资源简介

《会“演戏”的玩具》
一、教学目标
1.运用折、剪、贴、画等方法设计制作生动形象的玩具。
2.通过探究的过程与方法学习设计制作会演戏的玩具。
3.在折折、剪剪、贴贴、画画、做做、演演中感受的乐趣，了解中国传统文化。
二、教学重点、难点
教学重点：运用折、剪、贴、画等方法设计制作生动形象的玩具。
教学难点：利用做好的玩具以小组为单位展示表演。
三、教学准备
教具准备：课件。
学具准备：制作工具及材料。
四、教学过程
（一）导入新课
（教室布置不同的玩具）
师：同学们，今天老师给大家带来了一个新朋友，看，它来了。（戴上手偶）：大家好，我叫牛牛，很高兴见到你们，初次见面，我们握个手吧。
师：大家可别小瞧了牛牛，它非常爱表演，是一个小演员呢，今天想挑选一些爱表演的同学和它一起去参加社区义务演出。同学们想参加吗？那么这节课就让我们一起走进奇妙的美术课堂（板书）——《会“演戏”的玩具》
（二）讲授新课
1.教师引导学生欣赏、分析偶戏。
师：同学们，你们见过或玩过哪些会演戏的玩具吗？
生：指偶、手偶、皮影戏……
师：大家知道的可真多，现在，老师请大家欣赏一段别具一格的表演（播放皮影戏视频）
师：哇！这段表演精不精彩？你知道这是什么吗？
生：皮影戏
师：大家对皮影戏了解多少呢？
生：……
（播放皮影戏幕后图片）
师：皮影戏，是我们中国传统的民间表演艺术，又叫影子戏或灯影戏 ( https: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=52595771&ss_c=ssc.citiao.link" \t "https: / / baike. / _blank )，是一种以兽皮或纸板做成的剪影，在灯光照射下用隔亮布进行表演的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影像，一边用当地的曲调，同时配以打击乐器来讲述故事，有着浓厚的乡土气息。
师：像这样的表演还有很多，比如木偶戏。木偶戏由演员在幕后操纵木制玩偶进行表演的戏剧形式。根据木偶形体和操纵技术的不同，又分为了好几种木偶类型。
师：你们知道这张图片是什么木偶戏吗
（播放图片）
提线木偶，又名线戏 ( https: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=378556&ss_c=ssc.citiao.link" \t "https: / / baike. / _blank )，是古老的汉族木偶戏 ( https: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=67626038&ss_c=ssc.citiao.link" \t "https: / / baike. / _blank )的一种，表演时，艺人用线牵引木偶表演动作。
杖头木偶，是以木杖来操纵动作完成，它内部虚空，眼嘴可以活动，颈部下面接一节木棒或竹竿，表演者一手掌握两根操纵杆 ( https: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=507342" \t "https: / / baike. / _blank )进行表演，因而又称“举偶”。
布袋木偶，又称掌中木偶戏 ( https: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=67626038&ss_c=ssc.citiao.link" \t "https: / / baike. / _blank )。是福建省的地方传统戏剧。我们的朋友牛牛就属于布袋木偶。
师：同学们，木偶、木偶戏和皮影戏在2006年被列入了我国非物质文化遗产，面对这样的民间艺术，你有什么想说的吗？
生：……
师：我们不仅要保护它、爱护它，还要传承它，让历史文化绽放出新的光彩。看到这样美的民间艺术你想不想动手做一做？
2.教师引导学生学习制作。
师：无论任何造型都有一个基本形体，在每个小组的桌子上老师为你们准备的纸偶玩具，请大家观察它的基本形体是什么？
生：圆柱、圆锥、长方体……
（师粘贴板书）
（观察纸偶作品）
师：请同学们看看这些纸偶玩具哪些地方最吸引你？
生：颜色鲜艳、装饰物很多、特征突出、夸张……
师：请你在观察，在制作时都用到了哪些技法？
生：卷、剪、画、折、贴……
师：同学们所说的都是我们在制作时需要注意的地方，那么，我们的朋友“牛”要怎么制作呢？我们一起来试着做一做吧。
（师边示范边讲解）
师：看！一只可爱的牛牛活灵活现的出现在我们的教室里了。
（三）动手实践
师：大家想不想自己动手做一做？作业要求：
小组合作，设计制作一组造型生动，富有表演性的“小演员”，可以按需准备简单的背景和故事情节。
教师巡视，示范指导。
（四）作业讲评
师：下面我们用制作出来的玩偶进行表演展示，请我们的“牛牛”来选小演员。（引导学生表演展示）
评价：
（1）你最喜欢哪个组的表演？为什么？
（2）哪一组的玩具造型生动，精致美观？
师表彰
（五）小结
师：今天，我们通过小组合作探究的方法，了解了皮影戏和木偶戏，并且设计制作了会“演戏”的玩具，在折一折、剪一剪、贴一贴、画一画、做一做、演一演中感受了创作的乐趣，相信同学们勤动脑勤动手，以后会创作出更精彩更别致的作品。
师：今天同学们的表现非常精彩，但是时间有限，我们可以把纸偶带回家，表演给我们的爸爸妈妈看。

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