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“三新” 背景下 的高三物理一轮备考
主讲人： **
2024年10月19日 河北.魏县
目录
CONTENTS
01.
研“三新”，定方向深度研究，剑指
02.
一轮复习规划
（一）、深研高考命题依据（“三新”）
新课标
新教材
新高考
不能仅仅把高考题当做一般练习题，而是研究的标本，不仅仅做当年的高考题，应该做近5年的高考题。先整套做，把握难度和知识点分布；分模块做(汇编)，相同考点找规律和变化。
02、真题研究“三步曲”---“做”“比”“看”
做的目的是找感觉，感受高考试题的深度、广度、角度，有助于把握好复习中“方向”与“度”
对近几年全国卷试题进行比较，从中找出高频考点、轮考点与高考趋势、方向、规律。
◆对比历年高考试题——找共性、找趋势
◆对比相同考点试题——找规律、找变化
◆对比不同考卷试题——找特点、找风格
（2）“比”高考试题
（3）“看”高考试题分析，指导一论复习，
1、
2024年河北考点分布
变式
12.
2025年高考题出题方向预测
高考题总体很亲民，压轴题“难” 还“烦”
　　 亲民是都是身边的情景
难，指的是难度很大，主要是压轴题的难度，那些题目中等水平学生建议放弃；另一种难度，就是新颖，一时难以应对。
所谓的烦，指的是那些考生觉得不难，审题容易，可是要真正解答起来才发现，计算量非常大，步骤非常繁琐，几乎很难最终算出来；类似的情况在数学，化学上也会有。高考题为何计算量很大？这其实是命题的用意之一，就是为了考查学生的基本运算能力。遗憾的是 ，很多学生平时不重视解题过程，以为那样可以节省时间，导致基本运算能力很弱，考场上低级失误频发。
　　
二、一轮复习指导
一、一轮复习主要任务是夯实基础
一轮复习的主要任务是先把基础夯实，后面的二、三、四轮复习才有可能取得好的效果。如果一轮复习没做到夯实基础，就像大楼没有打好地基，就盖不高了甚至要倒塌。
从学科高考命题来看，整体上还是对基础的直接考查或间接变相考查，即使是一些区分度大的题目，也是考查学生灵活、综合运用基础的能力;
体现学生做题能力的快速度、准确度和规范度，都是和掌握基础的程度、熟练度有关，学生对基础掌握、理解得越深刻且应用越熟练，解题的技能才会越强。
关于高三一轮复习的指导意见
二、基础包括什么，如何找准基础
1、基础包括哪些:
基础知识:课本中概念、时代、人物、原理、主干知识等，定义、公式、定律、方程式、性质、定理、结论、例题等，都是基础知识，对于基础知识首先要弄清来龙去脉，要牢牢的抓住。课本辅文的图示、实验、底下的注解、边上的虚框、课后的习题等等也有必须掌握的基础知识，这些地方有的能成为考察的素材背景，有隐含知识点的直接考察。
基本能力;学科记忆力、理解力、阅读分析能力，逻辑推理、准确计算、实际应用、实验设计、实验操作等思维能力，也属夯实基础的范围。基本实际应用，该在一轮复习让学生应用的一定要让学生应用到，理论联系实际，在情境中运用知识解决实际问题，灵活熟练的掌握基本方法规律技巧。
基本规范:规范书写、规范步骤、规范作答，也属于夯实基础的范围，也必须在一轮复习抓起来，养成好习惯，细节决定清北
2、找准基础:要依据课标、研究教材、学习教参、挖掘高考题，确定哪些是基础，教学要对准基础。
总之，越是基础的东西，越具有决定意义，也是有区分度的，谁也不要好高骛远，要脚踏实地。。
一、课前准备：
1.课本、笔记本、整理本、2.双色笔
二、课上及课下要求：
1.认真阅读课本，务必做到有用，不浪费时间
2.课堂展示要积极、表述或板书要清楚
3.提高做题速度，必须算完、算对
4.提纲、限时练必须当天改完
三、如何夯实基础
1、夯实基础，必须要以课本为本，把面铺开。
