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第1节 走进生物学实验室
认识和使用光学显微镜
1.最早的显微镜是由荷兰人 发明的。
2. 是实现物像第一次放大的镜头。
3. 是实现物像第二次放大的镜头。
4.显微镜的放大倍数由 的放大倍数共同决定，是物镜和目镜放大倍数的 。
5. 是精密的生物学实验器具。我们要正确、规范的使用。使用时要遵循先用 观察，再用 观察的顺序。
认识光学显微镜
（1）目镜： ，具有放大作用，目镜越 ，放大倍数越大。
（2）物镜： ，具有放大作用，物镜越 ，放大倍数越大。
（3）通光孔：通过光线。
（4）遮光器：具有大小不同的光圈，可调节穿过通光孔的光线的多少，光线强时用 ，光线弱时用 。 （5）反光镜：反射光线，分为平面镜和凹面镜：光线强时用 ；光线弱时用 。
（6）粗准焦螺旋：粗调节，大幅度调节镜筒高度。
（7）细准焦螺旋：细调节，细微调节镜筒高度。
（8）转换器：转换物镜镜头。
（9）载物台、压片夹：放置、夹持装片。
（10）镜筒：连接目镜和物镜。
（11）镜壁、镜柱、镜座：支持、连接作用。
使用光学显微镜
实验：练习使用光学显微镜
（1）选择 ：选择 目镜。
（2）选择 ：转动 选择物镜。选择 物镜，此时观察到的视野比较大，便于找到观察 。
（3） ：将物镜对准 ，转动 ，直到从目镜中可以看见整个视野是 的。反光镜一面为 ，一面为 。在 的环境中，一般用平面镜对准光源。在 的环境中需要将凹面镜对准光源。
(4)制作、放置装片：将临时装片放到载物台上，并用 夹住，移动装片，使材料位于 的中央。
（5）粗调节:调节 时，先从显微镜的一侧注视着 ，使物镜缓慢下降并靠近装片，注意不要压到盖玻片。再通过目镜观察，同时调节 ，使镜筒缓慢 ，直到看清物像。
（6）细调节:调节细准焦螺旋，使看到的物像更加 。
7.生物材料要 8.通过显微镜看到的物像是 ；显微镜的放大倍数越大，看到的物像 ，视野就 ，也相对较 。
9.探究过程通常包括 和 等。
10.科学探究常常需要采用 的方法设置 。在对照实验中，实验组和对照组除了单一变量 ，其他因素都应该 。设置对照实验， ， 等是提高实验结果可靠性的重要方法。开展科学探究时，我们必须坚持 的科学态度。当科学探究的结论与原有的知识矛盾时，在 的基础上应该大胆的质疑并修正原有的知识。
认识常用的其他实验器具
器具：放大镜等；
器具：解剖盘，剪刀，镊子；刀片等；
器具：量筒，托盘天平等；
器具：酒精灯，三脚架，陶土网等；
器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，滴管，钥匙等。
遵守实验室安全规则
实验开始前：学习实验室常见的安全标识，不要 仪器设备；
实验过程中，仔细阅读实验指导，严格按照实验规范进行实验，特别注意安全操作：
①所有的药品都应该 ；
②禁止随意 化学试剂；
③禁止加热密闭的容器或外部尚为完全干燥的玻璃器皿；
④注意安全使用锋利、尖锐的器具等；
发生事故要正确处理：
①当实验试剂溅到眼中或皮肤上，应该及时 ，情形严重的应该及时送医；
②发生火灾事故时，应该及时处理并报告老师，情况危急时还应该报警；
实验结束后：
①按要求处理实验生物，并彻底清洗实验器具等；
②使用过的化学试剂应该倒入专门的废液缸，而不能随意倒入水池；
③离开实验室前，要认真洗手，并关闭实验室的水、电设备和门窗。
开展科学探究
是科学探究的前提；解决问题常常需要 ；科学探究还需要通过 等方式来获得 ； 等是提高实验结果可靠性的重要方法； 等是 的重要过程；此外还要善于 。
开展科学探究时，我们必须坚持 的科学态度。
第2节 动物细胞的结构与功能
一、动物细胞的结构与功能相适应
（1）实验：识别人的口腔上皮细胞的结构
①取片：用洁净的载玻片；
②滴生理盐水：在载玻片中央滴一滴 （ ）；
③取材：凉开水 （ ），用牙签稍钝的一端在轻刮口腔内侧壁；
④把牙签轻刮过的一端在载玻片上的生理盐水中涂抹几下；
⑤盖片：用镊子夹起盖玻片，使它的 ，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。注意 ；
⑥染色：在盖玻片的一侧滴滴 ，用吸水纸在盖玻片的 吸引，使碘液浸润标本；
⑦使用显微镜观察制作好的临时装片。
动物细胞的结构及功能
① ：保护细胞内部结构， ，维持细胞内部环境的相对稳定；
② ：内有遗传物质，贮存遗传信息；
③ ：细胞进行生命活动的重要场所；
④ ：为生命活动提供能量。
细胞核是遗传信息库
细胞核含有 ，遗传物质携带的遗传信息决定了生物体的形态结构和生理特性等性状。因此，我们把细胞核称为 。
第3节 植物细胞的结构与功能
一、植物细胞的结构与功能相适应
① ：保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态。
② ：保护细胞内部结构，控制物质进出。
③ ：与 有关，利用无机物合成有机物。
④ ：含有遗传物质，贮存遗传信息。
⑤ ：含有细胞液，与细胞的吸水和失水等有关。
⑥ ：进行生命活动的重要场所。
⑦ ：与 有关，为生命活动提供能量。
植物细胞的结构
实验：识别洋葱鳞片叶表皮细胞的结构
①制作临时装片：用镊子撕取洋葱鳞片叶的外表皮（注意不宜过大），边长约为0.5cm，将撕取的外表皮放在预先滴有 的载玻片中央；
如果用白色洋葱鳞片叶作为观察材料，还需要用碘液进行染色，并且重复2-3次；
②观察：使用显微镜观察制作好的临时装片。
细胞是生物体结构和功能的基本单位
在观察与研究的基础上， 共同提出了 ：植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物体的基本单位；
植物细胞在形态、结构上与动物细胞有所不同，体现了 ；但它们都具有细胞膜、细胞质和细胞核，这些结构的功能也很相似，体现了 。 是生物体结构和功能的基本单位。
重难点1显微镜的放大倍数
显微镜的放大倍数= ：
显微镜的放大倍数越大，看到的视野就 ，细胞就 ，但数目 ，视野 ；
显微镜的放大倍数越小，看到的视野就 ，细胞就 ，但数目 ，视野 。
重难点2显微镜的成像特点
显微镜成 的虚像，像的 ，所以如果发现物像位于视野的左上方，它实际上位于玻片标本的右下方，所以要移到中央，应向左上方移动。即为： 。
重难点3污点的判断方法
污点可能在： 上，判断的方法是转动目镜或移动玻片：
转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；
移动玻片，污点移动就在玻片，不动就不在玻片；
如果不在目镜和玻片，那就一定在物镜上。
重难点4植物细胞特有的细胞结构
植物细胞特有的结构包括 ，但并不是所有的植物细胞都有液泡和叶绿体，只有成熟的植物细胞才具有 ，而一般只有植物的绿色部分才具有 ，如菠菜叶片具有叶绿体，而洋葱鳞片表皮细胞不具有叶绿体。
第1节 细胞的分裂与分化
一、细胞分裂
1、定义
细胞分裂就是 的过程。分裂之前的细胞称为 ，分裂产生的细胞称为 。
过程
分裂时， 先由一个分成两个；
随后， 分成两份，每份各含有一个细胞核；
最后，在原来的细胞的中央，形成新的 ，植物细胞还形成新的 ，于是一个细胞就分裂成为两个细胞。
特点
细胞核分裂时， 的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经 ，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．也就是说，两个新细胞的染色体 相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
结果
细胞分裂导致 。
细胞分化
定义
分裂后的细胞在 向着不同方向变化的过程。
结果——形成组织
细胞分化形成不同的细胞群。
那些由形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞组成的细胞群叫做 。
动物的组织
名称 功能 举例
上皮组织 皮肤等
结缔组织 血液、骨组织等
肌肉组织 骨骼肌、心肌等
神经组织 脑、脊髓等
植物的组织
名称 功能 举例
分生组织 芽尖、根尖等
保护组织 根、茎、叶的表皮等
薄壁组织 根、茎、叶、果实等
输导组织 茎、叶脉等
机械组织 茎、叶柄、果皮等
第2节 单细胞生物
一、单细胞生物由一个细胞构成
1、单细胞生物
（1）定义：单细胞生物是指由单个细胞构成的生物。
（2）种类： 等。
2、衣藻（植物）的细胞结构及功能
（1）结构：鞭毛、 、细胞膜、细胞质、细胞核、眼点、伸缩泡、叶绿体。
（2）功能
眼点： 。 鞭毛： 。
伸缩泡： 。 叶绿体： 。 繁殖方式：通过 产生后代。
衣藻虽然只由一个细胞构成，但是细胞内不同结构各司其职、相互配合，共同完成运动、获取营养、感受外界刺激（如光）等生命活动。
草履虫（动物）的细胞结构及功能
（1）草履虫的形状像 。其结构包括：纤毛、表膜、细胞质、细胞核（大核、小核）、口沟、食物泡、收集管、伸缩泡、胞肛。
（2）功能
纤毛： 。 口沟： 。 食物泡： 。
胞肛： 。 收集管和伸缩泡： 。
（3）繁殖方式：通过 产生后代。
4、变形虫和眼虫的细胞结构及功能
变形虫能形成临时性伪足，体形随伪足的变化而变化，并依靠伪足 ；
眼虫可以借助鞭毛的摆动进行运动，眼点可以感光，叶绿体能进行光合作用。
单细胞生物能够对环境变化产生反应
大多数单细胞生物不仅能独立完成运动、取食、繁殖等复杂的生命活动， 而且能对环境变化产生反应。例如，草履虫对环境中某些刺激能产生趋向或避开的反应，这种反应称为 。
在“探究草履虫的趋性”实验中：草履虫避开食盐的反应，是草履虫趋性的一种表现。单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但对生活环境的变化能够产生相应的反应，从而 ，适应环境。
注意：用显微镜观察草履虫时，为了便于观察，常常在载玻片上的培养液里放几丝棉花纤维，目的是： 。
第3节 多细胞生物
一、绿色开花植物体的结构层次
细胞构成组织，组织构成器官，器官构成植物体，故绿色开花植物体的结构层次是： 植物体的器官分为 和 。
高等动物体的结构层次
细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统，系统构成动物体，故高等动物体的结构层次是： 。
人体的系统： 。
生物体是一个统一的整体
无论是高等动物体，还是绿色开花植物体，都具有一定的结构层次。这些多细胞生物体的各部分在结构上 ，在功能上 ，作为一个 统一的整体共同完成各项生命活动。
重难点1细胞分裂过程中染色体的变化
在细胞分裂过程中，细胞中的 ，再 到两个子细胞中。这样，细胞内的遗传物质先加倍再平均分配， 。
