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第一节 关爱他人
统编版道德与法治八年级上
新知导入
国家发展、社会进步，离不开我们每个人的努力。奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。我们要以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，服务社会，做一个有益于社会的人。
政治认同：
理解社会主义核心价值观友善的内涵，在日常生活和社会活动中自觉践行；
道德修养：
懂得生命的意义，宽容友爱。感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。
健全人格：
主动建立良好的人际关系，关爱他人讲究策略。
责任意识：
在生活中自觉做到乐于助人，关爱他人。
教学重点：关爱他人的作用；
教学难点：关爱他人的艺术。
教学目标
自学导航
1、关爱的含义是什么
2、关爱的表现有哪些
3、为什么要关爱他人
4、如何关爱他人
01
关爱他人是一种幸福
运用经验
我有过类似的经历。
当时觉得很温暖，在不认识我的情况下，别人仍愿意帮助我，使我觉得被他人关爱着，感觉世界是非常美好的。
你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？
每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。
含义：关爱，就是关心爱护。
表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。
关爱的含义与表现
知识探究
视频探究
消除数字鸿沟，让老年人共享数字生活
视频给我们什么启示？
①在当前数字化飞速发展的背景下，二维码、电子支付与线上服务，已成为日常生活中不可缺少的一部分。但对于不少老年人来说，这些现代化的科技工具反而成了一道障碍，将他们隔绝在数字时代的便利之外。
②从遇到运用智能技术的困难，到解决困难的过程，总有人为老年人提供帮助与便利，让智能科技发展更有温度，老年人在科技发展中获得更多幸福感、安全感。弘扬社会正能量，关爱他人，收获幸福。
关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
为什么要关爱他人？（1）
①每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。
②关爱无时不在，无处不在。
③关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
知识探究
探究分享
①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
②关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？
他们的行为都是关爱他人的行为，都能体谅拄拐杖的老人的不便，善待老人，是值得我们学习的。
（2）你体会到关爱具有怎样的作用？
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
知识探究
为什么要关爱他人？（2）
①关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
②或许是一个眼神，或许是一句话，点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。
③关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
探究分享
①小李与人为善，乐于分享，使邻居和自己都获得了更大的收益。这启示我们应学会关爱他人。
②关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。
③我们在关爱他人的同时，也赢得了他人的尊重，当自己遇困难时也会更容易得到他人的关心和帮助。
小李的做法给我们怎样的启示？
关爱他人就是关爱和善待自己。
知识探究
为什么要关爱他人？（3）
①关爱他人，收获幸福。
②关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。
③从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。
视频探究
助老扶残，这家豆浆店有温度
视频给我们什么启示？
①每天上午，衢州市区上街仁德路6号小屋窗前总会排起长队——8点至9点，小店所处社区80周岁以上老人，都可以来这里免费领取一杯豆浆。小店的招牌上，还写着这样一段小字：店内服务员都是特殊关爱人群，从点单、结账、制作豆浆和茶点等，全部由他们独立完成。
②残疾人之家通过设立“憨豆儿烘焙坊”“憨豆儿陶艺铺”“憨豆儿花圃”等实践平台，为有特长的残疾人创造培训就业机会，让他们施展才能，进一步发掘自身的就业潜力。
③老人和残疾人都是弱势群体，生活中需要特殊关爱。用自己的爱心和力量助老扶残彰显我们的社会充满爱心与关怀。
知识归纳
为什么要关爱他人？
①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
③关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。
02
关爱他人是一门艺术
视频探究
“我有急救证，我能帮忙！”
①崇德向善、见贤思齐，自古以来就是中华民族的传统美德。一个善举传递的是温暖，彰显的却是一个社会崇高的思想道德和价值观念。
