资源简介

习作:我有一个想法
教学目标
1.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法，养成留心观察生活的习惯。
2.通过赏析“家庭聚会人人玩手机”和“想在教室里开辟植物角”阅读材料，能明白怎样把自己的想法写清楚，并把自己的想法记录下来。
3.能主动用书面的方式与别人交流想法。
教学重点：
1.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法，养成留心观察生活的习惯。
教学难点：
1.通过赏析“家庭聚会人人玩手机”和“想在教室里开辟植物角”阅读材料，能明白怎样把自己的想法写清楚，并把自己的想法记录下来。
2.能主动用书面的方式与别人交流想法。
教学过程
导入：上节课，同学们都说了自己身边发生的各种各样的小事。有的同学发现了自己身边令人感到温暖的行为，有的同学说了自己身边不文明的现象，大家也都谈了自己的看法。这都说明了同学们观察的很认真仔细。留意生活，仔细观察，表达想法，这些都是学习写作的好习惯。
一、联系生活，提出想法
1.出示视频， 要求：仔细观察，同桌交流。
（1）你看到了什么现象？有什么感受？
（2）学生发言
师总结：大家观察得很仔细，如果我们能对生活中发现的不好的行为提出改进建议，表达自己想法，我们的生活就一定会变得更加美好。
2.出示课题：“我有一个想法”
二、研读例文，学写想法
（一）聚焦手机，学习写法
1.出示例文1 自读例文，思考：例文第一自然段写出了生活中的生活中的现象？ 小作者举了几个例子？
2.思路与技巧。
PPT出示：先写现象，接着列举具体例子，列举两到三个例子，可以把现象写得更具体更详细。
这里就有一段关于现象的描写，我们一起来读一读。
PPT出示:小区里做核酸时很多人不遵守防控规定。有的人前后靠的太近，前后间隔不到一米，有的人还不戴口罩，甚至还在一起聊天。观察的多仔细呀！
3.方法小结。
描写现象，要做到观察细致，表达清楚，要列举两三个例子，这样就能把现象写清楚写详细。
4.那么第二自然段写了小作者的什么想法？有什么建议？
请同桌讨论，交流汇报，
预设：小作者的想法是（沉迷手机会影响与别人的交往），他的改进建议是（不应该总是玩手机，应更多时间关心身边的人）
教师同时在PPT例文上红笔标出：“表达想法”“提出建议”“点名益处”
归纳写法： 结合第一自然段，我们可以看出：例文先写现象，接着举两个例子，然后写想法，最后写改进建议（PPT出示）。
（二）聚焦植物角，谈谈想法
1.出示例文2
自读例文，小组讨论。
思考：例文二写了生活中的什么现象？小作者对此有什么想法？
预设：例文第一句用了反问句写了“想法”，然后写了“建议”，最后写了“益处”
教师同时在PPT上标出“表达想法”“提出建议”“点明益处”
2.思路与技巧：
PPT出示： 表达想法----提出建议---点明益处
3.大家仔细观察，这两篇例文在写法上给我们什么启发？（小组讨论交流）
PPT出示：发现问题摆在前------表达想法写清楚-----解决问题提建议
三、学习写法，表达想法
1.联系生活，仔细观察。
接下来请同学们想想，生活中还有那些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？
（1）学生发言，教师PPT出示：校园里乱扔垃圾，随便踩踏草坪，小区里乱停车，在校园里追逐打闹，做核酸时不遵守秩序等。
（2）那么你最关注哪一个现象？对此现象你有什么想法？有什么改进建议？（小组讨论交流）
2.说说思路，表达想法
（1）请同学们结合自己关注的现象和刚刚学习的写作方法，小组讨论，完成填空。
A.(我要写的现象是）-----------------------------，（举例子写清楚这种现象）
1.--------------------------------------，2.-------------------------
-------------。（我的想法是）-------------------，（我的改进建议是）-- --------
---------------------------------------------------。
B.(我的想法是）---------------------------，（为什么会有此想法）-----------------
-----------------------，（我们应该怎么做）--------------------------------------
------------------------，（这样做的好处是）--------------------------------------。
（2）同学的发言
3.构思导航。经过刚刚的学习，我们知道：
PPT出示：
1.描写现象要详细 （列举2--3个例子）
我有一个想法 2.表达想法要清楚 （想法要健康向上）
3.提出建议要真诚 （要用商量的语气）
4.佳作引路，欣赏学习
（1）展示佳作。 PPT出示佳作，看看这篇文章有哪些值得我们学习的优点？
（2）学生朗读佳作。
（3）教师点评。
这篇佳作小作者开篇写出了现象，接着举了两个例子，把小区里乱停车的现象写得很具体，接着写了想法，最后提出了改进意见。
（4）师总结：小作者能仔细观察生活，先写了生活中的现象，然后例举了两个例子，接着写了自己的想法，最后写出了改进建议，很真诚，充满了正能量。
5.出示习作要求：
(1).从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写，并表达自己的想法。
(2).要把这种现象和自己的想法写清楚，也可以写下自己的改进建议或办法。
(3).写完后读给同学听，互相交流。
6.结合习作评价表自我评议
佳作欣赏：
我有一个想法
我发现校区乱停车的现象特别严重。今天中午我就发现有一辆黑色轿车停在校区的草坪上，把草坪都压坏了。还有一辆面包车停在小区的中心路上，严重影响了交通同行。
乱停乱放严重影响了小区形象，破坏了校区环境。我们应该把车辆都停在停车位上，做到文明停车，共同维护小区的交通秩序。

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