【核心素养目标】6.2 共筑生命家园 课件(共27张PPT)

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【核心素养目标】6.2 共筑生命家园 课件(共27张PPT)

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(共27张PPT)
6.2 共筑生命家园
第六课 建设美丽中国
1.政治认同:知道人与自然和谐发展的做法,懂得走绿色发展道路,建设生态文明,为全球环境治理贡献力量。
2.责任意识:了解人与自然和谐共生是人类面对生态危机作出的智慧选择,增强保护环境的责任意识。
教学重点:坚持人与自然的和谐共生的原因。
教学难点:实现人与自然的和谐共生;坚持走绿色发展道路。
核心素养目标
★1. 为什么要坚持人与自然和谐共生?P81-82
★2. 怎样实现人与自然和谐发展?P83-84
★3.为什么要走绿色发展道路?P83-84+P87
★4. 怎样坚持走绿色发展道路?P85-87
★5. 如何处理经济发展与生态环境保护的关系?P85
自主学习
请同学们阅读课本81--87页,思考以下问题,关键词语圈画勾点
坚持人与自然和谐共生
01
★1. 为什么要坚持人与自然和谐共生?
②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件,人类也有责任避免自然受到不必要的伤害,同时要为开发和利用自然做出必要的补偿和修复。
①自然是生命之母,人与自然是生命的共同体。
★1. 为什么要坚持人与自然和谐共生?
冰川融化
暴雨、洪灾
旱灾
强雷暴
土地沙漠化
来自大自然的警告:
③追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择。
★1. 为什么要坚持人与自然和谐共生?
天人合一
道法自然
杀鸡取卵
恩格斯
思考:以上名言对你有何启示?
我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利,自然界都报复了我们。 ——恩格斯
④人类开发和利用自然,必须符合自然规律。生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。
★1. 为什么要坚持人与自然和谐共生?
①自然是生命之母,人与自然是生命的共同体。
②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件,人类也有责任避免自然受到不必要的伤害,同时要为开发和利用自然做出必要的补偿和修复。
③追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择。
④人类开发和利用自然,必须符合自然规律。生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。
⑤人与自然相互依存,共生共荣。
一个牧场的牧民有两种做法,一是适当的控制自己的牲畜头数,尽量与牧场的承载力相适应;二是尽可能多的增加自己的牲畜头数……
假如你是牧民你会作出怎样的选择?
★2. 怎样实现人与自然和谐发展?
① 要以资源环境承载能力为基础,以自然规律为准则,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。
上世纪80年代的一次排查,在黄河中鱼类数量为191种,而这一数字到了2010年前后,就缩减到了82种。渔业资源在长时间的过度开采下,水体中的鱼类数量越来越少,甚至有些河段的鱼类已经濒临灭绝的地步。
近年来,我国采取多种措施保护黄河,黄河流域局部生态环境逐渐恢复,引来不少水鸟栖息和觅食。实施禁渔,禁渔从2018年开始以来,效果明显。黄河入海口生物多样性有显著改善,几近绝迹的黄河刀鱼、江豚重新被发现。
结合材料分析怎样实现人与自然和谐共生?
★2. 怎样实现人与自然和谐发展?
②要坚持节约资源和保护环境的基本国策
2015年10月29日,习近平在党的十八届五中全会第二次全体会议上的讲话鲜明提出了创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
③ 贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,实现中华民族永续发展。
★2. 怎样实现人与自然和谐发展?
① 要以资源环境承载能力为基础,以自然规律为准则,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。
②要坚持节约资源和保护环境的基本国策
③贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,实现中华民族永续发展。
坚持绿色发展道路
02
★3. 为什么要走绿色发展道路?
①生态文明作为一种新型的社会文明形态,是人类的共识,也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类;(p83)
②走绿色发展道路,建设生态文明,实现可持续发展,已经成为当代中国的发展共识;
③走绿色发展道路,建设资源节约型、环境友好型社会,实现经济繁荣、生态良好、人民幸福,是建设美丽中国的时代图景。
你怎么看待这件事,谈谈理由?
造纸厂虽然经济效益还不错,但安装一套治污设备还是太贵了,不合算。
在造纸厂打工能赚钱,一点污染算不了什么。
虽然造纸厂能带来一定的经济效益,但他违规排放,对村民健康影响太大,得不偿失。
村民王婶
造纸厂厂长
小清父亲
★4. 怎样坚持走绿色发展道路?
①坚持走绿色发展道路,要处理好经济发展与生态环境保护的关系。
②走绿色发展道路,要坚持绿色富国、绿色惠民。
★4. 怎样坚持走绿色发展道路?