②生活中，我们每个人都可能遭遇困境或变故，当我们力所能及去帮助别人的时候，这种正能量就会影响到周围的人，进而形成向上向好的社会风气，而这种风气最终也会有一天使我们受益。
③善良发自内心，不掺杂任何杂质，所以它纯粹；温情来自本真，不牵扯任何利益，所以它暖人。一个小小的善举，传递的不止是温暖和希望，还有社会满满的关爱和正能量。
视频给我们什么启示？
关爱他人、要心怀善意。
探究分享
（1）你如何看待这位中学生的行为？
这位中学生的行为是关爱他人的表现。他在看到别人的自行车歪倒的时候，没有考虑太多，而是心怀善意地帮助别人扶起自行车，即使被自行车的主人误解，也没有抱怨，他的行为值得我们学习。
（2）如果是你，你会怎么办？
如果是我，我也会像这位中学生一样把倒在地上的自行车扶起来；如果遭到误解，我会耐心地向车主解释，并主动寻求他人的帮助。
心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。
视频探究
为环卫工提供免费早餐 他用8年诠释“中国好人”
视频给我们什么启示？
①一份爱心餐，温暖环卫工。两个包子，一份热粥，每天都有环卫工人过来吃上一口热乎饭，多的时候能有30多人。 8年来，这份“小爱”温暖了环卫工人的心，温暖了很多市民，这份爱心餐也温暖着整座城市。
②传递爱心，奉献社会，帮助别人，幸福自己！真心实意、真真切切为社会奉献，承担起社会责任，尽己所能为社会多做贡献。这种力量激励和感动越来越多的人，传递着社会正能量！
一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
女同学的观点是正确的，两位男同学的观点是错误的。关爱不分大小，贵在心意，我们在关爱他人时应尽己所能，在能力范围内对他人进行援助。
①如果遇到类似的情况，我会将自己的压岁钱和课外书籍等捐给贫困山区的孩子，尽己所能地去帮助他们。
②关爱他人无关乎年龄、性别、财物的多少，在自己能力范围内传达关爱之情，我们就可以成为的一名友善和值得称赞的人。积少成多，积流成河，无数点滴的关爱，点亮了困境中人们白的世界，世界因此温暖而美好。
（2）遇到类似的情况你怎么办？ 为什么？
（1）你如何看待他们的观点？
探究分享
关爱不分大小，贵在有爱心。
关爱他人，要尽己所能。
知识探究
①关爱不分大小，贵在有爱心。
②一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
③只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
怎样关爱他人？（2）
阅读感悟
你有什么感悟？
在我们帮助他人的时候，理解和尊重他人是基础，有时候心怀善意未必能给人带来舒适的感受，所以，讲究一定的策略和方法，让他人欣然地、没有负担地接受我们的帮助和关爱才是真正的成全。
阎肃（1930年5月9日一2016年2月12日），中国著名文学家、剧作家、词作家、国家一级编剧。感动中国2015年度人物，时代楷模，最美奋斗者。
知识探究
怎样关爱他人？（3）
①关爱他人，要讲究策略。
②帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；
③面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
知识归纳
如何关爱他人？
①关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
②关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
③关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
1、成都一小吃店说出“牛肉面不要牛肉”的暗语就可以免费用餐，山东某学校为家庭困难学生发放羽绒服时避免统一款式……这些“体面”的照顾不仅赢得了受助者的好评，更在社会产生了巨大的正向效应。这说明（ ）
①受到尊重会让人重拾信心，产生良好的心理体验
②人们的自尊心越来越脆弱
③帮助别人越来越难、越来越麻烦
④在尊重的前提下行善助人有助于提高社会文明程度
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
课堂练习
2、关爱他人是一种美好情感，但关爱他人也是一门艺术。我们要学会适当关爱他人，避免弄巧成拙。下列关爱他人的正确做法是（ ）
A．学校公示补助生名单，这让受补助的单华觉得有些没面子
B．何江发现有人落水，不顾自己不会游泳，跳入水中抢救溺水者
C．期中考试时，前桌同学请求帮助，汪清就把自己的卷子偷偷地给他看
D．每逢节假日，张芳总会去一次敬老院帮助老人做一些力所能及的事
D
课堂练习
3、八年级学生小强在放学回家的路上，看到有人落水，情急之下顾不上考虑自己水性不佳，跳进河中救人。幸好，又有两位叔叔下水，将他们两人都救上了岸。对此，下列认识正确的是（ ）
①帮助他人要注意方式、方法
②在帮助他人的过程中可以借助他人和社会的力量
③帮助他人要注意自身安全
④帮助他人可能会有危险，作为未成年人不能参加
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
A
课堂练习
4、“同学你好，基于数据分析，已向你的餐卡发放本月餐费补助200元。”在郑州轻工业大学，每个月，这份精准而温馨的补助都会悄悄地打进部分贫困学生的餐卡账户。在该校，很多资助和补助都是“隐形”的。这些“隐形”的资助（ ）
①说明文明有礼是立身处世的前提
