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冀人版三年级上册科学第三单元测试卷
(时间: 60分钟 满分: 100分)
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、认真思考巧填空。(18分)
1.像积木和尺子一样，具有一定质量、体积和形状的物体称为 。
2.固体的共同性质是 。
3.我们发现水在加热时温度 ；当温度上升到 ℃时水开始沸腾。水沸腾时烧杯内有大量的 产生，烧杯中的水在 。
4.水蒸气是水的气体形态，我们肉眼是 的，而我们看到的白色是由水蒸气 凝结而成的小水珠。
5.冰是无色、透明的 ，水是 。
6.冰受热后化成水，还可以直接变成 。
7.气体受热后 ，气体变冷时 。气体具有 的性质。
8.瘪乒乓球在开水中能被烫得鼓起来，是球内气体受热时 的缘故。
9.水在零摄氏度时可以结成 ，冰在 可以融化成水，水和冰是 物质。
二、火眼金睛判正误。(正确的在括号里打“√”，错误的打“×”)(20分)
1.酱油受热时，重量会增加，受冷时，重量会减少。 ( )
2.利用物体热胀冷缩的性质，可以帮我们做很多事情。 ( )
3.常温下，水是不会蒸发的。 ( )
4.酒精易燃，使用时要避免将酒精洒到外面。 ( )
5.把积木放在水中，积木就成了液体。 ( )
6.铁是固体，所以熔化的铁水还是固体。 ( )
7.水变成冰的过程是一个不可逆的过程。 ( )
8.水蒸气、水和冰虽然形态不同，但它们都是水。 ( )
9.玻璃和水都是透明的，所以他们是同一物体。 ( )
10.当水沸腾后，继续给水加热，温度还会继续升高。 ( )
三、正确答案我会选。(将正确答案的序号填在括号里)(21分)
1.水放在( )的地方蒸发的要快些。
A.温度高 B.温度低
2.做空气热胀冷缩的实验时，装空气的容器应该是( )的。
A.密封 B.敞开
3.壶中的水还没烧开，水往外溢的原因是( )。
A.水受热体积变大 B.壶中的水增多了
C.热气把水挤出来了
4.液体和气体的相同点是( )。
A.看得见，重量较轻，可以摸到，不容易压缩
B.看不见，重量很轻，不可以摸到，容易压缩
C.会流动
5.冰块放在实验室桌子上会融化的原因可能是( )。
A.室内温度高 B.冰块比较小 C.桌子产生了热量
6.如果塑料瓶盖拧得太紧，不好打开，只要把瓶盖部分放入( )，使瓶盖膨胀，就容易拧开了。
A.冷水中 B.热水中
7.玻璃上的水迹过一会儿就消失了，这是水( )。
A.被玻璃吸进去了 B.变成气体跑到空中去了
四、科学探究。(17 分)
1.实验名称：固体是否具有热胀冷缩的性质
实验材料：铜球、铁环、酒精灯等
实验过程：
实验现象：
实验结论：
2.通过观察给水加热的实验，写出结果。
准备铁架台、陶土网、酒精灯等器材。取一只100mL 的烧杯，加入50mL水，放在陶土网上，将温度计的玻璃泡完全浸入水中(不要碰到烧杯的底或壁)。点燃酒精灯，观察并记录加热时烧杯内出现的现象。
开始加热后，每隔3分钟记录一次温度。当烧杯内出现气泡后，每隔30秒记录一次。当水沸腾几分钟后，停止加热，熄灭酒精灯。
观察记录结果，我们发现在加热时温度 ；当温度上升到 摄氏度(℃)时水开始沸腾。水沸腾时烧杯内有 产生，烧杯中的水在 。
五、学以致用。(24分)
1.气体与液体比较有哪些相同和不同的性质呢
2.妈妈做饭的时候，小明发现锅里的水变少了。减少的水去哪里了
3.在水结冰的过程中，体积发生了什么变化
4.瘪的乒乓球放进热水里有什么变化
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第三单元测试卷
一、1.固体 2.有固定的形状和体积，不会流动 3.上升100气泡 减少 4.看不到 受冷 5.固体 液体
6.水蒸气 7.体积增大 体积缩小 热胀冷缩 8.体积会膨胀 9.冰 零摄氏度 同一
二、1.× 2. 3.× 4. 5.× 6.× 7.× 8. 9.× 10.×
三、1. A 2. A 3. A 4. C 5. A 6. B 7. B
四、1.实验过程：(1)准备一个铜球和一个铁环，铜球刚好能从铁环中穿过。
(2)用酒精灯加热铜球，使其均匀受热。
(3)将加热一定时间后的铜球放在铁环上面，观察铜球的变化并记录下来。
(4)再把铜球放入冷水中冷却一段时间，观察铜球的变化并记录下来。
实验现象：铜球受热时，体积膨胀，不能穿过铁环；铜球遇冷时，体积缩小，可以穿过铁环。
实验结论：固体也像气体和液体一样具有热胀冷缩的性质。
2.上升 100 大量气泡 减少
五、1.相同点：气体和液体都没有固定的形状，都有一定的质量。不同点：液体不能被压缩；有些气体我们感觉不到，但大部分液体我们可以感觉到。
2.减少的水是由液态水受热变成水蒸气，散发到空气中了。
3.水结冰之后，表面会变得光滑、坚硬，有固定形态，体积会增大。
4.将瘪的乒乓球放入热水中，乒乓球瘪的部分会鼓起来。因为气体具有热胀冷缩的性质，将瘪的乒乓球放入热水中，乒乓球内的气体变热后体积膨胀，所以乒乓球会鼓起来。
缩。

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