资源简介

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第12课《认识制陶工具》教学设计
课题 认识制陶工具 单元 第五单元 学科 劳动实践 年级 三年级上
核心素养目标 劳动观念：认识到使用制陶工具能让我创造出美丽的陶艺作品，明白劳动的重要性和乐趣。劳动能力：学会基本的制陶工具使用方法，比如如何用陶刀切割、如何操作拉坯转盘和给陶器上釉，提高我的动手能力。劳动品质与习惯：养成细致、耐心和专注的好习惯，在制陶过程中注意每一个细节，并保持工作区域的清洁和有序。劳动精神：体验劳动带来的成就感，学会勇于尝试、坚持不懈和解决问题，增强与同学合作的能力，享受劳动的过程和团队合作的快乐。
教学重点 1、了解陶艺的历史。2、了解陶器的种类。3、认识工具和材料。
教学难点 1、自制陶艺的工具。2、体验制陶的过程。
教学准备 多媒体课件、引入视频、常见陶艺工具材料等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入：《从泥到陶瓷的蜕变》实践目标。1、了解陶艺，认识制陶工具。2、学习陶艺的基本成形方法和基本技法。3、尝试制作“秋之印”，体会玩陶乐趣。泥火传情，巧指生美。陶艺是既古老又现代的艺术，是泥与火的完美结合。它丰富多彩，妙趣横生是自然、生活、艺术的“美美与共”!陶艺是陶瓷艺术的简称。陶器是人类用土和火完成的杰出创造。中国是世界上最早发明制陶技术的国家之一。让我们一起走进陶艺世界，动手做一做，感受陶艺文化，体验陶艺乐趣吧！很久以前，人们用黏土捏成器具并烧硬，这就是最早的陶器。经过不断的改进，人们发明了在陶器表面涂釉，使其更美观且不易漏水。隋唐时期，瓷器诞生，比陶器更坚韧和美丽，深受世界喜爱。今天，我们用的许多碗和杯子都是瓷器做的，它们不仅好看，还非常实用。陶器和瓷器有什么不同。（1）陶器用普通黏土，烧制温度低，质地粗糙、吸水性强.（2）瓷器用瓷土，烧制温度高，质地细腻、不吸水且能透光。 观看视频，思考、讨论生活中常见的陶瓷用具有哪些？ 培养学生的观察力和创造力，激发他们对劳动与生活的热爱和表达欲望。
讲授新课 一、认识了解陶器1、生活中经常见到各种陶器，它们看起来很简单，可要制作这样的陶器，却要用到很多工具材料。一起来了解一下吧！2、陶器的种类。（1）红陶：用红色黏土制成，烧制温度较低。（2）黑陶：使用高温处理技术，表面光滑，呈黑色。（3）灰陶：采用灰色黏土或在还原气氛中烧制而成。（4）彩陶：表面绘有彩色图案，历史悠久。（5）白陶：用白色或浅色黏土制作，常用于装饰。二、边做边学认识常见陶艺工具材料。1、陶泥：用来制作陶器的主要材料。2、陶刀：用于切割和雕刻陶泥的工具。3、陶刷：用于涂抹釉料或水的刷子。4、拉线：用来切割陶泥或分割拉坯的细线。5、拉坯转盘：用于将陶泥旋转便于塑形的转盘。6、釉：涂在陶器表面，使其光滑并增加色彩的物质。7、喷釉壶：用来喷涂釉料的器具。8、吸水海绵：用于吸除陶泥表面多余的水分。9、电窑：用于高温烧制陶器的电加热窑。三、实践体验自制简易陶艺工具1、准备好一根一张砂纸。一次性筷子、一把小刀。2、用小刀将一次性筷子的一端削得尖尖的、扁扁的。聪明的你发现了吗？就像削铅笔一样简单哟！但是使用小刀要注意安全。3、使用小刀安全注意事项。（1）保持刀刃锋利，避免用力过猛。（2）切割时朝外，远离身体。（3）使用时集中注意力，不嬉戏打闹。（4）不使用时，刀刃要收好。（5）不要将小刀对准他人。4、用砂纸将筷子前端打磨光滑平整。体验制陶过程1、揉泥。将陶泥反复揉捏直到柔软均匀。2、塑形。用手或工具将陶泥捏成所需的形状。3、晾坯。将塑好形的陶坯放置一段时间，使其自然干燥。4、上釉。在干燥的陶坯表面涂上釉料，准备烧制。5、使用电窑烧制。6、使用电窑的注意事项。（1）放安全地方。（2）别摸热的。（3）冷却再开门。（4）听大人的话调温。（5）定期清理。 了解陶器的种类认识常见陶艺工具材料动手自制简易陶艺工具体验制陶过程 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务培养学生拓展知识的学习能力提升学生的实际动手能力锻炼学生学习拓展知识的能力
课堂练习 1、在制陶的过程中，你会发现：手里有一件这样自制的竹筷陶艺工具，也同样可以达到效果！比一比：谁做的简易陶艺工具更好用、更美观？ 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 认识制陶工具1、了解陶艺的历史。2、了解陶器的种类。3、认识工具和材料。4、自制陶艺的工具。5、体验制陶的过程。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、结合本次课学习的内容，制作陶泥生肖作品。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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