逐册逐章逐节、遂篇逐段，甚至逐宇逐句地复习 地毯式的把所有知识过一遍，力求所学知识全覆盖，不留任何知识漏洞，只要是课标明确要求了的，决不遗漏任何一个知识点，包括隐含的知识点;不要主观臆断，不以自己的好恶，你往往认为不会考的地方，高考它偏偏就考了，你认为不会考大题的地方就考了主观题。
物理这些做题量大的学科， 必须让学生看课本。课本上的定义、性质、公式、典型例题、课后练习，非常重要，高考题都源教材，不能离本忘本，舍本逐末;通读教材理解了来龙去脉、知到了结论是怎么来的，才能内化成自己的，才是夯实了基础，
一轮复习要让学生学会利用课本，把知识夯实的课本上，勾画圈点加旁注。一提到哪个知识点，学生就得知道在课本的哪一页、哪个角上，不能只记在提纲上，提纲是容易丢的。
2、夯实基础，必须落实规范的高效课堂。加强教学精细设计，运用多种教学方法、策略、手段等，通过让学生观看视频、图片、开展讨论、当众展示等方法手段;让学生化被动为主动学习，积极参与，动眼、动耳、动嘴、动手、动脑、动笔;为了让学生牢固掌握，可以采取让学生限时背诵、默写检测，可以反复强化训练等手段。总之，我们 课堂精心打磨就是夯实基础很好的手段，务必开发利用好 课堂。
3、夯实基础，需要课堂的容量，限时练量与质的保障。
课堂上知识密度要大、思考量要跟上、信息量要上去;备课需要深挖文本，努力发现教材文本背后的隐含信息，加强教学设计，使学生在短时间内吸收更多的量，不是大习题量，也不是讲的快、讲的多。
限时练量足、质高，基础性、能力性、应用性、创新性上都能综合体现，在阅读量、审题能力、计算能力和规范度上都要有很好体现;保证学生每天紧紧张张的、能吃饱吃好，才能茁壮成长:还必须强调日常的正答率和速度，速度与正答率是平时老师训练上去的,在限定时间内正答率高才是夯实。
4、加强读背，是夯实基础的重要手段。读和背是两个概念，有些仅仅需要阅读，有些则必须背诵，读背不出声要默读、默背，物理也要在一定程度上把背诵抓起来。 40分钟才是主渠道，读背教学只有落实到课堂，才有利于基础的夯实。
5、复习完一个章节，还要进行回头看、再复习，以增强记忆效果。有一个学校在谈到一轮复习经验的时候，曾这样总结:“说一说、练一练，还要回头看一看"。回头看一看，就是重回顾，重单元复习或章末复习课。当天所学的，要让学生晚上要回顾一遍，复习完一个章节，要进行回头看，星期六要再回顾，临考以前集中进行一次总回顾。
总之，一轮复习的任务就是夯实基础。这个阶段的复习决不能水过地皮湿，必须有手段(高效课堂)、讲策略、按课本、大容量、重练习、重读背、勤巩固(一夯压着半夯砸)，让学生把基础知识弄懂弄透，记住、背过、会做题、能应用且运用熟练，最终让学生对基础知识牢固识记、深刻理解、灵活运用。
四、一轮复习夯实基础四忌
1、忌热衷于“秀”，忘记教学目的
有的教师认识不到在一轮复习阶段夯实基础的重要性,总想在学生面前“秀两手，讲点技巧，弄点难题，来点深奥，在学生面前炫耀自己、显摆自己，忘记了一轮复习的教学目标，结果，影响了基础知识的夯实，记住要让学生动起来、学生累，是学生去考试得分。
2、二忌跨越阶段，毕其功于一役
有的学科，过于着急,还在一轮复习的时候就开始了二轮、三轮复习的教学，讲专题、串线索、重考练，跨越阶段毕其功于一役。其害处在于:一是影响了一轮复习基础的夯实;二是还会造成二三轮复习时，学生对复习内容失去兴趣。
3、三忌一味拓展，大练综合
一轮复习忌一味拓展、大练综合、大上难度，这是有些学科通过血的教训得出的结论。因此，一轮复习阶段，导学提纲、限时练习一般要忌偏难怪、综合性强的题。
4、四忌认识不到位，懒于备课
一轮复习绝不是简单的重复旧知，一轮复习既要按章节复习，又要讲出新意来，有创新，体现出新角度、新方法、新设问，要让学生发现新的东西，让学生有新鲜感;一轮复习一课时复习的知识量多，加强教学设计更是需要下功夫的;可见，一轮复习不仅需要认真备课，而且需要用更用心、更费力的备课。