②表明在网络时代大数据无所不能
③富有温度，体现关爱与尊重并行
④有利于保护学生的隐私和自尊心
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
课堂练习
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
板书设计
关爱的含义与表现
关爱他人的意义
关爱他人，要心怀善意。
关爱他人，要尽己所能。
关爱他人，要讲究策略。
关爱他人
关爱他人是一门艺术
关爱他人是一种幸福
作业布置
材料 生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。在南昌有一条不起眼的小街，万佐成与熊庚香夫妇的早点摊就扎根在这里。大伙都亲切地称这个简陋的厨房为“抗癌厨房”，这里所有工具都是专供癌症患者及家属们做饭的，炒一个莱仅收一元，已经坚持了十余年。在郑州，一则“帮助3岁儿童寻找遗失耳蜗”的消息刷爆朋友圈和各个微信群，牵动全城人的心。在大家共同的努力下，从耳蜗丢失到找到只用了两天的时间，众志成城，温暖一座城。在成都，65岁的肖元蓉只因一句承诺，义务照顾90岁患病邻居6年。在武当山景区，当一名老人晕倒休克，正在附近休息的南阳市中心医院护士李慧冲上前去，确认患者无脉搏无意识后立即实施心肺复苏，为景区医务人员的到来争取了时间，在黄金4分钟内挽救了患者生命……
（1）生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。请谈谈你对这句话的理解。（两方面即可）
（2）让世界因爱而美好，请谈谈你的主张。（两方面即可）
参考答案
（1）①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望；②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量；③关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步；④关爱他人，能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助；等等
（2）①加强精神文明和思想道德建设；②大力弘扬社会主义核心价值观；③大力培育社会文明风尚；④大力弘扬中华民族的传统美德；⑤公民不断提升自身的道德素质、责任意识；等等
谢谢
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部编版道德与法治八年级8.7.1《关爱他人》教学设计
课题 8.7.1《关爱他人》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习目标 政治认同：理解社会主义核心价值观友善的内涵，在日常生活和社会活动中自觉践行；道德修养：懂得生命的意义，宽容友爱。感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。健全人格：主动建立良好的人际关系，关爱他人讲究策略。责任意识：在生活中自觉做到乐于助人，关爱他人。
重点 关爱他人的作用；
难点 关爱他人的艺术。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 国家发展、社会进步，离不开我们每个人的努力。奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。我们要以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，服务社会，做一个有益于社会的人。第七课 积极奉献社会第一节 关爱他人 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P75-79内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、关爱的含义是什么 2、关爱的表现有哪些 3、为什么要关爱他人 4、如何关爱他人 三、师生合作探究(一)关爱他人是一种幸福探究一：运用经验 你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？点拨 :我有过类似的经历。当时觉得很温暖，在不认识我的情况下，别人仍愿意帮助我，使我觉得被他人关爱着，感觉世界是非常美好的。探究二：知识探究关爱的含义与表现点拨：含义：关爱，就是关心爱护。表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。探究三：播放视频《消除数字鸿沟，让老年人共享数字生活》视频给我们什么启示？点拨：①在当前数字化飞速发展的背景下，二维码、电子支付与线上服务，已成为日常生活中不可缺少的一部分。但对于不少老年人来说，这些现代化的科技工具反而成了一道障碍，将他们隔绝在数字时代的便利之外。②从遇到运用智能技术的困难，到解决困难的过程，总有人为老年人提供帮助与便利，让智能科技发展更有温度，老年人在科技发展中获得更多幸福感、安全感。弘扬社会正能量，关爱他人，收获幸福。探究四：知识探究为什么要关爱他人？（1）点拨：①每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。②关爱无时不在，无处不在。③关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。探究五：探究分享
