资源简介 (共20张PPT)必修一2.4自由落体运动新课导入学以致用探究规律构建概念抓百元大钞 游戏物体的下落运动司空见惯,轻重不同物体下落情况到底怎样呢?新课导入学以致用探究规律构建概念新课导入学以致用探究规律构建概念实验与探究探究1硬币和展开的纸片同时从同一高度由静止开始下落。重的物体下落得快。结论:新课导入学以致用探究规律构建概念亚里士多德(公元前4世纪)希腊哲学家物体越重,下落越快!伽利略(1564—1642)意大利物理学家你说的是真的吗?新课导入学以致用探究规律构建概念实验与探究探究2纸片和展开的纸片同时从同一高度由静止开始下落。结论:重的物体不一定下落得快。v1=8 m/sv2=4 m/s4v12>8新课导入学以致用探究规律构建概念伽利略认为只有一种可能性:重的物体与轻的物体应该下落同样快。一种是v 与 t 成正比另一种是v 与x成正比简洁明了最简单变速运动速度变化应该是均匀逻辑推理质疑亚里士多德轻重物体下落一样快提出问题猜想假设数学推理困难1x∝t2困难2冲淡重力实验验证合理外推新课导入学以致用探究规律构建概念一种是v 与 t 成正比另一种是v 与x成正比简洁明了最简单变速运动速度变化应该是均匀逻辑推理质疑亚里士多德轻重物体下落一样快提出问题猜想假设数学推理困难1x∝t2困难2冲淡重力实验验证合理外推新课导入学以致用探究规律构建概念一种是v 与 t 成正比另一种是v 与x成正比简洁明了最简单变速运动速度变化应该是均匀逻辑推理质疑亚里士多德轻重物体下落一样快提出问题猜想假设数学推理困难1x∝t2困难2冲淡重力实验验证合理外推新课导入学以致用探究规律构建概念一种是v 与 t 成正比另一种是v 与x成正比简洁明了最简单变速运动速度变化应该是均匀逻辑推理质疑亚里士多德轻重物体下落一样快提出问题猜想假设数学推理困难1x∝t2困难2冲淡重力实验验证合理外推新课导入学以致用探究规律构建概念一种是v 与 t 成正比另一种是v 与x成正比简洁明了最简单变速运动速度变化应该是均匀逻辑推理质疑亚里士多德轻重物体下落一样快提出问题猜想假设数学推理困难1x∝t2困难2冲淡重力实验验证合理外推新课导入学以致用探究规律构建概念物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。3.自由落体运动是一种理想化模型一、自由落体运动v0= 0只受重力2.条件1.定义:新课导入学以致用探究规律构建概念4、自由落体运动的运动性质器材:打点计时器、频闪照片新课导入学以致用探究规律构建概念原理:1.定义:在同一地点,一切物体自由下落的加速度都相同,这个加速度叫作自由落体加速度,又称重力加速度2.方向:竖直向下3.大小:在同一地点,通常g=9.8m/s2,粗略计算时g取10m/s2二、自由落体加速度(g)重力加速度g的大小随纬度升高重力加速度增大与地理位置有关(低处大,高处小。两极大,赤道小)北极g=9.832m/s2北京g=9.801m/s2莫斯科g=9.816m/s2赤道g=9.832m/s2随高度的增大而减小三、自由落体运动规律--初速度为零的匀加速直 线运动匀变速直线运动规律速度公式:位移公式:速度位移公式:自由落体运动规律v0=0a=g逐差公式:例.某高楼住户,有一花盆从距地面20m处自由落下。取重力加速度g=10m/s2,不计空气阻力,花盆经过多长时间落到地面?到达地面时的速度有多大?新课导入学以致用探究规律构建概念测测你的反应时间操作:一个人捏住尺子的上端,保持直尺竖直不动,另一个人手指呈实捏的姿势,在直尺的下端零刻度处等待。前者释放,后者捏住。注意后者要紧盯着前者的手,且在捏的过程中手不能上下移动。读出直尺下落的距离,即后者所捏处的刻度值。(1)分析测量依据的规律或原理(2)若小李在尺下落后所捏处的刻度为4cm,求他的反应时间新课导入学以致用探究规律构建概念 展开更多...... 收起↑ 资源预览