资源简介

(共22张PPT)
（义务教育版）六年级
全一册
第12课
闭环控制助稳定
学习目标
激趣导入
学习活动
思考-讨论
课堂练习
课堂小结
拓展与提升
单元主题
单元主题
单元名称 课名称 核心内容
第三单元 有了反馈更优化 第9课 从人工到自动化 控制系统工作过程，人工控制与自动控制。
第10课 开环控制应用广 开环控制的特点，开环控制系统的应用。
第11课 通过反馈知效果 控制系统中的反馈，反馈的作用。
第12课 闭环控制助稳定 闭环控制的特点，闭环控制系统的应用。
学习目标
激趣导入
上节课，我们已经设计了一个具有反馈的微波炉，并绘制了它的工作过程示意图。示意图中带反馈的那段过程像一个环形，数据就在这个环形中流动。
激趣导入
同学们，没有反馈的工作过程属于开环控制，那么有反馈的属于什么控制呢？
学习活动
学习活动
活动1：分析闭环控制的过程
一
学习活动
一、分析闭环控制的过程
闭环控制系统在输出端和输入端之间存在反馈，使输出对工作过程产生影响。
下面来看看闭环控制的微波炉是怎样控制加热过程的。
1. 设置温度 T0（阈值，即食物加热后达到的温度值，如 T0 = 45 ℃）。
2. 检测装置检测食物温度，得到温度T。
3. 把 T与 T0（阈值，如 45 ℃）进行比较。
学习活动
一、分析闭环控制的过程
4. 判断：
（1）如果 T < T0 ，说明食物还没加热好，输入端获得反馈数据，产生新的输入数据，继续加热；
（2）否则，食物温度符合要求，微波炉停止加热。
思考-讨论
一、分析闭环控制的过程
同学们，你们能尝试填写此算法流程图吗？
学习活动
活动2：描述空调控制室内温度的过程
二
学习活动
二、描述空调控制室内温度的过程
1. 参考闭环控a制的微波炉加热过程的描述方式，描述空调控制室内温度的过程。
（1）设置一个参考温度（阈值）T0= 。
（2）温度传感器检测室内温度，得到温度值 T。
（3）把 T与 T0 。
（4）判断：如果 ， ；如果 ，空调停止降温（升温）。
学习活动
二、描述空调控制室内温度的过程
2. 绘制空调控制室内温度的算法流程图。
学习活动
活动3：了解闭环控制系统的主要特点及应用
三
学习活动
三、了解闭环控制系统的主要特点及应用
以小组为单位，上网搜索资料，了解闭环控制系统主要有哪些特点，在我们生活中有哪些应用。
1、闭环控制系统的特点是？（ B ）
A、没有反馈环节
B、有反馈环节
C、控制精度低
D、结构简单
课堂练习
单选题
2、在闭环控制系统中，反馈的作用是？（ A ）
A、调整控制量以减小偏差
B、增加系统的复杂性
C、降低系统响应速度
D、没有实际作用
课堂练习
单选题
课堂小结
拓展与提升
学校一般会配备自动加热的饮水机，保证学生喝到温开水。以小组为单位，围绕以下问题开展探究活动。
（1）适宜人们直接饮用的水温是多少摄氏度？学校饮水机保持的温度是多少摄氏度？
（2）影响饮水机加热效果的因素有哪些？
（3）这台饮水机使用什么检测装置？获得什么反馈？
（4）在虚拟仿真工具中运行自动加热饮水机，观察它的工作过程，然后阅读程序，绘制它的工作过程示意图。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