资源简介

连加、连减和加减混合
【第一课时】
【学习目标】
1．掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。
2．能灵活、正确的计算连加、连减的题目。
3．认真、仔细的良好学习。
【学习重点】
掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。
【学习难点】
能灵活、正确的计算连加、连减的题目，提高计算能力。
【学习过程】
一、自主学习
1．计算复习
56+35 72+19 83-77 66-18
2．观察例1，今年农场的西瓜丰收了，二（2）班的同学去帮助收西瓜，他们分小组进行比赛，下面是他们比赛的统计。
第一组 第二组 第三组
28个 34个 23个
三组一共摘了多少个？
列式：
写写计算过程：
仔细观察：你的计算过程能不能再简单一点
口答：
3．观察例2，我们一共摘了85个西瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个，还剩多少个？
总共85个西瓜，运走40个，就用（ ）－（ ），还剩余了（ ），又运走了26个，就用（ ）－（ ），最后剩余了（ ）？
用一个算式计算：
计算时：在计算时，能够口算的可以口算，不能口算的进行笔算。
答：
4．你可以编一道类似的题吗？把它解答出来
二、议一议
通过做这两道题你知道了：
你解决不了的问题是：
三、过关检测
1．在草稿本上完成课本上的“做一做”
2．一本故事书共有64页，小明第一天看了14页，第二天看了17页，还有多少页没有看？
3．图书馆3月借出图书26本，4月借出37本，5月借出34本。3个月图书馆一共借出了多少本图书？
总结、评价：今天的学习，我总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
你想说的是：
【第二课时】
【学习目标】
1．掌握加减混合竖式的写法。
2．能灵活、正确的计算连加、连减及加减混合的题目。
3．认真、仔细的良好学习。
【学习重点】
掌握用竖式计算连加、连减的及加减混合的方法和简便写法。
【学习难点】
能灵活、正确的计算加减混合的题目，并总结运算顺序。
【学习过程】
一、自主学习
计算复习
1．25+28+36＝ 78-59-11＝
先算什么，再算什么？怎样笔算？
2．小华有4支铅笔，他又买了3支，后来用去了5支，他还有（ ）只？
3．小青有6支铅笔，用了4之后，他又买了2支，他现在有（ ）支铅笔？
看教材例3图填空：
车上原来有（ ）人，到站后下车（ ）人，又上车（ ）人，（ ）？
先算： 再算：
列式： 列式：
但是这样做比较麻烦，可以用一个式子计算：
算式：
竖式：
答：
4．根据教材例5回答问题
（1）男生一共有多少人？
（2）美术小组一共多少人？
二、练习总结
1．计算并总结规律：
50+30+18 70-23-29 56+34-20
上面3道题都是先把（ ）相加或相减，然后再加上或减去（ ）
2．你解决不了的问题：
三、过关检测（说说先算什么，再算什么。）
1．同学们折纸鹤庆祝元旦，第一组折了45只，第二组折了36只，他们把这些折好的纸鹤送给孤儿院的小朋友16只，现在还剩下多少只纸鹤？
2．学校合唱队原有64人，有7人年毕业了，又新加入了15人。学校合唱队现在有多少人？
总结、评价：今天的学习，我总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
你想说的是：

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