重难点2同一生物体不同组织细胞中的染色体数目
不同组织的细胞都来是同一个亲代细胞（受精卵细胞）不断分裂、分化的结果，分化只会使细胞在形态、结构和功能上发生变化，但遗传物质（染色体）不变，所以 。
重难点3单细胞生物体的结构层次
对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整的生物体，所以单细胞生物的结构层次只有 。单细胞生物没有 。
重难点4多细胞动植物体的结构层次
多细胞动物体的结构层次为： ，多细胞植物体的结构层次为： ，所以植物的结构层次比动物少了 。
第1节 藻类和苔藓植物、蕨类植物
植物类群 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
生活环境 绝大部分生活在 中，少数生活在阴湿的环境 生活在 的环境 生活在 的环境
特点 没有根、茎、叶的分化，几乎全身都能进行 和吸收无机盐 有 和 ，但没有真正的根，只有假根，起 作用 有根、茎、叶的分化，内部有 组织和 组织
代表例子 水绵、海带、紫菜、衣藻、 葫芦藓、地钱、小墙藓 铁线蕨、卷柏、满江红
第2节 种子植物
植物类群 种子植物
裸子植物 被子植物
生活环境 生活
特点 裸子植物的种子外面 果皮包被 被子植物的种子外面 果皮包被（受精方式为双受精）
代表例子 松树、杉树、银杏、苏铁 小麦、玉米、白菜
注意：被子植物又分为 植物和 植物。
单子叶：一片子叶、须根系、平行叶脉（代表植物：葱、蒜、竹子、水稻、小麦等）。
双子叶：两片子叶、直根系、网状叶脉（代表植物：白菜、桃树、花生、大豆等），我国被称为“裸子植物的故乡”。
重难点1 单子叶植物和双子叶植物种子的异同点
比较项目 单子叶植物 双子叶植物
相同点 都有种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶），胚是新植物的幼体
不同点 子叶数目 1片 2片
胚乳 绝大多数有 绝大多数没有
储存营养的结构 胚乳 子叶
常见种类 玉米、水稻、小麦等 大豆、花生、莲子等
重难点2 被子植物和裸子植物的比较
种子植物类别 种子的着生位置 结构生理特点 举例
裸子 植物 种子是裸露的，没有果皮包被着 根、茎、叶都很发达，里面都有输导组织，所以，裸子植物可以长得很高大，也能在干旱和土壤贫瘠的地方生长。 水杉是我国特有的珍稀树种，有“活化石”之称。 银杏是我国特有的古老树种； 红豆杉是我国特有树种，被誉为植物中的“大熊猫”。
被子 植物 种子外面有果皮包被着。 一般都具有非常发达的输导组织，保证了体内水分和营养物质的运输能够畅通无阻； 它们一般都能开花结果，所结的果实靠果皮保护里面的种子，不少果实的形态结构有利于种子传播。 猕猴桃 荔枝 水稻等
重难点3 藻类是能进行光合作用的结构简单的生物
藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，能进行光合作用。对单细胞藻类来说，一个细胞就可以完成全部的生命活动。多细胞藻类生活在水中，几乎全身都可以直接从环境中吸收水和无机盐，它们没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官，没有根、茎、叶的分化。可以说，藻类是能进行光合作用的结构简单的生物。
第1节 无脊椎动物
注意：脊椎动物和无脊椎动物
根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物；脊椎动物包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。
一、线形动物和环节动物
1.线形动物
a、主要特征：身体细长，呈 形；体表有角质层；有 有 。
b、常见动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫
c、代表动物：蛔虫
d、常见考点：
（1）蛔虫适于寄生生活的特点：
①体表有一层 ，起保护作用。
② 的结构简单，肠仅由一层细胞构成，可消化小肠中的食糜。
③ 发达，生殖能力强。
④ 专门的运动器官，靠身体的弯曲和伸展缓慢地 。
⑤寄生在人的 里。
（2）蛔虫病的预防：首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水， 蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手；其次要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。
2.环节动物：
a、主要特征：身体呈 形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
b、常见动物： 蚯蚓、沙蚕、蛭。
c、代表动物：蚯蚓
常见考点：
（1）蚯蚓的形态结构特点：
①呈 ，由许多相似的 构成。
②靠近身体的 有环带，用于 。
③腹面粗糙不平是因为有 。
（2）运动： 和 的配合。
（3）呼吸：湿润的 。 用湿棉球擦拭体表的目的是 。
（4）蚯蚓身体分节的意义： 。
（5）蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，白天穴居，以土壤中 为食，夜晚爬出地面取食落叶，是生态系统中的 。
（6）与人类生活的关系：沙蚕是食饵；水蛭中可提取蛭素；蚯蚓疏松土壤，粪便可提高土壤肥力，处理生活垃圾，药用等。
3. 刺胞动物
a、主要特征：身体 对称；体表 细胞；有 无 。
b、常见动物：海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅（淡水）。
C、代表动物：水螅
d、常见考点：
（1）水螅的生活环境：生活在 的清洁的淡水中。
（2）水螅的形态结构特点：
①一端附着在水草上，另一端有 ，口周围有细长的 ，用于 。
②体型呈 ，体壁有 两层细胞构成，还有中间有一层 。
③内胚层细胞围成的空腔叫 ，与口相连， 。
（3）水螅的消化：食物从 进入，在 内消化，食物残渣仍然从 排出。
（4）水螅的生殖：主要通过 方式进行生殖，在食物较少、水温较低时，也能进行 生殖。
（5）水螅也可进行 。
4. 扁形动物
a、主要特征：身体呈 对称；背腹扁平；有 无 。
b、常见动物：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
c、代表动物：涡虫
d、常见考点：
（1）华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等扁形动物营 生活， 很简单，而 很发达。
（2）扁形动物与人类的关系：
①华枝睾吸虫寄生在 ，若食用了生的或未煮熟的含有该吸虫的鱼虾，就会被感染。
②血吸虫病是由 感染引起的，人若进入含有 的水域，很可能被感染。
5. 节肢动物
a、主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
b、常见动物：节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲
c、代表动物：蝗虫
d、常见考点：
（1）节肢动物分类：
①昆虫纲：一对触角，3对足，一般有2对翅。代表：蝗虫、苍蝇、蚂蚁等。
② ：虾、蟹、水蚤等，体表有硬甲。
③ ：蜈蚣。
④ ：蜘蛛。
（2）节肢动物是最大的动物类群，目前种类 万种以上，占所有已知动物种类 以上。 是节肢动物中种类最多的一类动物，是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
（3）蝗虫的身体分为：头部：一对触角，一对复眼（视觉），一个口器，三个单眼（感光）。
胸部： （后足发达，适于跳跃）， （适于飞行）。
腹部：集中容纳内脏器官。
①蝗虫的 有十对气门，是气体进出蝗虫身体的门户，蝗虫的呼吸器官是 。
②蝗虫的胸部有 ，作用是 。
③不是所有的节肢动物的身体都分为头、胸、腹三部分，只有昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。
④环节动物和节肢动物身体都有许多体节构成，但节肢动物身体和附肢都分节。
⑤环节动物的体节相似，节肢动物的体节不一定相似。
4.软体动物
a、主要特征：柔软的身体表面有 ，大多具有 ；运动器官是足。
b、常见动物： 河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏；石鳖、蜗牛、鱿鱼、章鱼，乌贼蛾螺等。
c、代表动物：河蚌
d、常见考点：
（1）软体动物种类很多，有 万种以上，是动物界的第二大类群。
（2）软体动物的贝壳能 壳内柔软的身体。身体表面包裹着肉质膜，称为 。贝壳就是由 分泌的物质形成的。 珍珠与贝壳内表面的成分相同，也是由 分泌物形成的。
（3）并不是所有的软体动物都有贝壳， 、 、 的贝壳已经退化。
（4）双壳类动物在吸入和排出水的过程中，摄取水中的 颗粒并排出 的残渣，同时，利用 与水流进行 。
（5）软体动物中有很多成为 的对象，牡蛎、扇贝、鲍等富含 和多种 ，鲍、乌贼的壳和珍珠粉可以 ，螺壳和珍珠是很好的 。也有一些软体动物对人类有一定的危害，如 是日本血吸虫的中间寄主。
（6） 鲍的壳—石决明，乌贼的壳—海螵蛸。
第2节 脊椎动物
2.1 鱼类
1. 脊椎动物和无脊椎动物
根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱可以把动物分为 和 ，无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物；脊椎动物包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。
2. 鱼类：
a、主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用 呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用 。
b、常见动物： 中华鲟、草鱼、带鱼、鲨鱼、泥鳅、黄鳝、海马。
c、代表动物：鲫鱼
d、常见考点：
（1）四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
（2）鱼形态结构特点：
①鱼的身体分为头部、躯干部、尾部，呈流线型： 。
②鳞片 ；黏液 ；侧线 、 。
③鱼用鳍游泳: 胸、腹鳍 ；尾鳍 ； 的摆动能产生前进的动力。
④呼吸：鱼鳃和口交替开合，是为了 ；
