产,既解决了大批流民的生计,又筹集了军粮。
③ 收编投降的青州黄巾军精锐,壮大了队伍
②屯田
曹操“挟天子以令诸侯”
Q2:阅读课本P92页,思考:在北方军阀混战中曹操为什么能够壮大起来?
3.曹操势力的壮大
军事上:
① 挟天子以令诸侯
新知讲解
乌巢
官渡之战
袁绍
曹操
夜袭乌巢,烧毁袁军粮草
公元200年
以少胜多
新知讲解
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目标导学二:官渡之战与赤壁之战——决战南北定乾坤
袁绍——约10万人
曹操——约3、4万人
参战方兵力
伤亡情况
袁绍——约100000人
曹操——约8000人
一、官渡之战
时间
交战双方
战争特点
战略:
结果
作用
延津
官渡
十万人
三四万人
曹 操
袁绍
公元200年
夜袭乌巢,烧毁袁军粮草
以少胜多
许昌
白马津
曹操迎许攸
公元200年
袁绍和曹操
以少胜多
曹操胜(曹操出奇制胜,火烧乌巢)
为曹操统一北方奠定基础
一、官渡之战
Q1:阅读课本P92页,梳理官渡之战概况
新知讲解
声东击西、各个击破、火烧乌巢
材料一:当时的汉献帝,虽有名无权,却是封建国家最高权力的象征。于是曹操借机发兵洛阳,迎献帝到许,借皇帝名义向其他军阀发号施令,从而取得了政治上的优势。
材料二:提倡“唯才是举”,只要有“治国用兵之术”,不论其出身地位如何,都提拔重用。曾三次发出《求贤令》,故曹操周围“猛将如云,谋臣如雨”。
材料三:曹操招募流民在许昌附近屯田,除了民屯还有军屯,兵士平时屯种,战时打仗。屯田制的推行,使荒地大量开发,军粮供应有了保证,为曹操统一北方奠定了物质基础。
政治上:“挟天子以令诸侯”
个人上:重用人才,唯才是举
经济上:采用屯田,组织军队、民众从事农业生产
材料四:曹操采取声东击西各个击破的战术,偷袭袁军乌巢,烧掉粮草。
军事上:采取正确的战术
Q2:阅读课本P92页,思考曹操在官渡之战中为什么能够打败袁绍?
袁绍:骄傲轻敌,听不进正确意见
新知讲解
曹操
刘备
孙权
官渡之战后的形势
老骥伏枥, 志在千里。   
烈士暮年, 不已。
--曹操《龟虽寿》
壮心
诗言志:曹操在官渡之战后已经53岁,产生什么壮心?实现了吗?
官渡之战奠定了曹操统一北方的基础。
今操已拥百万之众,挟天子以令诸侯,此诚不可与争锋。
孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。
——诸葛亮《隆中对》
三顾茅庐
隆中对策
三分天下
看图学史
①207年,曹操基本统一了北方。
②208年,曹操挥师南下,准备消灭南方的割据势力,统一全国。
③刘备与孙权决定联合迎战曹军。
二、赤壁之战
1、背景
新知讲解



孙、刘联军




曹军
曹操
刘备
孙权
孙、刘联军
208年赤壁之战
五万
二十万
号称八十万
孙刘联军以少胜多
赤 壁 之 战
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2、赤壁之战
新知讲解
赤壁之战示意图
战役 赤壁之战
时间
双方
经过
结果
影响
公元208年
周瑜采纳部下黄盖的建议,实施诈降计策和火攻战术。
曹操兵败北撤
是一次以少胜多、以弱胜强的著名战役,为三国鼎立局面的形成奠定基础。
曹操、孙刘联军
208年,曹操率领20万大军南下,想要统一天下。孙权、刘备组成五万联军,在赤壁与曹军展开决战。联军利用曹军不习水战、连锁战舰的弱点,用火攻大败曹军。曹操带领少数人马,慌忙逃回北方。这就是历史上著名的赤壁之战。
2、赤壁之战
新知讲解
论从史出
Q3:赤壁之战曹操失败的原因?有何经验教训?
1.曹军官兵来自北方,不习水战,水土不服。
材料二: 时曹公军众已有疾病,初一交战,公军败退……瑜部将黄盖曰:“……观操军船舰首尾相接,可烧而走也。”
——《三国志》
材料一: 据《三国志》记载,诸葛亮分析出曹操的劣势:劳师远征,士卒疲惫;北人不习水战… …
材料三:在曹操兵败赤壁中,传统的史学家强调其思想轻敌骄傲。如张作耀《曹操传》说:“曹操其人极易激动,易被胜利冲昏头脑”。
2.孙刘联军制定了正确的战术。
3.曹操因实力强大而骄傲自满;松懈、轻敌。
4.当时统一全国的条件不成熟。(根本原因)
曹操失败原因
骄兵必败
应扬长避短
重视团结与协作
讲究方法和策略
找准时机
经验教训
实际运用
骄兵必败
前事不忘
后事之师
新知讲解
曹操……至少是一个英雄。
——当代文学家·鲁迅
曹操,字孟德
(155-220年)
明·罗贯中《三国演义》:
宁教我负天下人,
勿叫天下人负我。
京剧《击鼓骂曹》:
如今出了个奸曹操,
上欺天子下压群僚。

非常之人,超世之杰。
——西晋·陈寿《三国志》
他是拨乱世的英雄!
——当代史学家·范文澜
治世之能臣,乱世之奸雄。
——曹操同时代的评论家许劭


如何评价曹操?