五、一轮复习几点提醒
1、处理好一轮和后面几轮的关系。高三备考四轮复习是一个整体，在进行一轮复习时，不仅要清楚一轮复习怎样做，而且必须清楚后面的二轮、三轮如何进行复习,二轮三轮复习时课堂教学是个什么样 不能等到一轮复习完了以后再研究二轮,必须在一轮复习一开始就划出一轮复习的边界,预留二轮复习的内容。
2、研究课标、高考评价体系，围绕德智体美劳全面发展思想，研究高考题，汲取借鉴新教材,到图书馆学习期刊杂志，参加外面的培训交流培训等学习机会，才能更好地坚持一轮复习的高考方向，提高复习效率。
3、英才发展战略。每个班级的尖子生提升工作，是一轮复习一开始要完成的首要任务。引导要高度重视基础，发现弱科弱项精准的从基础严格抓起，但提醒不能牺牲优势科目时间;指导整理、学会整理、自觉整理。
4、科学安排学科进度。本届高三一轮进度是纲、是战略部署， 进入日历化要科学、精准设计
5、调研考试，要突出课本的概念教学、读背教学、实验教学，以课本的公式结论推导、课本例题、课后习题为主，以简单题、中等题为主夯实基础，以常规题型为准、以通性通法为标，突出主干、突出重点，不偏不怪，突出情境解决实际问题、阅读量，考试题量大但基础，看掌握的熟练度准确度，严格书写、步骤扣分。
总之，关于一轮复习的指导意见，讲的是一般规律，在坚持一般规律的前提下，要理论联系实际，把一轮复习的指导意见学科化.
六、管理上不留遗憾
学到位教的效果才能到位，教只有落实到学生身上才能转化成分数，如果没有学生的积极进取、紧张高效，教也就没有效果。
一轮复习夯实基础，任课老师在精心备课的基础上，也必须加强课堂管理，有自己的课堂规矩，学生在你的课堂上必须时刻紧张，限时练管理必须真实反应每个孩子的实际情况，并跟进解决出现的问题。
夯实基础 必须靠班级管理作保证，没有科学的、强有力的班级管理,夯实基础的任务还难实现， 必须在高三一开始就抓得很紧很紧，让孩子们一开始就紧张起来，否则，你就会输在起跑线上，等和别的班级拉开了距离，再想追赶上去就难了。 同时要有方法、有手段，能管会管，
夯实基础必须面向整体,不能把班级教学与管理窄化成就是抓几个或十个尖子生，强调要抓好班级整体，整体学习氛围，我们要调整评价办法，所以提醒班主任与任课教师要扩大班级管理和学科管理面，要抓整体推进整体发展。
总之，一轮复习是基础的基础，一轮复习落下的帐后面想还要加倍，一轮复习复习形成的差距，后面就算有扳回一两局的时候也是回光返照，高考还是会明显的显现出来。
一轮复习是基础的基础，是我们2025届高三备考成功与否的关键，必须按照 一轮复习指导意见抓好走好。
早补弱（私人订制式）
一轮复习
以本为本
全面铺开
不留死角
夯实基础知识
二轮复习
专题复习
整合知识
对准考向
提升关键能力
三轮复习
强化考练
查漏补缺
针对练习
提升应试技巧
四轮复习
保温复习
回归课本
万本归宗
内化升华
二轮
2月1—4月10
4月11—5月20
5月20—6月6号
三轮
四轮
一轮
5月10—1月30号
集体教研及高效课堂备考策略
为使每节课都成为精品课，学校狠抓集体教研，实行“一课一研，三备三研”的教研制度。不准上未经教研的课。
“一课一研”即每节课都要集体教研。
“三备三研”是对教研内容的具体要求。
（一）狠抓集体教研，保证授课质量
“一课一研”：
时间：每天上午第三节课是全校集中教研时间
要求：教研按正课要求，不准接打手机，不准和学生谈心谈话，不准接待家长，不准迟到早退等，即不准以任何理由不参加教研。旷教研按旷课处理。不准上不经教研的课。
（一）狠抓集体教研，保证授课质量
“三备三研”:
“三备”： 教研前，个人备
教研中，集体备
教研后，反复备
“三研”： 研教材、研方法、研学情。
个人备(教研前）
集体备(教研中）
反复备(教研后）
精心
备课
教学方法
学情
教材
（一）狠抓集体教研，保证授课质量