水从口进入，从 流出。鱼鳃丝呈 ，是因为 。鳃丝 ，扩大了与水的接触面积，有利于 。
⑤鱼之所以能在水中生活，有两个特点至关重要：一是能靠 来获取食物和防御敌害；二是能在水中 。
鱼离不开水的原因：鱼的呼吸器官是 ，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能舒展开来，离开了水就不能展开，因为得不到充足的氧气窒息而死。
2.2两栖动物
1. 两栖动物
（1）代表动物——青蛙：
青蛙是由 发育而来的。蝌蚪的外部形态和内部结构都像 ，有 ，用 呼吸，只能在 中生活。它发育成青蛙后，尾和鳃 ，生出 和 ，可以在 上生活。青蛙适应陆地生活与它能用 呼吸密不可分。青蛙的肺结构简单，不发达。它的皮肤裸露且能 黏液，湿润的皮肤里 ，也可进行 交换，以辅助肺呼吸。
（2）其他常见的两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈。
（3）两栖类的主要特征：
①幼体生活在 中，用 呼吸。
②成体大多生活在 上，也可在水中 ，用 呼吸， 辅助呼吸。
（4）两栖动物与人类的关系：
①两栖动物是很多农田害虫的 ，保护稻田中的青蛙可以 农药对环境的污染。由于环境污染及水域面积缩减等原因，两栖动物正在减少，我们应大力 ，禁止 。
②“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是指 在求偶。
2.3 爬行动物
（1）代表动物——蜥蜴：
①蜥蜴一生都生活在 上。它的头部后面有 ，因此头可以灵活转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。
②蜥蜴四肢短小，不能 ，能贴地面迅速 行。
③皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既能 身体，又能 体内水分的蒸发。
④蜥蜴的肺比青蛙的发达，气体交换能力 ，只靠 就能满足它在陆地上对氧气的需求。
⑤蜥蜴将受精卵产在陆地上，受精卵较 ，卵内养料较 ，并含一定的 ，卵外还有坚韧的卵壳保护，因此，蜥蜴生殖和发育可 对水环境的依赖，这也是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因。
（2）其他常见的爬行动物：龟、鳖、蛇、扬子鳄。
（3）爬行动物的主要特征：
①体表覆盖角质的鳞片或甲。
②用 呼吸。
③在陆地上产 ， 表面有坚韧的卵壳。
（4）爬行动物与人类生活的关系：
①龟、鳖可食用，可入药。
②蛇可治病。
③扬子鳄是 保护动物。
3. 比较两栖动物和爬行动物
呼吸器官 体温 生殖方式
两栖动物 幼时靠 ，成年靠 ，皮肤辅助 不 卵生
爬行动物 不 卵生
2.4 哺乳类
一、鸟
1. 多种多样的鸟类
世界上的鸟有 多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于 后代。
2. 鸟类的主要特征
主要特征：有 无牙齿，体表被覆羽毛，前肢变成翼，有肺并有气囊辅助呼吸，体温高而恒定，生殖为 。
b、常见动物： 家鸽、大山雀、丹顶鹤、啄木鸟、野鸭等。
c、代表动物：家鸽
d、常见考点：
（1）鸟类适于飞行生活的形态结构和生理特点：
①被覆 ，前肢特化为 ，翼上有羽毛有利于 。
②身体呈 ，有利于 。
③骨 而 ， ，减轻体重。
④ 发达， 发达，附着在 上；可 。
⑤食量 ，消化能力 ，直肠 ，不储存粪便，有利于 。
⑥心肌发达，心率 ，血液循环快，血液输送 、 质的能力强。
⑦鸟类的呼吸是 ，提高了气体交换的 ，保证充足的 。
（2）呼吸：用 呼吸， 辅助呼吸。①鸟体内有多个气囊，并都与肺相通，并位于内脏器官之间，气囊的存在，可以减少内脏器官之间的摩擦，提高 的效率。
②在吸气和呼气时在肺内进行两次气体交换，并且用 辅助呼吸，这样的呼吸方式叫 。鸟的呼吸器官是 ，但气体交换只有在肺。
（3）恒温动物和变温动物:
恒温动物：像 、 一样，体温不会随着环境温度的变化而改变的动物。
变温动物: 像 、 等一样，体温随着环境温度的变化而改变的动物。
二、哺乳动物
a、主要特征：体表 ，胎生、哺乳；牙齿有 的分化。体腔内有膈；用肺呼吸；心脏有四腔；体温恒定；神经系统发达。胎生哺乳。
b、常见动物：如家兔、鲸、蝙蝠等。
c、代表动物：
d、常见考点：
（1）哺乳动物的体表被毛，体毛有 的作用，是恒温动物。
（2）哺乳动物特有的生殖发育特点是： 、 。
（3）牙齿的分化:
肉食性动物有 、 、 。
植食性动物有 、 。
3. 哺乳动物与人类的关系
（1）有利的方面：
①家畜是人类食物中动物蛋白的重要来源。
②野生动物维持生态系统的稳定。
③导盲犬、警犬、军马是人类的得力助手。
（2）有害的方面：
①鼠类猖獗，对农、林、牧业造成危害。
②传播疾病。
重难点1:腔肠动物和扁形动物的区别
腔肠动物
1．腔肠动物生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层和外胚层构成，由内胚层细胞围成的空腔叫作消化腔。消化腔与口相通，食物在消化腔内经过消化和吸收，剩下的食物残渣仍由口排出。
2．刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
3．腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
（二）扁形动物
1.涡虫是营自由生活的扁形动物，身体背腹扁平，口长在腹面，口内有一个管状的咽。咽可伸出口外捕食，食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出。
2.大多数扁形动物营寄生生活，它们的生殖器官非常发达，消化器官简单。它们一般先寄生在其他生物的体内，然后再感染人体。
3.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
重难点2:线形动物和环节动物的区别
（一）线形动物
1．线形动物因体形细长如线而得名，多数种类营寄生生活，也有营自由生活的种类，如秀丽隐杆线虫。
2．蛔虫寄生于人体小肠中，其适于寄生生活的特点包括：（1）体表具有角质层；（2）消化管结构简单；（3）生殖器官发达；（4）没有专门的运动器官。
3．线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
（二）环节动物
1.蚯蚓的身体由许多彼此相似的环形体节构成，身体前端具有环带；依靠体壁发达的肌肉和刚毛的配合蠕动；依靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁与外界进行气体交换。
2.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
3.沙蚕可作鱼、虾、蟹的食饵；蛭的唾液中含有抗血栓的蛭素；蚯蚓可疏松土壤、提高土壤肥力、作优良的蛋白质饲料等。
重难点3:软体动物和节肢动物的区别
（一）软体动物
1．软体动物是动物界第二大类群，身体柔软，被外套膜包裹，体外常有外套膜分泌物形成的贝壳。
2．双壳类动物一般通过足爬行，通过身体后端的入水管吸水，通过出水管将水排出体外，在吸水和排水的过程中完成摄食并排出食物残渣，利用鳃与水流进行气体交换。
3．软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
（二）节肢动物
1.蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部三部分，头部负责感觉和摄食，胸部具有三对足和两对翅，是运动中心；胸、腹部部分体节两侧具有气门，是气体进出身体的门户。体表坚韧的外骨骼不仅具有保护和支持作用，还可防止体内水分蒸发。
2.昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，是无脊椎动物中唯一会飞的类群。昆虫的基本特征：有一对触角、三对足，一般有两对翅。
3.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
第1节 真菌、细菌和病毒
一、真菌
1. 常见的真菌：霉菌、酵母菌、木耳、蘑菇。
2. 真菌的结构
（1）青霉：孢子、直立菌丝、营养菌丝。
（2）蘑菇：孢子、菌褶、菌盖、菌柄、菌丝。
（3）酵母菌：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞膜、液泡。
3. 真菌的营养方式： 和 。
4. 真菌的生殖
（1）酵母菌—— 生殖。
（2）蘑菇、青霉—— 生殖。
5. 比较真菌、细菌、动物、植物
比较内容 植物 动物 细菌 真菌
细胞壁 有 无 有 有
细胞膜 有 有 有 有
细胞质 有 有 有 有
细胞核 有 有 无，只有DNA 有
叶绿体 有 无 无 无
鞭毛 无 无 有 无
荚膜 无 无 有 无
二、细菌和真菌在自然界中的作用
1. 作为分解者参与物质循环：细菌和真菌可以 动植物的尸体和动物的粪便，将其中的 分解成 。
2. 引起植物和人生病：链球菌可引起肺炎、扁桃体炎、猩红热；真菌可引起手足癣；细菌也可引起棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病等。
3. 与动植物共生
（1）真菌和藻类：真菌和藻类共生的复合体叫 。
（2）细菌和植物： 和 。
4. 腐生、寄生和共生的区别
腐生 寄生 共生
定义 分解已死的或腐烂的动植物和其他有机物来维持自身正常生活 两种生物一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所 两种生物相互依赖，共同生活
养分来源 死亡的细胞 寄生的生物细胞 两者分别从对方的细胞中获得
代表 蚯蚓、蘑菇、木耳 蛔虫、大肠杆菌、 螨虫 地衣、大豆和 根瘤菌
二、细菌
1. 细菌的发现
（1）17世纪后叶，荷兰人 制作了显微镜，观察到微小生物。
（2）巴斯德的 实验证明了肉汤的腐败是由空气中的细菌产生的。
细菌的形态：杆形的叫作 ，球形的叫作 ，弯曲或呈螺旋形的叫作 。
细菌的结构：细菌都是 生物，结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，但没有成形的细胞核。
4. 细菌的生殖： 。
5. 动植物细胞和细菌的比较
（1） 细胞有细胞膜、细胞质、细胞核。
（2） 细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡。
（3） 细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA。