新知讲解
曹操的性格凶残、阴险、奸诈。但曹操戎马一生,统一北方,对北方经济的恢复和发展具有积极作用,推动了社会进步和历史发展。所以我们评价曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。
评价历史人物:
一分为二,从其功、过两方面去评价。
要看他一生的主流是否推动了社会的进步和历史的发展。
曹操像
新知讲解
草船借箭
关于赤壁之战,明朝人罗贯中写的小说《三国演义》中有很多脍炙人口的故事,但这些故事与史书记载截然不同。我们应如何看待这个问题?
《三国演义》的描述
《三国志》的记载
用奇谋孔明借箭,献密计黄盖受刑
建安十八年(213年)(孙)权乘大船来观军,公(曹操)使弓弩乱发,箭著其船,船偏重将覆,权因回船,复以一面受箭,箭均船平,乃还。
草船借箭后,诸葛亮不谋而合地与周瑜一起提出火攻曹操的作战方案。
瑜部将黄盖曰:“今寇众我寡,难与持久。然观操军船舰首尾相接,可烧而走也。”
《三国演义》的描述
《三国志》的记载
文学作品中有真实的历史,但作者为了增强小说的趣味性,会有一些虚构的成分。
孙刘联军火攻战术
知识拓展
1.赤壁之战后的形势
赤壁之战后形势图
曹操
刘备
孙权
①曹操退守北方,转而经营关中,扫平关中的割据势力,完成了北方统一。
②刘备占领荆州南部以后,又向西南发展,占取益州。
③孙权把他的统治范围从扬州延伸到交州,不久又把刘备势力排挤出荆州地区。
三方都不具备统一全国的条件
目标导学三:魏蜀吴的建立及发展——三国鼎立蕴统一
(占领北方,无力南下)
(巩固和发展西南)
(巩固东南)
新知讲解
曹丕 220年 洛阳
刘备 221年 成都
请说出图中三国的名称、建国时间、建国者和都城。
孙权 229年 建业






2.三国鼎立
Q1;你认为三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退?
三国鼎立局面的形成,是由分裂割据走向局部统一,由混战趋向相对稳定的过程,这是历史的进步。
实现局部统一
新知讲解
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曹魏
孙吴
蜀汉
重视农业生产,大力兴修水利。
在诸葛亮的治理下,发展经济,改善民族关系,加速了西南地区的开发。
开发江东,造船业发达,发展海外贸易。
曹操和他的后继者一直重视屯田,发展农业生产,大力兴修水利,注意兴修水利,保护农桑。北方出现“家家丰足,仓库盈溢”的景象。
诸葛亮治理国家时,赏罚分明、宽严并用。对西南地区的少数民族保持尊重,教会他们谋生的技术,帮助他们改进生活。
3.魏蜀吴的发展
新知讲解
230年,孙权派将军卫温率领万人舰队到达夷洲,加强了大陆与台湾的联系。
从吴国开发夷洲的记载,我们可以看到,台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。
知识拓展
孙权刘备努力发展,联合抗曹


洛阳、220
成都、221
建业、229
袁绍
公元200年
官渡之战
曹操
曹操胜利,为统一北方打下基础
公元208年赤壁之战

东汉末年军阀割据
知识结构
板书设计
课堂练习
1.毛玠语太祖曰:“……宜奉天子以令不臣,修耕织,蓄军资,如此则霸王之业可成也。”太祖敬纳其言。《三国志》中的这段材料里的“太祖”指的是(  )
A.刘邦 B.曹操 C.刘备 D.孙权
2.(2024·天津南开·三模)中国古代很多王朝都曾经实行过分封制,在一定条件下,这些王国势力逐步壮大,直接或间接威胁国君的安全,酿成诸王争霸,征战不断,最终导致国家分裂,人民也陷于苦难之中。下列历史事件中,与统治者分封诸侯王没有直接关系的是( )
A.春秋争霸 B.七国之乱 C.三国鼎立 D.八王之乱
3.(2022·山东日照·中考真题)“西望夏口,东望武昌……方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也。"这一场最出自苏轼的名篇,它描述了( )
A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战
B
C
C
忠于职守、公正无私、法令严明、奉献精神
学史崇德
家国情怀
主题
我眼中的曹操是小论文的主题,学生需要搜集相关资料,明确观点。
内容
观点要明确,史论结合,条理清楚。
展示方式
学生可以在课堂上展示自己的小论文。
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个性化作业——历史小论文:我眼中的曹操
作业布置
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