党的十八大以来,习近平总书记倡导的绿色低碳生活理念已然深入人心,正逐渐改变着人们的生活方式和思想观念。
③走绿色、循环、低碳发展之路,坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针,大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。
污染环境、破坏生态的企业和个人会有什么后果?这说明了什么?
李某等7人犯滥伐林木罪,均被判处有期徒刑三年,各并处罚金7万元;同时判决7名被告人补种造林面积63.12亩。
杨某犯非法捕捞水产品罪,判处管制4个月。并判令其采购鱼苗2340尾,进行放流。
台州市一企业因医疗废弃物污染,被判罚金110万元,企业法人被判处有期徒刑5年8个月。
严守资源利用上线
严守环境质量底线
严守生态保护红线
④建设生态文明,必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。
★4. 怎样坚持走绿色发展道路?
★4. 怎样坚持走绿色发展道路?
①走绿色发展道路,要处理好经济发展与生态环境保护的关系。
②走绿色发展道路,要坚持绿色富国、绿色惠民。
③走绿色、循环、低碳发展之路,坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针,大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。
④建设生态文明,必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。
保护生态环境会阻碍经济的发展
发展经济必定破坏环境
要绿水青山就不能要金山银山
绿水青山就是金山银山
你同意他们的看法吗?请说说你的理由。
①保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力,决不能以牺牲环境、浪费资源为代价,换取一时的经济增长。
②我们既要绿水青山,也要金山银山。绿水青山就是金山银山。
★5. 如何处理经济发展与生态环境保护的关系?
①积极学习环保知识和相关法律法规,树立绿色、低碳的生活理念,增强环保意识。
②积极宣传节约资源和保护环境的基本国策,倡导低碳、绿色的生活方式。
③落实环保行动,从现在做起,从身边小事做起。如:
树立绿色、低碳生活理念,养成物尽其用、减少废弃物的文明习惯。
拒绝购买过度包装产品,选购无包装、简易包装、大容量包装产品。
少用或不用一次性产品,选购和使用可再生材料制品。
节约粮食,减少浪费,适量点餐,践行“光盘行动”。
绿色出行,尽量搭乘公共交通工具,减少私家车出行,多骑自行车。
学习垃圾分类知识,培养垃圾分类好习惯。
④敢于同破坏资源环境的行为作斗争,就节约资源和保护环境等问题向有关部门建言献策。
★补充:6. 建设美丽中国青少年怎样做?
建设美丽中国的基本理论:
基本国策:
发展理念:
发展道路:
发展战略:
“两型”社会:
科学理念
计划生育、节约资源、保护环境的基本国策
创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,生态文明理念
绿色发展道路
可持续发展战略
建设资源节约型、环境友好型社会
人与自然和谐共生
新知总结
青少年怎样做?(万能答案)
公式一:宏伟目标 (中国梦、全面小康、改革开放等)
答题思路(理想、学习、责任、精神四个角度思考)
①树立崇高远大的理想,立志报效祖国;
②努力学习科学文化知识,全面提高自身素质;
③培养创新精神,提高实践能力;
④增强社会责任感,热心公益,服务社会。
公式二:具体目标 (保护环境、民族团结、国家统一、弘扬宪法精神等)
答题思路(树立宣传、具体做法、作斗争、献计献策四个角度思考)
①树立……意识,宣传……国策(政策)
②具体做法
③与……作斗争
④为……献计献策
3、为什么要走绿色发展道路
1、为什么要坚持人与自然和谐共生?
共筑生命家园
坚持人与自然和谐共生
坚持绿色发展道路
2、如何实现人与自然和谐共生?
4、如何走绿色发展道路?
课堂小结
随堂练习
1.(2023·山东临沂·统考中考真题)2022 年7月,山东省政府办公厅印发《山东省“无废城市”建设工作方案》,推进固体废物领域治理体系和治理能力现代化。根据该工作方案,2022 年山东省16个市全部启动“无废城市”建设。为推进“无废城市”建设,在日常生活中,我们应该( )
①少用或不用一次性产品 ②垃圾分类融入日常生活
③拒绝购买过度包装的产品 ④物尽其用,减少废弃物
A.①③④ B.②③④ C.①②③④ D.①②③
C
2.(2023年河南)2020年,中央对河南省污染防治攻坚战成效考核结果为优秀等次;2021年,河南省空气质量优良天数比例达到70.2%;2022年,河南省PM2.5、PM10平均浓度下降率均超过20%。这说明( )
A.三年来,河南把改善空气质量作为中心工作
B.河南省坚持走绿色发展道路,建设生态文明
C.河南省大气污染等各类问题已得到彻底解决
D.人类可以征服和改造自然,凌驾于自然之上
B
随堂练习
C
3.(2023年广东)近年来,广东正以“绿美广东”生态建设为引领,朝着建成国家公园、国家植物园“双园”之省的目标前进,持续推进自然生态系统保护与修复、珍稀濒危物种拯救繁育以及遗传资源收集保存和利用等工作。这表明广东省( )
①追求人与自然和谐共生,解决自然灾害问题
②重视生物多样性的保护,推进生态文明建设
③贯彻新发展理念,激发人民群众的创造热情
④坚持绿色惠民,让人民群众共享绿色发展成果
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
随堂练习

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