（1）教研前，个人备
教研活动前每位教师必须认真充分的备课，教案中要有自己对本节课的教学思路和观点。包括导入方式，授课重难点如何突出突破、时间分配、补充内容、学生活动等，主说课人除个人备课外还要设计好限时练等。
（一）狠抓集体教研，保证授课质量
（2）教研中，集体备
1、备课组长主持，先检查每位教师的个备情况
2、主说课人说课，分三步进行:
（主说课人有提前安排的，也有随机抽签确定的）
(1)说内容:讲多少内容，怎么讲
(2)说课堂模式:按本学科的课堂模式进行设计
(3)说课后:布置作业、辅导内容、批改形式等
（一）狠抓集体教研，保证授课质量
（3）教研后，反复备
根据教研形成的意见 ，按备课组的统一要求，教师根据自己所教班的实际情况，再进行备课，对自己的教案进行调整、增删、优化板书设计等。
（一）狠抓集体教研，保证授课质量
备课的提前程度
准备的充分程度
思考的深入程度
参与的主动程度
自我的消化程度
教研的
收获程度
课堂的精彩程度
学生的认可程度
个人的成长程度
（一）狠抓集体教研，保证授课质量
（二）打造高效课堂，落实授课效果
向课改要成绩不能仅说在嘴上，写在纸上，一定要落实到行动上。通过近几年的学习借鉴，积极探索，魏县一中在课堂改革上取得了一定的成绩。
教学有法，教无定法。我校不追求固定的课堂模式，但有课堂的基本要求，着力打造高效实用课堂。
我们提出“五学三看两吃透”的高效课堂目标。
“五学三看两吃透”高效课堂
“五学”：即课堂上要体现的五个要素：
自学、议学、展学、点学、练学。
1、自学：课前预习，自主学习， 体现先学后教，不学不讲；
2、议学：小组讨论；
3、展学：学生展示；
4、点学：老师对学生的展示进行点评，对学生疑问进行点拨；
5、练学：讲练结合。
（二）打造高效课堂，落实授课效果
答疑解惑
发现问题
解决问题
变式提高
巩固提升
“五学三看两吃透”的课堂模式
自学
检查预习
问题反馈
议学
自学研讨
自主解决
展学
点拨精讲
点学
提升思维
练学
变式训练
巩固提升
全员参与
创新课堂教学方式，切实提高课堂教学有效性。下大力气解决好投入与产出的关系，彻底减少无效劳动，做到事半功倍。每两周进行一次错题重考，要求平行班正答率达到90%以上
我们讲解知识和习题的原则是七不讲：
不做不讲，
不改不讲，
不研不讲，
学生能学会的不讲，
学生都不会的不讲，
学生自己能看懂的不讲，
学生能讨论探索出结论的不讲。
一轮复习日历
三种卷
教研
1、每天上午第三节课
2、说课，定计划
3、出题
4、按计划分摊任务
适当加强竞赛方法渗透！
课本：
1.课本是基础中的基础，高考源于课本而又高于课本。
2.关注课本上的定义、规律、公式、公式规律推导、例题、例题、课后题、示意图、说一说、做一做、演示实验、科学漫步等
河北高考物理卷在课本上的体现
2022年高考4．如图是密立根于1916年发表的钠金属光电效应的遏止电压与入射光频率的实验曲线，该实验直接证明了爱因斯坦光电效应方程，并且第一次利用光电效应实验测定了普朗克常量h。由图像可知（　　）
A．钠的逸出功为
B．钠的截止频率为
C．图中直线的斜率为普朗克常量h
D．遏止电压与入射光频率成正比
【答案】A
课本 选修3 75页
2021年高考5．（4分）如图，距离为d的两平行金属板P、Q之间有一匀强磁场，磁感应强度大小为B1，一束速度大小为v的等离子体垂直于磁场喷入板间。相距为L的两光滑平行金属导轨固定在与导轨平面垂直的匀强磁场中，磁感应强度大小为B2，导轨平面与水平面夹角为θ，两导轨分别与P、Q相连。质量为m、电阻为R的金属棒ab垂直导轨放置，恰好静止。重力加速度为g，不计导轨电阻、板间电阻和等离子体中的粒子重力。下列说法正确的是（　　）
A．导轨处磁场的方向垂直导轨平面向上，v
B．导轨处磁场的方向垂直导轨平面向下，v
C．导轨处磁场的方向垂直导轨平面向上，v