（4）动物和植物细胞有 的细胞核，属于 。
（5）细菌细胞无成型的细胞核，属于 。
三、病毒
1. 病毒的发现
19世纪， 首先发现了病毒。他发现引起烟草花叶病的是一种比细菌还要小的病原体，他把这种病原体叫做 。
病毒的种类：根据寄生细胞不同分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）。
病毒的特点
（1）结构：由 和 组成，没有 。
（2）生活：病毒 独立生活，必须 在其他生物的活细胞中。
（3）繁殖：病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖方式。病毒一旦离开活细胞，通常就会变成 ，一有机会再次侵入活细胞，生命活动就会重新开始。
4. 病毒与人类的生活
（1）引起人、动物、植物的多种疾病。
（2）利用 治疗细菌性疾病。
（3）用 预防人畜病毒病。
（4） 是分子生物学研究的重要工具和理想实验材料。
5. 芽孢、孢子和结晶体的区别
（1）芽孢是细菌的 ，不是生殖细胞。
（2）孢子是真菌的生殖细胞。
（3） 是病毒离开宿主细胞后，为了保证自身的核酸完整及蛋白质物质不变形成的。
重难点1:菌落
【辨析】误认为由多个细菌或真菌形成的集合体也叫菌落。
菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。由多个细菌或真菌形成的集合体中，细菌或真菌的种类不一定相同，因此不一定是菌落。
重难点2:细菌和真菌分布
细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、有机物、适宜的温度等。一般来说，细菌和真菌不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物生活。有的细菌和真菌还要求某些特定的生活条件，例如，有些细菌的生存需要氧气，有些细菌在有氧条件下生长和繁殖会受到抑制。因此，不同的细菌或真菌对生存环境的要求可能是不同的。
重难点3:误认为形成芽孢是细菌的生殖方式。
芽孢是细菌在外界环境条件恶劣时形成的休眠体，可以帮助细菌度过不良环境，当条件适宜时，芽孢又会萌发成细菌。因此芽孢不是生殖细胞，细菌形成芽孢也不是细菌的生殖方式，细菌的生殖方式是分裂生殖。
重难点4:误认为细菌不具有细胞核，也就不具有遗传物质。
细菌的细胞中虽然不具有成形的细胞核，但具有遗传物质。因为在细菌的细胞结构中有DNA集中的区域，DNA便是它的遗传物质。
第1节 生物的分类
一、生物的分类
1. 概念：根据 的相似程度，把 划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
2. 依据：生物在 等方面的特征。
二、植物的分类
1. 生物学家对植物进行分类时，要仔细观察植物的 ，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构，这些器官中发现它们的共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。
2. 在 中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
三、动物的分类
1. 动物的分类除了要比较形态特征，往往还要比较动物的 功能。
2. 细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的 来进行。例如，根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。
四、从种到界
为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。
生物分类从大到小的等级依次是： 。例如，植物界中又若干个门，每个门的多有植物都有一些共同特征；在一个门里，可能会有成百上千种生物，但是在每一种里，只有一种生物（一种生物便是一个物种）。
“ ”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。
这个物种，在分类上隶属于犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的 亚门、动物界。
在分类上隶属于桃属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的 亚门、植物界。
第二节 生物的多样性
1.我国幅员辽阔，地貌和气候复杂多样，是世界上 最丰富的国家之一。
2.我国法规要求保护的野生动物，是指 的陆生、水生野生动物和有重要 的陆生野生动物。
3.我国重点保护的野生动物，除了被誉为“活化石”的 ，还有 、蒙古野驴、长江江豚等，它们都是国家一级保护野生动物。
4.要求保护的野生植物，是指原生地天然生长的 和原生地天然生长并具有重要经济、科学研究、文化价值的 植物。
5. 等都是国家 保护野生植物。
6.受人类过度消费等因素的影响，生物资源被过度开发利用，如 的过度开采， 的过度捕捞， 的乱捕滥杀， 的过度放牧等。
7.全球有许多物种受到威胁或濒临灭绝。我国的生物资源也同样受到一定程度的威胁。目前我国已有 种鱼类受威胁程度程度等级被列为“野生绝迹”“濒危”“易危”“稀有”。
8.“种”也称为 ，是生物分类的最基本单位。
9.外来物种入侵的途径有 和 两种。如加拿大一枝黄花、凤眼兰和福寿螺均为外来物种。
第三节 生物资源的保护
1.某种生物在自然条件下，数量减少到无法维持繁衍的状态，称为 ，如白鱀豚。
2.我国积极采取多种方式保护生物资源，如 和 、建立生物 等。
3 是指在濒危生物原来的生活区域对其实施保护的方式。 是就地保护的主要场所。
4. 是将濒危生物迁出原有的生活区域对其实施保护的方式。如 等。
5. 是保护生物资源的基本遵循。
重难点1:判断植物的种类
被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官；裸子植物没有花和果实；蕨类植物只有根、茎、叶，没有花、果实、种子；苔藓植物只有茎、叶分化，没有真正的根；藻类植物没有器官的分化。
重难点2:动物的分类依据
①按照体温是否恒定分类。体温恒定的有草原雕、虎；体温不恒定的有螳螂、蜗牛、蚯蚓、涡虫、蝴蝶、雨蛙、岩蜥、鱼。
②按照生活环境分类。生活在陆地上的有螳螂、蜗牛、蚯蚓、草原雕、蝴蝶、岩蜥、虎；生活在水中的有涡虫、鱼；水陆两栖的有雨蛙。
③按照是否能够飞行分类。能够飞行的有螳螂、草原雕、蝴蝶；不能飞行的有蜗牛、蚯蚓、涡虫、雨蛙、岩蜥、鱼、虎。
重难点3:生物多样性三个层次之间的关系
①生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的核心。
②基因的多样性是生物多样性的内在形式。一个物种就是一个独特的基因库，可以说，每一种生物都是基因的多样性的载体。
③生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。
重难点4:误认为为了丰富生物多样性，应大量引进外来物种
【辨析】如果不加分辨地引进外来物种，可能会造成外来物种入侵。外来物种被引进缺少其天敌的地区，可能会由于适应环境而迅速生长、大量繁殖，与该地区的其他生物争夺生存空间和营养物质，甚至大量取食当地生物，从而使这些地区原有物种的生存受到威胁，影响生物的多样性。
重难点5:误认为保护生物的多样性就要禁止对野生生物资源进行开发和利用
【辨析】人类在生产、生活活动中对生物资源不合理地开发、利用，对生态系统稳定性以及生物多样性造成了很大的破坏。但保护生物的多样性并不意味着禁止对生物资源进行开发和利用，而是要做到合理地开发和利用，做到人与自然的可持续发展。
1第1节 走进生物学实验室
认识和使用光学显微镜
1.最早的显微镜是由荷兰人列文虎克发明的。
2.物镜是实现物像第一次放大的镜头。
3.目镜是实现物像第二次放大的镜头。
4.显微镜的放大倍数由物镜与目镜的放大倍数共同决定，是物镜和目镜放大倍数的乘积。
5.光学显微镜是精密的生物学实验器具。我们要正确、规范的使用。使用时要遵循先用低倍镜观察，再用高倍镜观察的顺序。
认识光学显微镜
（1）目镜：无螺纹，具有放大作用，目镜越短，放大倍数越大。
（2）物镜：有螺纹，具有放大作用，物镜越长，放大倍数越大。
（3）通光孔：通过光线。
（4）遮光器：具有大小不同的光圈，可调节穿过通光孔的光线的多少，光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。
（5）反光镜：反射光线，分为平面镜和凹面镜：光线强时用平面镜；光线弱时用凹面镜。
（6）粗准焦螺旋：粗调节，大幅度调节镜筒高度。
（7）细准焦螺旋：细调节，细微调节镜筒高度。
（8）转换器：转换物镜镜头。
（9）载物台、压片夹：放置、夹持装片。
（10）镜筒：连接目镜和物镜。
（11）镜壁、镜柱、镜座：支持、连接作用。
使用光学显微镜
实验：练习使用光学显微镜
（1）选择目镜：选择低倍目镜。
（2）选择物镜：转动转换器选择物镜。选择低倍物镜，此时观察到的视野比较大，便于找到观察目标。
（3）对光：将物镜对准通光孔，转动反光镜，直到从目镜中可以看见整个视野是明亮的。反光镜一面为平面镜，一面为凹面镜。在明亮的环境中，一般用平面镜对准光源。在较暗的环境中需要将凹面镜对准光源。
(4)制作、放置装片：将临时装片放到载物台上，并用压片夹夹住，移动装片，使材料位于通光孔的中央。
（5）粗调节:调节粗准焦螺旋时，先从显微镜的一侧注视着物镜，使物镜缓慢下降并靠近装片，注意不要压到盖玻片。再通过目镜观察，同时调节粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像。
（6）细调节:调节细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
7.生物材料要薄而透明。
8.通过显微镜看到的物像是倒像；显微镜的放大倍数越大，看到的物像越大，视野就越小，也相对较暗。
9.探究过程通常包括提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达交流等。
10.科学探究常常需要采用控制单一变量的方法设置对照实验。在对照实验中，实验组和对照组除了单一变量不同，其他因素都应该相同。设置对照实验，控制单一变量，增加实验次数等是提高实验结果可靠性的重要方法。开展科学探究时，我们必须坚持实事求是的科学态度。当科学探究的结论与原有的知识矛盾时，在重复实验的基础上应该大胆的质疑并修正原有的知识。
认识常用的其他实验器具