（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？（2）你体会到关爱具有怎样的作用？点拨：（1）他们的行为都是关爱他人的行为，都能体谅拄拐杖的老人的不便，善待老人，是值得我们学习的。（2）①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。②关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。探究六：知识探究为什么要关爱他人？（2）点拨：①关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。②或许是一个眼神，或许是一句话，点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。③关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。探究七：探究分享小李的做法给我们怎样的启示？点拨：①小李与人为善，乐于分享，使邻居和自己都获得了更大的收益。这启示我们应学会关爱他人。 ②关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。③我们在关爱他人的同时，也赢得了他人的尊重，当自己遇困难时也会更容易得到他人的关心和帮助。探究八：知识探究为什么要关爱他人？（3）点拨：①关爱他人，收获幸福。②关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。③从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。探究九：播放视频《助老扶残，这家豆浆店有温度》视频给我们什么启示？点拨：①每天上午，衢州市区上街仁德路6号小屋窗前总会排起长队——8点至9点，小店所处社区80周岁以上老人，都可以来这里免费领取一杯豆浆。小店的招牌上，还写着这样一段小字：店内服务员都是特殊关爱人群，从点单、结账、制作豆浆和茶点等，全部由他们独立完成。②残疾人之家通过设立“憨豆儿烘焙坊”“憨豆儿陶艺铺”“憨豆儿花圃”等实践平台，为有特长的残疾人创造培训就业机会，让他们施展才能，进一步发掘自身的就业潜力。③老人和残疾人都是弱势群体，生活中需要特殊关爱。用自己的爱心和力量助老扶残彰显我们的社会充满爱心与关怀。探究十：知识归纳为什么要关爱他人？点拨：①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。③关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。 (二) 关爱他人是一门艺术探究一：播放视频《“我有急救证，我能帮忙！”》视频给我们什么启示？点拨：①崇德向善、见贤思齐，自古以来就是中华民族的传统美德。一个善举传递的是温暖，彰显的却是一个社会崇高的思想道德和价值观念。②生活中，我们每个人都可能遭遇困境或变故，当我们力所能及去帮助别人的时候，这种正能量就会影响到周围的人，进而形成向上向好的社会风气，而这种风气最终也会有一天使我们受益。③善良发自内心，不掺杂任何杂质，所以它纯粹；温情来自本真，不牵扯任何利益，所以它暖人。一个小小的善举，传递的不止是温暖和希望，还有社会满满的关爱和正能量。探究二：探究分享（1）你如何看待这位中学生的行为？（2）如果是你，你会怎么办？点拨：（1）这位中学生的行为是关爱他人的表现。他在看到别人的自行车歪倒的时候，没有考虑太多，而是心怀善意地帮助别人扶起自行车，即使被自行车的主人误解，也没有抱怨，他的行为值得我们学习。（2）如果是我，我也会像这位中学生一样把倒在地上的自行车扶起来；如果遭到误解，我会耐心地向车主解释，并主动寻求他人的帮助。探究三：播放视频《为环卫工提供免费早餐 他用8年诠释“中国好人”》视频给我们什么启示？点拨：①一份爱心餐，温暖环卫工。两个包子，一份热粥，每天都有环卫工人过来吃上一口热乎饭，多的时候能有30多人。 8年来，这份“小爱”温暖了环卫工人的心，温暖了很多市民，这份爱心餐也温暖着整座城市。②传递爱心，奉献社会，帮助别人，幸福自己！真心实意、真真切切为社会奉献，承担起社会责任，尽己所能为社会多做贡献。这种力量激励和感动越来越多的人，传递着社会正能量！③樊锦诗的兢兢业业、不离不弃，诠释了坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取的“莫高精神”。探究四：探究分享（1）你如何看待他们的观点？（2）遇到类似的情况你怎么办？ 为什么？点拨：（1）女同学的观点是正确的，两位男同学的观点是错误的。关爱不分大小，贵在心意，我们在关爱他人时应尽己所能，在能力范围内对他人进行援助。（2）①如果遇到类似的情况，我会将自己的压岁钱和课外书籍等捐给贫困山区的孩子，尽己所能地去帮助他们。 ②关爱他人无关乎年龄、性别、财物的多少，在自己能力范围内传达关爱之情，我们就可以成为的一名友善和值得称赞的人。积少成多，积流成河，无数点滴的关爱，点亮了困境中人们白的世界，世界因此温暖而美好。探究五：知识探究怎样关爱他人？（2）点拨：①关爱不分大小，贵在有爱心。②一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。③只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。探究六：阅读感悟你有什么感悟？点拨：在我们帮助他人的时候，理解和尊重他人是基础，有时候心怀善意未必能给人带来舒适的感受，所以，讲究一定的策略和方法，让他人欣然地、没有负担地接受我们的帮助和关爱才是真正的成全。