资源简介

(共24张PPT)
中国花样游泳队1988年首次亮相奥运会，2008年北京奥运会上实现奖牌零的突破，2024年巴黎奥运会上实现金牌零的突破——36年来的追梦之旅，36年来的不懈努力，终于破茧成蝶，中国花样游泳队首次站在奥运会的最高领奖台上。
第七课 在集体中成长
7.1 集体生活成就我
道德修养：培养学生热爱集体的情感，增强个人在集体生活中的价值感、责任感，认同集体主义原则。
健全人格：学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我。
责任意识：树立集体意识，积极融入集体生活，在集体生活中取长补短，相互成就，共同发展，增强团队合作精神。
核心素养目标
集体的含义
集 体
1+1+1+1+……
党的十九届四中全会上，习近平总书记指出:“我们最大的优势就是我国社会主义制度能够集中力量办大事，这是我们成就事业的重要法宝过去我们搞“两弹一星’等靠的是这一法宝，今后我们推进创新跨越也要靠这一法宝。”
集体不是个体的简单相加，
而是人们联合起来的有组织的整体。
什么是集体？
含义：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
思考:中国花样游泳队是集体吗 为什么？
生活观察
在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情？
这些事情对你有什么影响？给大家分享分享吧
从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。
在小组合作学习中，我的视野更开阔、
思维更活跃了。
赛场上，运动员的拼搏和啦啦队的呐喊声，让我充分感受到集体的力量。
探究与分享
有一次，小鸣的脚被砸伤了，在家休养了快一个月了，同班同学都为他感到着急。每次放学后，同学们都会轮流到他家去看望他，陪他聊天送他课堂笔记。当他不会做题时，同学们会给他耐心讲解，把当天上课重点给他讲一遍，直到他弄懂了才离开，每一天都是这样，很多同学经常关心地问一句:“你的脚好点儿了吗 ”看到同学们对他这么好，他心里很感激，一时不知说什么好，眼泪在眼眶里打转。
小鸣从集体中获得了什么
回忆你的感动瞬间，请你分享进入这个班级后让你非常感动的事情
①集体生活能带给我们温暖。
2.集体生活的作用。
知识拓展
成员间相互关联的程度
集体对成员的重要性
成员间相互交流的频率
成员对共同目标的共识程度
成员间的默契程度
集体存在的时间
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
探究与分享
尊敬的刘老师：
您好！
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您的信任和指导！
学生：元元
2024年10月24日
担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获？
人际交往能力
性格更加开朗
责任心更强
探究分享
有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。
结合元元的经历，谈谈你的看法。
该观点是片面的。为集体做事情确实会占用我们一些时间，但是在为集体做事情的过程中，我们会收获更多。元元担任班级黑板报主编后，在完成任务的过程中，与同学交流、合作，增强了责任意识，提高了人际交往能力，而且性格也开朗了许多。这些都是元元在为集体做事情的过程中的收获。所以，我们应积极参加集体活动，在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②集体生活有助于我们学会与人交往。
2.集体生活的作用。
在与人交往的过程中，我们还需要怎么做呢？
·冰冰是回族人，不吃猪肉
·关于班级的分组安排，晨晨跟我的意见不同
·王力家境贫寒，吃穿十分节俭
·小丽不小心把我的笔弄坏了
拓展
接纳、尊重
理解、包容
1.我是班长，我的职责是__________，我的收获是__________。
2.我是学习委员，我的职责是__________，我的收获是__________。
3.我是星期X值日生，我的职责是__________，我的收获是__________。
4.我是普通一员，我的职责是__________，我的收获是__________。
结合自己的经验进行分享：
（1）在班集体中，你扮演着哪些角色？承担着哪些责任？
（2）在履职过程中，你获得了哪些方面的成长？
2.集体生活的作用。
④集体生活有助于培养我们的责任感。
探究与分享
我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。
我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学。
我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。
你了解自己的个性吗？集体生活对我们发展个性有什么影响？
④集体生活有助于我们发展个性。
2.集体生活的作用。
个人是否圆满，是由个人和周围世界的交往与联系是否圆满决定的。
什么是个性？
所谓个性就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。
每个人的个性特点不同。
人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
自从担任班长后，我更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，帮助同学解决困难和矛盾纠纷，我的工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实，目标更明确了。
在学校开展的活动上，我根据自己的特长积极参加学校举办的各种集体活动，并取得一定的成绩，如：画画比赛获得一等奖、我组建的班级足球队在年段比赛中获得第二名。在学校运动会中，我参加的800米长跑获得第一名。
在班级工作上，我为班级事务付出很多，得到老师和同学们的赞赏。期末评优时，班级得到“学校优秀班集体”的荣誉，我自己也获得“优秀班干部”的荣誉称号。好开心！集体生活让我成为更好的自己，现在我管理班级的干劲和能力都有明显的提升。
发展自己、完善自己
展示自己
集体的发展推动个人提升能力和健康成长
⑤集体是我们共同成长的园地。
小东的故事：
2.集体生活的作用。
④集体生活有助于我们发展个性。
⑤集体是我们共同成长的园地。
①集体生活能带给我们温暖。
②集体生活有助于我们学会与人交往。
③集体生活有助于培养我们的责任感。
2.集体生活的作用。
集体生活成就我
集体的含义
集体生活成就我
能带给我们温暖
有助于我们学会与人交往
有助于培养我们的责任感
有助于我们发展个性
集体是我们共同成长的园地
板书设计
1.奥斯特洛夫斯基说：“不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力，”这里的集体是指（ ）
①有安全感和归属感的个体
②人们联合起来的有组织的整体
③有情感需要的个体
④有共同目标、分工明确的整体
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
D
达标检测
2.寒假结束了，同学们回到了久违的学校，大家互相问候，一起玩耍，一起打扫教室，领新教材，感到温馨而又快乐。这种感觉是（ ）
A.集体荣誉感 B.集体归属感
C.集体安全感 D.同学认同感
B
3. 苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与
联系是否完满决定的。下列三名同学以“我和我们”为话题开展探究。
同学甲：担任校舞蹈队队长后，我按照指导老师的要求去做：定期组织
训练，带领队员们排练参加校艺术节的节目，收集队员们的意见和建议
并反馈给老师……忙得不亦乐乎。
（1） 请结合同学甲的变化，运用所学知识谈谈集体生活对我们成长的
作用。
集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的
角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体
验责任感，做有担当的人。
同学乙：从村小学来到镇初中，寄宿生
活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力；在小组合作学习中，
我的视野更开阔、思维更活跃了；赛场上，运动员的拼搏和啦啦队的呐
喊声，让我充分感受到集体的力量。
（2） 结合同学乙经历的事，谈谈自己对集体的感悟。
集体生活成就我。每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度
上可以影响甚至改变一个人；集体生活能带给我们温暖；集体生活有助
于我们学会与人交往；集体生活有助于我们发展个性，不断完善自己；
集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。
同学丙：我喜欢独来独往，也是个完美主义者，处处想争第一。如果考
试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。
（3） 请你为同学丙健全人格、完善个性提出宝贵的建议。
示例：积极参与集体生活，发展个性；正确认识自己，学会接纳自
己；友谊能让我们感受到生活的美好，敞开心扉，热情待人，获得
真挚的友谊。

展开更多......

收起↑