观察器具：放大镜等；
解剖器具：解剖盘，剪刀，镊子；刀片等；
计量器具：量筒，托盘天平等；
加热器具：酒精灯，三脚架，陶土网等；
通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，滴管，钥匙等。
遵守实验室安全规则
实验开始前：学习实验室常见的安全标识，不要 随意触摸或启动仪器设备；
实验过程中，仔细阅读实验指导，严格按照实验规范进行实验，特别注意安全操作：
①所有的药品都应该远离火焰；
②禁止随意混合或加热化学试剂；
③禁止加热密闭的容器或外部尚为完全干燥的玻璃器皿；
④注意安全使用锋利、尖锐的器具等；
发生事故要正确处理：
①当实验试剂溅到眼中或皮肤上，应该及时用清水冲洗，情形严重的应该及时送医；
②发生火灾事故时，应该及时处理并报告老师，情况危急时还应该报警；
实验结束后：
①按要求处理实验生物，并彻底清洗实验器具等；
②使用过的化学试剂应该倒入专门的废液缸，而不能随意倒入水池；
③离开实验室前，要认真洗手，并关闭实验室的水、电设备和门窗。
开展科学探究
提出问题是科学探究的前提；解决问题常常需要作出假设；科学探究还需要通过实验等方式来获得证据；设置对照实验、控制单一变量、增加实验次数等是提高实验结果可靠性的重要方法；分析与判断证据等是得出结论的重要过程；此外还要善于表达和交流。
开展科学探究时，我们必须坚持实事求是的科学态度。
第2节 动物细胞的结构与功能
一、动物细胞的结构与功能相适应
（1）实验：识别人的口腔上皮细胞的结构
①取片：用洁净的载玻片；
②滴生理盐水：在载玻片中央滴一滴生理盐水（维持细胞的正常形态）；
③取材：凉开水 漱口后 （避免口腔内的食物残渣对实验造成干扰），用牙签稍钝的一端在轻刮口腔内侧壁；
④把牙签轻刮过的一端在载玻片上的生理盐水中涂抹几下；
⑤盖片：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。注意 避免盖玻片下出现气泡；
⑥染色：在盖玻片的一侧滴滴碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧 吸引，使碘液浸润标本；
⑦使用显微镜观察制作好的临时装片。
动物细胞的结构及功能
①细胞膜：保护细胞内部结构，控制细胞内外物质进出，维持细胞内部环境的相对稳定；
②细胞核：内有遗传物质，贮存遗传信息；
③细胞质：细胞进行生命活动的重要场所；
④线粒体：为生命活动提供能量。
细胞核是遗传信息库
细胞核含有遗传物质，遗传物质携带的遗传信息决定了生物体的形态结构和生理特性等性状。因此，我们把细胞核称为遗传信息库。
第3节 植物细胞的结构与功能
一、植物细胞的结构与功能相适应
①细胞壁：保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态。
②细胞膜：保护细胞内部结构，控制物质进出。
③叶绿体：与光合作用有关，利用无机物合成有机物。
④细胞核：含有遗传物质，贮存遗传信息。
⑤液泡：含有细胞液，与细胞的吸水和失水等有关。
⑥细胞质：进行生命活动的重要场所。
⑦线粒体：与呼吸作用有关，为生命活动提供能量。
植物细胞的结构
实验：识别洋葱鳞片叶表皮细胞的结构
①制作临时装片：用镊子撕取洋葱鳞片叶的外表皮（注意不宜过大），边长约为0.5cm，将撕取的外表皮放在预先滴有清水的载玻片中央；
如果用白色洋葱鳞片叶作为观察材料，还需要用碘液进行染色，并且重复2-3次；
②观察：使用显微镜观察制作好的临时装片。
细胞是生物体结构和功能的基本单位
在观察与研究的基础上，施莱登和施旺共同提出了细胞学说：植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物体的基本单位；
植物细胞在形态、结构上与动物细胞有所不同，体现了细胞的多样性；但它们都具有细胞膜、细胞质和细胞核，这些结构的功能也很相似，体现了细胞的统一性。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
重难点1显微镜的放大倍数
显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数：
显微镜的放大倍数越大，看到的视野就越小，细胞就越大，但数目越少，视野越暗；
显微镜的放大倍数越小，看到的视野就越大，细胞就越小，但数目越多，视野越亮。
重难点2显微镜的成像特点
显微镜成倒立放大的虚像，像的上下、左右均颠倒，所以如果发现物像位于视野的左上方，它实际上位于玻片标本的右下方，所以要移到中央，应向左上方移动。即为：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。
重难点3污点的判断方法
污点可能在：目镜、物镜或玻片标本上，判断的方法是转动目镜或移动玻片：
转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；
移动玻片，污点移动就在玻片，不动就不在玻片；
如果不在目镜和玻片，那就一定在物镜上。
重难点4植物细胞特有的细胞结构
植物细胞特有的结构包括细胞壁、液泡、叶绿体，但并不是所有的植物细胞都有液泡和叶绿体，只有成熟的植物细胞才具有液泡，而一般只有植物的绿色部分才具有叶绿体，如菠菜叶片具有叶绿体，而洋葱鳞片表皮细胞不具有叶绿体。
第1节 细胞的分裂与分化
一、细胞分裂
1、定义
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂之前的细胞称为亲代细胞，分裂产生的细胞称为子代细胞 。
过程
分裂时，细胞核先由一个分成两个；
随后， 细胞质 分成两份，每份各含有一个细胞核；
最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成为两个细胞。
特点
细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经 复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．也就是说，两个新细胞的染色体 形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
结果
细胞分裂导致细胞数目的增多。
细胞分化
定义
分裂后的细胞在 形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
结果——形成组织
细胞分化形成不同的细胞群。
那些由形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞组成的细胞群叫做组织。
动物的组织
名称 功能 举例
上皮组织 保护、吸收功能 皮肤等
结缔组织 营养、支持和保护作用 血液、骨组织等
肌肉组织 收缩、舒张功能 骨骼肌、心肌等
神经组织 接受刺激、传导兴奋 脑、脊髓等
植物的组织
名称 功能 举例
分生组织 不断分裂产生新细胞形成其他组织 芽尖、根尖等
保护组织 保护作用 根、茎、叶的表皮等
薄壁组织 进行光合作用，合成有机物，贮存营养物质 根、茎、叶、果实等
输导组织 运输物质 茎、叶脉等
机械组织 支持作用 茎、叶柄、果皮等
第2节 单细胞生物
一、单细胞生物由一个细胞构成
1、单细胞生物
（1）定义：单细胞生物是指由单个细胞构成的生物。
（2）种类：衣藻、草履虫、变形虫、硅藻、细菌等。
2、衣藻（植物）的细胞结构及功能
（1）结构：鞭毛、细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、眼点、伸缩泡、叶绿体。
（2）功能
眼点：感光作用。
鞭毛：运动功能。
伸缩泡：维持细胞内水和无机盐等的平衡。
叶绿体：进行光合作用。
繁殖方式：通过细胞分裂产生后代。
衣藻虽然只由一个细胞构成，但是细胞内不同结构各司其职、相互配合，共同完成运动、获取营养、感受外界刺激（如光）等生命活动。
草履虫（动物）的细胞结构及功能
（1）草履虫的形状像倒转的鞋底。其结构包括：纤毛、表膜、细胞质、细胞核（大核、小核）、口沟、食物泡、收集管、伸缩泡、胞肛。
（2）功能
纤毛：草履虫能通过纤毛的摆动在水中旋转前进。
口沟：摄食。
食物泡：消化食物，吸收营养。
胞肛：排出食物残渣。
收集管和伸缩泡：排出多余的水分和废物。
（3）繁殖方式：通过 细胞分裂产生后代。
4、变形虫和眼虫的细胞结构及功能
变形虫能形成临时性伪足，体形随伪足的变化而变化，并依靠伪足运动和摄食；
眼虫可以借助鞭毛的摆动进行运动，眼点可以感光，叶绿体能进行光合作用。
单细胞生物能够对环境变化产生反应
大多数单细胞生物不仅能独立完成运动、取食、繁殖等复杂的生命活动， 而且能对环境变化产生反应。例如，草履虫对环境中某些刺激能产生趋向或避开的反应，这种反应称为 趋性 。
在“探究草履虫的趋性”实验中：草履虫避开食盐的反应，是草履虫趋性的一种表现。单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但对生活环境的变化能够产生相应的反应，从而趋利避害，适应环境。
注意：用显微镜观察草履虫时，为了便于观察，常常在载玻片上的培养液里放几丝棉花纤维，目的是：限制草履虫的运动便于观察。
第3节 多细胞生物
一、绿色开花植物体的结构层次
细胞构成组织，组织构成器官，器官构成植物体，故绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；
植物体的器官分为营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。
高等动物体的结构层次
细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统，系统构成动物体，故高等动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→植物体。
人体的系统：消化系统、呼吸系统、运动系统、泌尿系统、循环系统、神经系统、内分泌系统以及生殖系统。
生物体是一个统一的整体
无论是高等动物体，还是绿色开花植物体，都具有一定的结构层次。这些多细胞生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，作为一个 统一的整体共同完成各项生命活动。
重难点1细胞分裂过程中染色体的变化
在细胞分裂过程中，细胞中的染色体先复制，再平均分配到两个子细胞中。这样，细胞内的遗传物质先加倍再平均分配，子细胞的遗传物质（染色体）和亲代细胞中的一样。
重难点2同一生物体不同组织细胞中的染色体数目