探究七：知识探究怎样关爱他人？（3）点拨：①关爱他人，要讲究策略。②帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；③面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。探究八：知识归纳如何关爱他人？点拨：①关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。②关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。③关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过学习我们知道关爱的含义与表现以及关爱他人的意义。懂得关爱他人，要心怀善意；要尽己所能；要讲究策略。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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8.7.1《关爱他人》课时训练
一、单项选择题：
1．在郑州，我们经常会看到这样一些现象：地铁里专门设有残疾人无障碍通道；搭乘扶梯时，总有人让出左边的位置给急需通行的人……每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。这说明（ ）
①关爱指的是关心和爱护 ②关爱是可以无处不在的 ③关爱只发生在特定群体 ④关爱是可以无时不在的
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2．近日，中国台湾花莲县海域发生7.3级地震，福建厦门震感明显。地震发生时，厦门某中学高一学生张智勋毫不犹豫抱起因患有罕见病而行动不便的同桌乐乐冲出教室。乐乐说，地震发生时他很慌张，不知所措。当张智勋抱起他的那一刻他感觉仿佛“活过来了。”点赞张智勋，是因为他（ ）
①从容自信，善于自护 ②扶危济困，勇于担当 ③关爱他人，传递希望 ④服务社会，奉献社会
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
3．年近八旬的“广东好人”蔡乐筠十七年如一日照顾百岁老邻居王琴，她用平凡的举动，诠释着人间大爱，影响着更多人向善向上，尊老敬老。由此可见，蔡乐筠老人（ ）
A．关爱他人，传递了社会正能量
B．见义勇为，关注他人不管自己
C．服务社会，履行公民法定义务
D．热心公益，只为赢得他人赞许
4．“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”是出自《孟子 离娄章句下》的一句话，这句话告诉我们（ ）
A．关爱他人的人，是最受尊敬的人
B．关爱他人的人常能得到他人的关爱与尊敬
C．关爱他人是为了得到他人的尊敬
D．要让别人先关爱自己，自己再去关爱别人
5．漆黑的夜晚，一个盲人左手拿着根竹竿小心翼翼地探路，右手提着一只灯笼。路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”盲人答到：“我提着灯笼是在给别人照路的同时，也让别人容易看到我，不会误撞到我。”这个故事主要告诉我们（ ）
①关爱他人也是关爱和善待自己 ②要心怀善意，体贴和关心他人 ③关爱他人要讲究策略 ④关爱他人一定会被别人所接受
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
6．关爱他人是一种美德，也是一门艺术。如果关爱他人的行为不当，既会伤害别人，也会伤害自己。以下关爱他人的行为欠妥当的是（ ）
①小明在公交车上看见一位老年人上车便主动让座 ②小涛虽然不会游泳，但他毫不犹豫地跳入河中救人 ③小艳对同桌说：“你家穷买不起牛奶，我给你一盒” ④小芳为一位倒在路上已停止呼吸的老人做人工呼吸
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．居委会在社区开展向贫困山区孩子献爱心活动，社区居民纷纷捐款捐物。小兰主动捐出自己的压岁钱和珍爱的书籍，受到大家的赞扬。这告诉我们（ ）
①关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 ②关爱传递着人与人之间的美好情感 ③关爱他人只能给予物质上的帮助 ④关爱他人能够赢得他人的尊重
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．山西运城一家超市在店铺里铺设橙黄色盲道，从门口延伸到每排货架前，还提供盲文价签、无障碍支付通道等，为视障人士提供便利。该超市的做法（ ）
①是对视障人士的尊重和关爱 ②目的是标新立异、招揽生意 ③体现了与人为善、平等待人
④有利于营造良好的社会风气
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9．有人说；“关爱，温暖了别人，升华了自己”。启示我们（ ）
①关爱他人就是关心和爱护自己 ②关爱是维系友好关系的桥梁 ③关爱他人付出大于回报 ④关爱他人有利于传递社会正能量
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
10．“只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好人间。”生活中我们需要关爱，拒绝冷漠。我们应该拥有关爱之心，其原因在于（ ）
