资源简介

合理利用网络
【学习目标】
1．知道网络时一把双刃剑，有利也有弊。
2．知道网络是虚拟世界，信息参差不齐，提高辨别能力，自觉抵御网络上的不良信息。
3．了解网络的特点，能够做到理智对待网络，合理利用网络。
4．利用网络传播速度快，网民数量多的特点，积极参与公益活动，传播正能量。
【学习重难点】
利用网络传播速度快，网民数量多的特点，积极参与公益活动，传播正能量。
【学习过程】
一、预习问题
1．我们应该如何利用网络？
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2．如何做到理性对待网络？
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3．利用网络的基本准则是什么？
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4．利用网络传播正能量的意义？
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二、预习检测
1．在网络信息时代，我们青少年要学会合理利用网络信息资源，自觉抵制网络的不良诱惑，下列做法中可取的是 （ ）
①为避免不良诱惑，拒绝上网 ②不浏览内容不健康的网站
③不随意答应网友的见面要求 ④遵守道德和法律，文明上网
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．网络交往有利也有弊，我们享受健康的网络交往，就要（ ）
A．摆脱约束，任意发表言论
B．遵守网络道德和法律
C．放松警惕，广交朋友
D．依赖网络并随意消费
三、合作探究
探究活动一：
近几年来，因迷恋网络，三番两次被退学，又以高分考进名校的“高考奇才”层出不穷：
新疆安治帮：先后考入北大、清华，却因为迷恋网络遭学校退学，今年第四次高考全县第一；
湖北周剑：五年四次考入名校却三次退学；
四川张非：4年时间，一次清华，一次北大，先后退学或开除，前不久，又再次考上清华。
网瘾而产生的群体性退学事件也屡见不鲜：
西安邮电学院劝退336名学生，徐州工程学院对115名学生作退学处理，156人作留级处理。
思考：
1．材料说明了什么？
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2．我们应该如何对待网络？
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探究活动二：
通过课本材料的分析，我们来分组探讨以下两个问题：
（1）网络谣言有什么危害？
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（2）我们如何辨别网络谣言？
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探究活动三：
据中国的互联网信息中心发布的报告显示，揭示2016年12月，中国网民规模达7.31亿，互联网普及率到53.2%。青少年学生是我国网民的重要组成部分，也往往是不合理使用的网络的主要群体。
思考：如何合理利用网络，处理网络和学习、生活之间的关系？
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四、随堂检测
1．“网络是一座信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了（ ）
A．网络是个非常自由的世界
B．网络信息良莠不齐
C．网络世界可以摆脱任何约束
D．网络世界可以使我们获得各种信息
2．网络具有两面性，有利也有弊。作为一个普通网民，我们应该（ ）
①为了避免伤害，拒绝上网
②自觉抵制网上的不良诱惑
③正确认识网络，用其所长、避其所短
④遵守道德和法律，文明上网
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
3．中国互联网络信息中心发布的《第28次中国互联网发展状况统计报告》显示，仅在2011年上半年，我国就有2.17亿网民遇到过病毒或木马攻击，有8%的网民在网上遇到过消费欺诈。这表明（ ）
①网络交往弊大于利 ②网络可能对其使用者造成伤害
③网络交往对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性 ④净化网络环境刻不容缓
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
4．有个自称“冲击波杀手”的黑客在网上散播“冲击波”病毒，病毒大范围传播。该病毒感染力和破坏力极强，几天内使全球50多万台电脑受到病毒感染，造成的直接经济损失达数十亿美元。散播该病毒的“黑客”后来被逮捕。这一案例告诉我们（ ）
A．上网要遵守法律这一行为规则
B．现代科技迅速发展也带来了许多不利因素
C．要大力发展科学技术，使其趋于完善，不被“黑客”利用
D．要充分认识到电脑病毒的危害性
5．对网络世界，有这样形象的比喻：“如果你爱你的孩子，你就让他上网，那里是天堂；如果你不爱你的孩子，你就让他上网，那里是地狱。”这说明（ ）
A．网络是大人的天堂、孩子们的地狱
B．网络是有益处的，英雄有用武之地
C．网络只有害处，是魔鬼
D．网络是一把双刃剑，有利又有弊
6．辨析：有人说，网络世界真假难辨，我们还是不要上网了，离开网络世界。
7．分析材料，回到问题：
材料一：网络购物开始于20世纪90年代中后期，虽说起步于国外，但却在我国发展最快。
目前，我国已拥有世界上最大的网络零售市场。截至2014年6月，在我国6.2亿网民中，在网上买过东西的就达3.32亿人，几乎每4名中国人中，就有1人有网购经历。
材料二：调查显示，消费者最常遇到电商网站侵权行为排在首位的是“退换货难”(47.2%)，其次是“价格欺诈”(40.1%)，排在第三位的是“出售假冒伪劣产品”(38.2%)。其他还有：“不能验货”(36.6%)、“不开发票”(36.5%)、“享受‘三包’服务难”(32.2%)、“对投诉置之不理”(30.8%)、“服务电话难打通”(21.9%)等。
结合材料，运用所学知识回答。
结合材料一，举例说明网络改变了我们的生活。
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结合材料二，谈一谈使用网络或要遵循什么原则。
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