不同组织的细胞都来是同一个亲代细胞（受精卵细胞）不断分裂、分化的结果，分化只会使细胞在形态、结构和功能上发生变化，但遗传物质（染色体）不变，所以同一生物体不同组织细胞中的染色体数目相同。
重难点3单细胞生物体的结构层次
对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整的生物体，所以单细胞生物的结构层次只有细胞→生物体。单细胞生物没有组织、器官、系统。
重难点4多细胞动植物体的结构层次
多细胞动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体，多细胞植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→个体，所以植物的结构层次比动物少了系统。
第1节 藻类和苔藓植物、蕨类植物
植物类群 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
生活环境 绝大部分生活在水中，少数生活在阴湿的环境 生活在潮湿的环境 生活在潮湿的环境
特点 没有根、茎、叶的分化，几乎全身都能进行光合作用和吸收无机盐 有茎和叶，但没有真正的根，只有假根，起固定作用 有根、茎、叶的分化，内部有输导组织和机械组织
代表例子 水绵、海带、紫菜、衣藻、 葫芦藓、地钱、小墙藓 铁线蕨、卷柏、满江红
第2节 种子植物
植物类群 种子植物
裸子植物 被子植物
生活环境 陆地生活
特点 裸子植物的种子外面没有果皮包被 被子植物的种子外面有果皮包被（受精方式为双受精）
代表例子 松树、杉树、银杏、苏铁 小麦、玉米、白菜
注意：被子植物又分为单子叶植物和双子叶植物。
单子叶：一片子叶、须根系、平行叶脉（代表植物：葱、蒜、竹子、水稻、小麦等）。
双子叶：两片子叶、直根系、网状叶脉（代表植物：白菜、桃树、花生、大豆等），我国被称为“裸子植物的故乡”。
重难点1 单子叶植物和双子叶植物种子的异同点
比较项目 单子叶植物 双子叶植物
相同点 都有种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶），胚是新植物的幼体
不同点 子叶数目 1片 2片
胚乳 绝大多数有 绝大多数没有
储存营养的结构 胚乳 子叶
常见种类 玉米、水稻、小麦等 大豆、花生、莲子等
重难点2 被子植物和裸子植物的比较
种子植物类别 种子的着生位置 结构生理特点 举例
裸子 植物 种子是裸露的，没有果皮包被着 根、茎、叶都很发达，里面都有输导组织，所以，裸子植物可以长得很高大，也能在干旱和土壤贫瘠的地方生长。 水杉是我国特有的珍稀树种，有“活化石”之称。 银杏是我国特有的古老树种； 红豆杉是我国特有树种，被誉为植物中的“大熊猫”。
被子 植物 种子外面有果皮包被着。 一般都具有非常发达的输导组织，保证了体内水分和营养物质的运输能够畅通无阻； 它们一般都能开花结果，所结的果实靠果皮保护里面的种子，不少果实的形态结构有利于种子传播。 猕猴桃 荔枝 水稻等
重难点3 藻类是能进行光合作用的结构简单的生物
藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，能进行光合作用。对单细胞藻类来说，一个细胞就可以完成全部的生命活动。多细胞藻类生活在水中，几乎全身都可以直接从环境中吸收水和无机盐，它们没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官，没有根、茎、叶的分化。可以说，藻类是能进行光合作用的结构简单的生物。
第1节 无脊椎动物
注意：脊椎动物和无脊椎动物
根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物；脊椎动物包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。
一、线形动物和环节动物
1.线形动物
a、主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
b、常见动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫
c、代表动物：蛔虫
d、常见考点：
（1）蛔虫适于寄生生活的特点：
①体表有一层角质层，起保护作用。
②消化管的结构简单，肠仅由一层细胞构成，可消化小肠中的食糜。
③生殖器官发达，生殖能力强。
④没有专门的运动器官，靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
⑤寄生在人的小肠里。
（2）蛔虫病的预防：首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水， 蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手；其次要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。
2.环节动物：
a、主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
b、常见动物： 蚯蚓、沙蚕、蛭。
c、代表动物：蚯蚓
常见考点：
（1）蚯蚓的形态结构特点：
①呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成。
②靠近身体的前端有环带，用于生殖。
③腹面粗糙不平是因为有刚毛。
（2）运动：刚毛和肌肉的配合。
（3）呼吸：湿润的体壁。 用湿棉球擦拭体表的目的是维持正常呼吸。
（4）蚯蚓身体分节的意义：使躯体运动灵活。
（5）蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，白天穴居，以土壤中有机物为食，夜晚爬出地面取食落叶，是生态系统中的分解者。
（6）与人类生活的关系：沙蚕是食饵；水蛭中可提取蛭素；蚯蚓疏松土壤，粪便可提高土壤肥力，处理生活垃圾，药用等。
3. 刺胞动物
a、主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
b、常见动物：海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅（淡水）。
C、代表动物：水螅
d、常见考点：
（1）水螅的生活环境：生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁的淡水中。
（2）水螅的形态结构特点：
①一端附着在水草上，另一端有口，口周围有细长的触手，用于探寻和捕获猎物。
②体型呈辐射对称，体壁有内胚层和外胚层两层细胞构成，还有中间有一层胶状物质。
③内胚层细胞围成的空腔叫消化腔，与口相连，有口无肛门。
（3）水螅的消化：食物从口进入，在消化腔内消化，食物残渣仍然从口排出。
（4）水螅的生殖：主要通过出芽方式进行生殖，在食物较少、水温较低时，也能进行有性
生殖。
（5）水螅也可进行有性生殖。
4. 扁形动物
a、主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
b、常见动物：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
c、代表动物：涡虫
d、常见考点：
（1）华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等扁形动物营寄生生活，消化器官很简单，而生殖器官很发达。
（2）扁形动物与人类的关系：
①华枝睾吸虫寄生在纹沼螺等淡水螺中进一步感染鱼和虾，若食用了生的或未煮熟的含有该吸虫的鱼虾，就会被感染。
②血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的，人若进入含有钉螺的水域，很可能被感染。
5. 节肢动物
a、主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
b、常见动物：节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲
c、代表动物：蝗虫
d、常见考点：
（1）节肢动物分类：
①昆虫纲：一对触角，3对足，一般有2对翅。代表：蝗虫、苍蝇、蚂蚁等。
②甲壳纲：虾、蟹、水蚤等，体表有硬甲。
③多足纲：蜈蚣。
④蛛形纲：蜘蛛。
（2）节肢动物是最大的动物类群，目前种类120万种以上，占所有已知动物种类80%以上。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
（3）蝗虫的身体分为：头部：一对触角，一对复眼（视觉），一个口器，三个单眼（感光）。
胸部：三对足（后足发达，适于跳跃），两对翅（适于飞行）。
腹部：集中容纳内脏器官。
①蝗虫的胸腹部有十对气门，是气体进出蝗虫身体的门户，蝗虫的呼吸器官是气管。
②蝗虫的胸部有外骨骼，作用是保护和支持身体内部柔软器官；防止水分蒸发。
③不是所有的节肢动物的身体都分为头、胸、腹三部分，只有昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。
④环节动物和节肢动物身体都有许多体节构成，但节肢动物身体和附肢都分节。
⑤环节动物的体节相似，节肢动物的体节不一定相似。
4.软体动物
a、主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
b、常见动物： 河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏；石鳖、蜗牛、鱿鱼、章鱼，乌贼蛾螺等。
c、代表动物：河蚌
d、常见考点：
（1）软体动物种类很多，有10万种以上，是动物界的第二大类群。
（2）软体动物的贝壳能保护壳内柔软的身体。身体表面包裹着肉质膜，称为外套膜。贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。 珍珠与贝壳内表面的成分相同，也是由外套膜分泌物形成的。
（3）并不是所有的软体动物都有贝壳，乌贼、章鱼、鱿鱼的贝壳已经退化。
（4）双壳类动物在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣，同时，利用鳃与水流进行气体交换。
（5）软体动物中有很多成为人工养殖的对象，牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素，鲍、乌贼的壳和珍珠粉可以入药，螺壳和珍珠是很好的装饰品。也有一些软体动物对人类有一定的危害，如钉螺是日本血吸虫的中间寄主。