D．导轨处磁场的方向垂直导轨平面向下，v
课本 选修2 11页 21页
2022年高考12．某物理兴趣小组利用废弃电饭煲的部分器材自制简易电饭煲，设计电路如图1所示。选用的器材有：限温开关S1（手动将其按下，开始持续加热煮饭，当锅内温度高于103℃时自动断开，之后不能自动闭合）；保温开关S2（当锅内温度高于80℃时自动断开，温度低于70℃时自动闭合）；电饭煲的框架（结构如图2所示）。自备元件有：加热电阻丝R（阻值为60Ω，用于加热煮饭）；限流电阻R1和R2，（阻值均为1kΩ）：指示灯L1和L2（2.5V，0.6W，当电流低于30mA时可视为熄灭）；保险丝T。
（1）按照兴趣小组设计的电路，下列说法正确的是______ （多选）。
A．按下S1，L1和L2均发光
B．当锅内温度高于103℃时，S1自动断开，L1和L2均发光
C．保温过程中，S2自动在闭合、断开状态之间交替切换
D．当锅内温度低于70℃时，S2自动闭合，L1发光，L2熄灭
（2）简易电饭煲制作完成后，试用时L1始终不亮，但加热和保温功能均正常。在不增加元件的前提下，断开电源，使用多用电表判断发生故障的元件。下列操作步骤的正确顺序是______（填写各步骤前的字母）。
A．将选择开关旋转到“ × 100”位置
B．将两支表笔直接接触，调节“欧姆调零旋钮”，使指针指向欧姆零点
C．调整“指针定位螺丝”，使指针指到零刻度
D．测量指示灯L1两端的阻值
E．将选择开关置于OFF位置或交流电压最高挡
操作时，将多用电表两表笔与L1两端接触，若指针如图3所示，可判断是______断路损坏；若指针如图4所示，可判断是______断路损坏。（用电路中的元件符号表示）
【答案】 CD##DC CABDE L1 R1
课本 选修2 100页、课本 必修3 72页
（三）、在平时教学中的体现高考物理卷
2022年高考7．如图，用两根等长的细绳将一匀质圆柱体悬挂在竖直木板的点，将木板以底边为轴向后方缓慢转动直至水平，绳与木板之间的夹角保持不变，忽略圆柱体与木板之间的摩擦，在转动过程中（　　）
A．圆柱体对木板的压力逐渐增大
B．圆柱体对木板的压力先增大后减小
C．两根细绳上的拉力均先增大后减小
D．两根细绳对圆柱体拉力的合力保持不变
【答案】B
2021年高考1．（4分）银河系中存在大量的铝同位素26Al。26Al核β+衰变的衰变方程为Al→Mge，测得26Al核的半衰期为72万年。下列说法正确的是（　）
A．26Al核的质量等于26Mg核的质量
B．26Al核的中子数大于26Mg核的中子数
C．将铝同位素26Al放置在低温低压的环境中，其半衰期不变
D．银河系中现有的铝同位素26Al将在144万年后全部衰变为26Mg
课本 选3 110页
放射性元素衰变的快慢是由核内部自身的因素决定的,跟原子所处的化学状态和外部条件没有关系。例如，一种放射性元素，不管它是以单质的形式存在，还是与其他元素形成化合物，或者对它施加压力、提高温度，都不能改变它的半衰期。这是因为压力、温度或与其他元素的化合等，都不会影响原子核的结构。
5.如图，两细绳拴住一球，保持两细绳间的夹角不变，若把整个装置顺时针缓慢转过90°，则在转动过程中，CA绳的拉力F1大小和CB绳的拉力F2的大小变化情况是（　　）
A．F1先减小后增大 B．F1先增大后减小
C．F2逐渐减小 D．F2最终变为零
BCD
5.动圆：三力平衡，恒力，另两个力夹角不变。
一轮复习对学生要求
一、课前准备：
1.课本、笔记本、整理本、2.双色笔
二、课上及课下要求：
1.认真阅读课本，务必做到有用，不浪费时间
2.课堂展示要积极、表述或板书要清楚
3.提高做题速度，必须算完、算对
4.提纲、限时练必须当天改完
谢 谢
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