资源简介

Unit 5 Wild animals
Lesson 7
学习目标 知识目标 1．掌握并运用描写野生动物外貌、性格、能力、食物以及面临危险的词汇和句型。 2．掌握表达观点的句型。
能力目标 1．能从听力材料中获取不同野生动物的外貌特征、性格特点、能力长处、主要食物以及各自所面临的危险。 2．能综合所听、所读的信息将一封关于野生动物信的空缺内容补充完整。
情感目标 通过了解野生动物面临的危险，激发学生保护、爱护野生动物的情感。
学习重难点 从听力材料中准确捕获相关有用的信息。
课前自学
课前自学 一、复习有关Xi Wang 的信息 Appearance_______________ Ability______________ Character________________ Food___________ Danger________________ 二、翻译词组： 1．群居____________________________ 2．动物皮毛做的衣服______________________ 3．团队工作________________________ 4．擅长做……____________________________ 5．视力好___________________________ 6．与……分享____________________________ 7．穿在我身上好看_____________________ 8．幽默感________________________________ 9．生存区域的流失_____________________10．对……友好___________________________
交流展示 一、通过预习交流展示预习一的内容，并分析从哪几方面介绍Xi Wang。 二、根据上面的展示以及根据自己的了解，简单介绍以下两种动物。 Appearance_______________ Ability______________ Character________________ Food___________ Danger________________ Appearance_______________ Ability______________ Character________________ Food___________ Danger________________ 三、听录音，补充课本A1的信息。 四、核对答案。 五、小组讨论。 How can we protect wild animals If we want to protect wild animals, who can help us
达标检测
一、词组翻译。 以家庭生存 生活区的丧失 用……制药 用动物毛皮做的衣服 赚很多钱 象牙 合适的栖息地 穿在我身上很漂亮 二、完成句子： 1．我为森林里的动物感到难过。 I feel ________ ________ the animals in the ________. 2．如果我们再不保护野生动物，世界上就再也没有野生动物了。
If we ______ ______ those wild animals any more, there ______ ______ _______ _______ wild animals in the world. 3．我们必须采取以下措施阻止他们捕猎动物。
We must take the ______ _______ ______ stop them hunting. 4．下周有海豚和斑马表演。 There's going to be a ________and ________ ________ next week. 5．我的性格是思考后采取行动。 My ________ is to ________ ________ after thinking. 6．如果她见到蛇会感到害怕。 If she sees a ________ she will ________ ______.
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