（6） 鲍的壳—石决明，乌贼的壳—海螵蛸。
第2节 脊椎动物
2.1 鱼类
1. 脊椎动物和无脊椎动物
根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物；脊椎动物包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。
2. 鱼类：
a、主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
b、常见动物： 中华鲟、草鱼、带鱼、鲨鱼、泥鳅、黄鳝、海马。
c、代表动物：鲫鱼
d、常见考点：
（1）四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
（2）鱼形态结构特点：
①鱼的身体分为头部、躯干部、尾部，呈流线型：减少运动时水的阻力。
②鳞片保护作用；黏液减少阻力；侧线感知水流、测定方向。
③鱼用鳍游泳: 胸、腹鳍保持平衡；尾鳍控制方向和产生前进的动力；尾部和躯干部的摆动能产生前进的动力。
④呼吸：鱼鳃和口交替开合，是为了充分呼吸水中的氧气；
水从口进入，从鳃盖后缘流出。鱼鳃丝呈鲜红色，是因为有丰富的毛细血管。鳃丝多而密，扩大了与水的接触面积，有利于呼吸。
⑤鱼之所以能在水中生活，有两个特点至关重要：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。
鱼离不开水的原因：鱼的呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能舒展开来，离开了水就不能展开，因为得不到充足的氧气窒息而死。
2.2两栖动物
1. 两栖动物
（1）代表动物——青蛙：
青蛙是由蝌蚪发育而来的。蝌蚪的外部形态和内部结构都像鱼，有尾，用鳃呼吸，只能在水中生活。它发育成青蛙后，尾和鳃消失，生出四肢和肺，可以在陆地上生活。青蛙适应陆地生活与它能用肺呼吸密不可分。青蛙的肺结构简单，不发达。它的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可进行气体交换，以辅助肺呼吸。
（2）其他常见的两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈。
（3）两栖类的主要特征：
①幼体生活在水中，用鳃呼吸。
②成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
（4）两栖动物与人类的关系：
①两栖动物是很多农田害虫的天敌，保护稻田中的青蛙可以减少农药对环境的污染。由于环境污染及水域面积缩减等原因，两栖动物正在减少，我们应大力保护其生活环境，禁止对其乱捕滥杀。
②“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是指雄蛙在求偶。
2.3 爬行动物
（1）代表动物——蜥蜴：
①蜥蜴一生都生活在陆地上。它的头部后面有颈，因此头可以灵活转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。
②蜥蜴四肢短小，不能跳跃，能贴地面迅速爬行。
③皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既能保护身体，又能减少体内水分的蒸发。
④蜥蜴的肺比青蛙的发达，气体交换能力强，只靠肺就能满足它在陆地上对氧气的需求。
⑤蜥蜴将受精卵产在陆地上，受精卵较大，卵内养料较多，并含一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护，因此，蜥蜴生殖和发育可摆脱对水环境的依赖，这也是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因。
（2）其他常见的爬行动物：龟、鳖、蛇、扬子鳄。
（3）爬行动物的主要特征：
①体表覆盖角质的鳞片或甲。
②用肺呼吸。
③在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
（4）爬行动物与人类生活的关系：
①龟、鳖可食用，可入药。
②蛇可治病。
③扬子鳄是特有一级保护动物。
3. 比较两栖动物和爬行动物
呼吸器官 体温 生殖方式
两栖动物 幼时靠鳃，成年靠肺，皮肤辅助 不恒定 卵生
爬行动物 肺 不恒定 卵生
2.4 哺乳类
一、鸟
1. 多种多样的鸟类
世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。
2. 鸟类的主要特征
主要特征：有喙无牙齿，体表被覆羽毛，前肢变成翼，有肺并有气囊辅助呼吸，体温高而恒定，生殖为卵生。
b、常见动物： 家鸽、大山雀、丹顶鹤、啄木鸟、野鸭等。
c、代表动物：家鸽
d、常见考点：
（1）鸟类适于飞行生活的形态结构和生理特点：
①被覆羽毛，前肢特化为翼，翼上有羽毛有利于扇动空气。
②身体呈流线型，有利于减少空气阻力。
③骨轻而薄，长骨中空，减轻体重。
④龙骨突发达，胸肌发达，附着在龙骨突上；可牵动两翼完成飞行动作。
⑤食量大，消化能力强，直肠短，不储存粪便，有利于减轻体重。
⑥心肌发达，心率快，血液循环快，血液输送氧、营养物质的能力强。
⑦鸟类的呼吸是双重呼吸，提高了气体交换的效率，保证充足的氧气。
（2）呼吸：用肺呼吸，气囊辅助呼吸。①鸟体内有多个气囊，并都与肺相通，并位于内脏器官之间，气囊的存在，可以减少内脏器官之间的摩擦，提高气体交换的效率。
②在吸气和呼气时在肺内进行两次气体交换，并且用气囊辅助呼吸，这样的呼吸方式叫双重呼吸。鸟的呼吸器官是肺和气囊，但气体交换只有在肺。
（3）恒温动物和变温动物:
恒温动物：像鸟、哺乳动物一样，体温不会随着环境温度的变化而改变的动物。
变温动物: 像鱼、两栖动物等一样，体温随着环境温度的变化而改变的动物。
二、哺乳动物
a、主要特征：体表被毛，胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。体腔内有膈；用肺呼吸；心脏有四腔；体温恒定；神经系统发达。胎生哺乳。
b、常见动物：如家兔、鲸、蝙蝠等。
c、代表动物：
d、常见考点：
（1）哺乳动物的体表被毛，体毛有保温的作用，是恒温动物。
（2）哺乳动物特有的生殖发育特点是：胎生、哺乳。
（3）牙齿的分化:
肉食性动物有门齿、臼齿、犬齿。
植食性动物有门齿、臼齿。
3. 哺乳动物与人类的关系
（1）有利的方面：
①家畜是人类食物中动物蛋白的重要来源。
②野生动物维持生态系统的稳定。
③导盲犬、警犬、军马是人类的得力助手。
（2）有害的方面：
①鼠类猖獗，对农、林、牧业造成危害。
②传播疾病。
重难点1:腔肠动物和扁形动物的区别
腔肠动物
1．腔肠动物生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层和外胚层构成，由内胚层细胞围成的空腔叫作消化腔。消化腔与口相通，食物在消化腔内经过消化和吸收，剩下的食物残渣仍由口排出。
2．刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
3．腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
（二）扁形动物
1.涡虫是营自由生活的扁形动物，身体背腹扁平，口长在腹面，口内有一个管状的咽。咽可伸出口外捕食，食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出。
2.大多数扁形动物营寄生生活，它们的生殖器官非常发达，消化器官简单。它们一般先寄生在其他生物的体内，然后再感染人体。
3.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
重难点2:线形动物和环节动物的区别
（一）线形动物
1．线形动物因体形细长如线而得名，多数种类营寄生生活，也有营自由生活的种类，如秀丽隐杆线虫。
2．蛔虫寄生于人体小肠中，其适于寄生生活的特点包括：（1）体表具有角质层；（2）消化管结构简单；（3）生殖器官发达；（4）没有专门的运动器官。
3．线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
（二）环节动物
1.蚯蚓的身体由许多彼此相似的环形体节构成，身体前端具有环带；依靠体壁发达的肌肉和刚毛的配合蠕动；依靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁与外界进行气体交换。
2.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
3.沙蚕可作鱼、虾、蟹的食饵；蛭的唾液中含有抗血栓的蛭素；蚯蚓可疏松土壤、提高土壤肥力、作优良的蛋白质饲料等。
重难点3:软体动物和节肢动物的区别
（一）软体动物
1．软体动物是动物界第二大类群，身体柔软，被外套膜包裹，体外常有外套膜分泌物形成的贝壳。
2．双壳类动物一般通过足爬行，通过身体后端的入水管吸水，通过出水管将水排出体外，在吸水和排水的过程中完成摄食并排出食物残渣，利用鳃与水流进行气体交换。
3．软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
（二）节肢动物
1.蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部三部分，头部负责感觉和摄食，胸部具有三对足和两对翅，是运动中心；胸、腹部部分体节两侧具有气门，是气体进出身体的门户。体表坚韧的外骨骼不仅具有保护和支持作用，还可防止体内水分蒸发。
2.昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，是无脊椎动物中唯一会飞的类群。昆虫的基本特征：有一对触角、三对足，一般有两对翅。
3.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
第1节 真菌、细菌和病毒
一、真菌
1. 常见的真菌：霉菌、酵母菌、木耳、蘑菇。
2. 真菌的结构
（1）青霉：孢子、直立菌丝、营养菌丝。
（2）蘑菇：孢子、菌褶、菌盖、菌柄、菌丝。
（3）酵母菌：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞膜、液泡。
3. 真菌的营养方式：腐生和寄生。
4. 真菌的生殖
（1）酵母菌——出芽生殖。
（2）蘑菇、青霉——孢子生殖。
5. 比较真菌、细菌、动物、植物
比较内容 植物 动物 细菌 真菌
细胞壁 有 无 有 有
