资源简介

一上册口语交际 交朋友 教学设计
教材分析
《交朋友》是义务教育语文统编新修订教材一年级上册的第二次口语交际。旨在通过口语交际活动，帮助学生规范口头语言，培养良好的听说态度和语言习惯。这一主题不仅关注学生语言表达的能力，还注重通过交际活动增进同学之间的了解，培养一年级学生口语交际的交际礼仪,养成良好的交际习惯。针对目前学生的真实生活情境而开设的本次口语交际，不仅希望能引导学生主动学会交际，还希望通过本次口语交际的训练打开学生的交际思维，为他们的校园生活和未来人际交往打下基础。
教学目标
1.能向他人进行自我介绍，并就感兴趣的话题与对方交流，增强主动交往的意识。
2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。
教学重难点
能主动与他人交流；在说话的时候，看着对方的眼睛。
教学过程
一、课前交流：
（一）教师和学生打招呼，并引导交流：小朋友们好！今天是我们第一次见面，你们认识我吗？你们想了解我什么？
（二）根据学生提问，教师相机做自我介绍。
（三）通过老师自我介绍，引出爱好是唱歌跳舞，并邀请学生一起跟着儿歌《小手拍拍》一起唱一唱，点一点自己的五官在哪里，从而激发学生上课热情。
二、聊聊朋友，揭示课题
（一）师生交流，聊一聊班级中新交到的朋友。
教师引导：小朋友们，从开学到现在，我们一起学了拼音，认了字，在校园里快乐的学习生活中，你在班级中交到了哪些好朋友？
（二）学生举手交流，教师相机点评。
小结：我们小朋友真能干，开学才一个月，已经认识了这么多朋友。可是班里这么多小朋友，一定还有你还不熟悉的。今天就让我们一起来学习交朋友吧！（板书课题：交朋友）认识更多的新同学。
三、借助插图，明确交际要点
（一）倾听音频，关注交际内容
教师出示书本插图，并播放书本对应内容音频。请学生认真听，想一想：插图中的两个小朋友是如何交朋友的？
（二）聚焦对话，学习主动交流
请学生举手交流，说一说自己听到的内容。
小朋友们，谁来说说他们是怎么交朋友的？
1.预设1：说姓名
（1）学生说出，交朋友时他们说了自己的名字。
教师相机指导：我们交朋友的时候，可以先告诉别人自己的姓名。（板书：姓名）
（2） 引导学生说一说，听到的两个角色的姓名。
2.预设2：说爱好
（1）学生说出，王小明说他喜欢跳绳。
教师相机指导：也可以说说自己的爱好。（板书：爱好）
（2）过渡：交朋友除了介绍自己，说说自己的爱好，还能怎么做呢？
3.预设3：主动交流
（1）引导学生说出，主动问一问对方，主动约对方一起玩耍。
情况一：学生说出，王小明问李一一：你呢？
教师引导：王小明在问什么？
教师小结：是呀，我们不仅可以说一说自己的爱好，还可以问一问对方的爱好。（板书：主动交流。）
情况二：学生说出女生约男生放学后一起跳绳。
教师相机引导：我们可以主动邀请对方一起玩，或者做大家喜欢做的事情。（板书：主动交流。）
（2）拓展交流：教师通过不同的问句，引导学生说一说自己喜欢做什么。
（三）聚焦插图，了解交际礼仪
教师引导：再仔细看看这幅图，他们是怎么交朋友的？
预设：看着眼睛
1.预设学生：看着对方的眼睛。
教师相机指导：你观察得可真仔细呀，小明和一一在说话的时候都看着对方的眼睛，很有礼貌。（板书：看着眼睛。）
2.师生互动，同桌互动，练习看着眼睛打招呼。
教师小结：在小明和一一的交朋友过程中，我们学会了交朋友时要主动与他人交流；说话的时候，要看着对方的眼睛。
（四）师生模拟，示范交际过程
师生示范交友，教师相机指导学生两个交友技巧。
1.邀请第一位小朋友上来交朋友，教师相机加以引导，做好交际的范例。
2.邀请第二位小朋友上来交朋友，教师可以相机拓展聊天内容。
3.师小结：我们在交朋友的过程中，不仅可以介绍自己的姓名、爱好等信息，还可以问问对方的爱好、年龄等很多你感兴趣的内容。只要是你想和他交流分享的，都可以说一说、问一问。
四、学以致用，实践练习
（一）运用交朋友的两个方法和同桌交朋友。
1.过渡：刚才两个小朋友在和李老师交朋友的过程中，能够主动和李老师交流，说话的时候都看着李老师的眼睛。现在，请你和同桌试试用上这两个方法交交朋友吧。
2.同桌两人，运用两个方法，尝试交朋友。教师相机进行指导。
3.邀请两组学生上台展示。
（1）第一组同桌展示交友过程后，由教师带着学生评价，是否使用两种交友方法。（分开问）
主动与他人交流。（主动星☆）
说话的时候，看着对方的眼睛。（礼貌星☆）
（2）第二组同桌展示交友过程后，由学生自主评价，教师相机指导。
学生展示交友后，教师引导学生集体用手指示意，进行评价，并指名学生说说这样评价的理由。
（二）运用交朋友的两个方法和班级中不熟悉的同学交朋友。
1.过渡：我们小朋友可真能干，都用上了主动交流、看着眼睛这两个方法，和同桌交上朋友了。班里还有许多你不熟悉的同学，你能和他们去交交朋友吗？请你勇敢主动地走到他的面前，和他交朋友吧。（播放音乐，学生离开座位自由交朋友）
2.教师相机指导学生交友。
3.学生上台展示交友过程，并请其他学生进行评价，展示学生是否运用上两个交友方法，总共两颗星，并说出评星理由。
4.对能运用两种方法在自己交友过程中的学生给予肯定，奖励两颗交友之星。
五、课堂小结
小朋友们，你们已经能够熟练地把看着对方的眼睛，主动交流这两个方法方法用到了自己的交友过程中。老师看到还有好多小朋友想要上来交朋友呢，没关系，学会了这两种方法，课后我们还可以继续去交新朋友呢！
六、板书设计
交朋友
主动交流
看着眼睛

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