①关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 ②关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望 ③关爱他人，收获幸福 ④关爱他人是法律规定必须做的
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
11．如果世界是一间小屋，那么关心就是小屋里的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关心就是茫茫大海中的一盏明灯。对此理解正确的是（ ）
①关爱传递美好情感 ②关爱他人的人一定能获得他人的关爱和尊敬 ③关爱他人是一种美好的品德 ④关爱给人带来温暖和希望
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．药品生产企业根据国家相关要求推出“大字版”药品说明书。对此，老人们感慨道：“过去药品说明书字小如蚁，现在能看清也就放心了。”药品说明书放大的不仅是字，还是（ ）
①满腔热忱的爱国之情 ②换位思考的尊老之道 ③文明用语的有礼之行 ④传递温暖的关爱之举
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．10多年来，浏阳小吃摊主林新德累计投入16万多元做公益，资助贫困学子，成为一方佳话。林新德不仅获得了2020年第四季度“长沙好人”，也入围了2021年4月“湖南好人”候选人。对此，下列说法不正确的是（ ）
A．小吃摊主林新德为他人的幸福生活承担着责任
B．我们的成长完全依赖于他人的付出和无私奉献
C．我们应学会感恩，主动关心、帮助和服务他人
D．我们每个人都应该具有责任心，自觉履行责任
14．2023年3月，湖南科技大学宣布了一个决定：将100万元餐费打进部分学生的餐卡里。学校根据学生在食堂的就餐消费大数据，对在食堂消费次数多，每餐平均消费额度低的学生发放餐补。发餐费无需学生申请，学校确认人选后，不公布名单，悄悄打进餐卡里。这种做法（ ）
①体现了平等待人，重视他人 ②表明关爱他人，要讲究策略 ③体现了受到尊重，会产生良好心理体验 ④表明精神关怀比物质帮助更重要
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．2023年11月11日晚，寒风细雨中，70多岁的岳先生在成都二环高架光华村站站台外不慎摔倒。很快，路过的市民围了过来，有人打伞、有人递纸巾 如果你当时在现场，你会（ ）
①拍视频发朋友圈寻求帮助 ②帮助拨打120急救电话 ③招呼周围群众一起帮忙 ④主动帮助老人联系亲属
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、综合探究题
16．2023年11月3日，南京理工大学“偷偷”为困难学生充饭卡事件迅速登上热搜。据了解，该校于2016年启动“暖心饭卡”项目，利用大数据技术对在校本科生的饭卡刷卡记录进行分析，精准识别出那些每个月在食堂吃饭超过60顿但月总消费不足420元的同学，直接将补助打到他们的饭卡里直至毕业。截至目前，这项政策已经实行了7年。
阅读上述材料，结合所学知识，思考回答下列问题。
(1)根据材料，说说关爱他人有哪些意义。（三点即可）
(2)南京理工大学的做法启示我们在生活中，应该怎样让社会充满爱的阳光？（两点即可）
17．爱心在传递
镜头一 暖心接力！小伙送的5箱水被民警放进爱心冰箱。近日，温州的杨先生将5箱矿泉水送到乐清市公安局大荆派出所接警大厅。原来，杨先生的父亲在8月初摔伤，民警及时将其送医治疗。杨先生一直记得这份恩情，想送点矿泉水给民警日常解暑。25日，民警将这5箱矿泉水送至街头“爱心冰箱”网点，并发信息告诉了杨先生。
(1)5箱水的爱心接力传递出哪一正能量？并分析这一正能量可能对他人和社会产生的价值。
镜头二 学校组织同学们为遭受洪灾地区的孩子们献爱心，同学们纷纷捐款捐物。小李同学的家庭并不富裕，妈妈常年多病，但是他也毫不犹豫地捐出20块钱，并说：“要帮助比自己更需要帮助的人，关爱他人是一种幸福。”小海同学说：“小李的钱太少了，还不如不捐。”
(2)你同意小海的观点吗？说明理由。
(3)大爱无痕，如何让我们的关爱更有艺术？
参考答案
1．C 2．C 3．A 4．B 5．A 6．C 7．B 8．C 9．A 10．B
11．C 12．C 13．B 14．C 15．D
16．(1)①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。③关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。
(2)①关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。②关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。
17．(1)关爱他人。①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。③关爱他人，收获幸福。
(2)不同意。关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
(3)①关爱他人要心怀善意；②关爱他人要尽己所能；③关爱他人要讲究策略等。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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