细胞膜 有 有 有 有
细胞质 有 有 有 有
细胞核 有 有 无，只有DNA 有
叶绿体 有 无 无 无
鞭毛 无 无 有 无
荚膜 无 无 有 无
二、细菌和真菌在自然界中的作用
1. 作为分解者参与物质循环：细菌和真菌可以分解动植物的尸体和动物的粪便，将其中的有机物分解成无机物。
2. 引起植物和人生病：链球菌可引起肺炎、扁桃体炎、猩红热；真菌可引起手足癣；细菌也可引起棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病等。
3. 与动植物共生
（1）真菌和藻类：真菌和藻类共生的复合体叫地衣。
（2）细菌和植物：大豆和根瘤菌。
4. 腐生、寄生和共生的区别
腐生 寄生 共生
定义 分解已死的或腐烂的动植物和其他有机物来维持自身正常生活 两种生物一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所 两种生物相互依赖，共同生活
养分来源 死亡的细胞 寄生的生物细胞 两者分别从对方的细胞中获得
代表 蚯蚓、蘑菇、木耳 蛔虫、大肠杆菌、 螨虫 地衣、大豆和 根瘤菌
二、细菌
1. 细菌的发现
（1）17世纪后叶，荷兰人列文虎克制作了显微镜，观察到微小生物。
（2）巴斯德的曲颈瓶实验证明了肉汤的腐败是由空气中的细菌产生的。
细菌的形态：杆形的叫作杆菌，球形的叫作球菌，弯曲或呈螺旋形的叫作螺旋菌。
细菌的结构：细菌都是单细胞生物，结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，但没有成形的细胞核。
4. 细菌的生殖：分裂生殖。
5. 动植物细胞和细菌的比较
（1）动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核。
（2）植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡。
（3）细菌细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA。
（4）动物和植物细胞有成型的细胞核，属于真核生物。
（5）细菌细胞无成型的细胞核，属于原核生物。
三、病毒
1. 病毒的发现
19世纪，伊万诺夫斯基首先发现了病毒。他发现引起烟草花叶病的是一种比细菌还要小的病原体，他把这种病原体叫做病毒。
病毒的种类：根据寄生细胞不同分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）。
病毒的特点
（1）结构：由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，没有细胞结构。
（2）生活：病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞中。
（3）繁殖：病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖方式。病毒一旦离开活细胞，通常就会变成结晶体，一有机会再次侵入活细胞，生命活动就会重新开始。
4. 病毒与人类的生活
（1）引起人、动物、植物的多种疾病。
（2）利用噬菌体治疗细菌性疾病。
（3）用疫苗预防人畜病毒病。
（4）病毒是分子生物学研究的重要工具和理想实验材料。
5. 芽孢、孢子和结晶体的区别
（1）芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞。
（2）孢子是真菌的生殖细胞。
（3）结晶体是病毒离开宿主细胞后，为了保证自身的核酸完整及蛋白质物质不变形成的。
重难点1:菌落
【辨析】误认为由多个细菌或真菌形成的集合体也叫菌落。
菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。由多个细菌或真菌形成的集合体中，细菌或真菌的种类不一定相同，因此不一定是菌落。
重难点2:细菌和真菌分布
细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、有机物、适宜的温度等。一般来说，细菌和真菌不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物生活。有的细菌和真菌还要求某些特定的生活条件，例如，有些细菌的生存需要氧气，有些细菌在有氧条件下生长和繁殖会受到抑制。因此，不同的细菌或真菌对生存环境的要求可能是不同的。
重难点3:误认为形成芽孢是细菌的生殖方式。
芽孢是细菌在外界环境条件恶劣时形成的休眠体，可以帮助细菌度过不良环境，当条件适宜时，芽孢又会萌发成细菌。因此芽孢不是生殖细胞，细菌形成芽孢也不是细菌的生殖方式，细菌的生殖方式是分裂生殖。
重难点4:误认为细菌不具有细胞核，也就不具有遗传物质。
细菌的细胞中虽然不具有成形的细胞核，但具有遗传物质。因为在细菌的细胞结构中有DNA集中的区域，DNA便是它的遗传物质。
第1节 生物的分类
一、生物的分类
1. 概念：根据生物的相似程度，把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
2. 依据：生物在形态结构等方面的特征。
二、植物的分类
1. 生物学家对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构，这些器官中发现它们的共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。
2. 在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
三、动物的分类
1. 动物的分类除了要比较形态特征，往往还要比较动物的生理功能。
2. 细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。例如，根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。
四、从种到界
为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。
生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。例如，植物界中又若干个门，每个门的多有植物都有一些共同特征；在一个门里，可能会有成百上千种生物，但是在每一种里，只有一种生物（一种生物便是一个物种）。
“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。
狼这个物种，在分类上隶属于犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。
桃在分类上隶属于桃属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门、植物界。
第二节 生物的多样性
1.我国幅员辽阔，地貌和气候复杂多样，是世界上生物资源最丰富的国家之一。
2.我国法规要求保护的野生动物，是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物。
3.我国重点保护的野生动物，除了被誉为“活化石”的大熊猫，还有丹顶鹤、朱鹮、蒙古野驴、长江江豚等，它们都是国家一级保护野生动物。
4.要求保护的野生植物，是指原生地天然生长的珍贵植物和原生地天然生长并具有重要经济、科学研究、文化价值的濒危、稀有植物。
5.华盖木、珙桐、水杉、崖柏、银杉、霍山石斛、荷叶铁线蕨等都是国家一级保护野生植物。
6.受人类过度消费等因素的影响，生物资源被过度开发利用，如森林资源的过度开采，渔业资源的过度捕捞，野生动物的乱捕滥杀，草原的过度放牧等。
7.全球有许多物种受到威胁或濒临灭绝。我国的生物资源也同样受到一定程度的威胁。目前我国已有90多种鱼类受威胁程度程度等级被列为“野生绝迹”“濒危”“易危”“稀有”。
8.“种”也称为物种，是生物分类的最基本单位。
9.外来物种入侵的途径有自然引入和人为引进两种。如加拿大一枝黄花、凤眼兰和福寿螺均为外来物种。
第三节 生物资源的保护
1.某种生物在自然条件下，数量减少到无法维持繁衍的状态，称为功能性灭绝，如白鱀豚。
2.我国积极采取多种方式保护生物资源，如就地保护和迁地保护、建立生物种质资源库等。
3.就地保护是指在濒危生物原来的生活区域对其实施保护的方式。自然保护区是就地保护的主要场所。
4.迁地保护是将濒危生物迁出原有的生活区域对其实施保护的方式。如动物园、植物园、水族馆、濒危动物繁育中心等。
5.法律法规是保护生物资源的基本遵循。
重难点1:判断植物的种类
被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官；裸子植物没有花和果实；蕨类植物只有根、茎、叶，没有花、果实、种子；苔藓植物只有茎、叶分化，没有真正的根；藻类植物没有器官的分化。
重难点2:动物的分类依据
①按照体温是否恒定分类。体温恒定的有草原雕、虎；体温不恒定的有螳螂、蜗牛、蚯蚓、涡虫、蝴蝶、雨蛙、岩蜥、鱼。
②按照生活环境分类。生活在陆地上的有螳螂、蜗牛、蚯蚓、草原雕、蝴蝶、岩蜥、虎；生活在水中的有涡虫、鱼；水陆两栖的有雨蛙。
③按照是否能够飞行分类。能够飞行的有螳螂、草原雕、蝴蝶；不能飞行的有蜗牛、蚯蚓、涡虫、雨蛙、岩蜥、鱼、虎。
重难点3:生物多样性三个层次之间的关系
①生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的核心。
②基因的多样性是生物多样性的内在形式。一个物种就是一个独特的基因库，可以说，每一种生物都是基因的多样性的载体。
③生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。
重难点4:误认为为了丰富生物多样性，应大量引进外来物种
【辨析】如果不加分辨地引进外来物种，可能会造成外来物种入侵。外来物种被引进缺少其天敌的地区，可能会由于适应环境而迅速生长、大量繁殖，与该地区的其他生物争夺生存空间和营养物质，甚至大量取食当地生物，从而使这些地区原有物种的生存受到威胁，影响生物的多样性。
重难点5:误认为保护生物的多样性就要禁止对野生生物资源进行开发和利用
【辨析】人类在生产、生活活动中对生物资源不合理地开发、利用，对生态系统稳定性以及生物多样性造成了很大的破坏。但保护生物的多样性并不意味着禁止对生物资源进行开发和利用，而是要做到合理地开发和利用，做到人与自然的可持续发展。
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