资源简介

闽南师范大学龙溪学校期中冲刺提纲
第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源
第1课 远古时期的人类活动
知识点一、我国境内的远古人类
1.我国境内有那些具有代表性的早期人类
元谋人、郧县人、蓝田人
2.元谋人生活的时间、地点、地位？
时间：距今约170万年。地点：云南元谋，地位：元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，
3.郧县人生活时间、发现地点？蓝田人生活时间、发现地点？
距今约110万一80万年。发现于湖北郧阳，距今约100万一50万年，发现于陕西蓝田
4.人和动物的本质区别是什么？研究远古人类历史的重要证据。
制作和使用工具， 化石
知识点二、北京人
1、北京人被发现的地点？最重要的特征？生活年代？用火情况？使用何种工具？处于什么时代？
①北京周口店龙骨山；②直立行走；③距今约70-20万年；④使用天然火，会保存火种；⑤打制石器；⑥旧石器时代；
2、北遗址地位和价值：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。
知识点三、山顶洞人
1、山顶洞人生活的地点、距今时间、外貌特征？
周口店龙骨山顶部 距今约3万年。外貌特征：他们的模样和现代人基本相同，属于晚期智人
2、山顶洞人的用火情况？掌握什么技术？具有什么意识？
知道人工取火，掌握了磨光和钻孔技术。
爱美意识
第2课 原始农业与史前社会
课程标准：
1.通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活；
2.了解中华文明有5000年历史，认识中华文明的起源、形成和发展具有多元一体的特征。
知识点一、农业的起源与定居生活
1、距今约多少万年，对野生植物进行管理，距今约多少万年，南北方同时出现人工栽培农作物
距今约2万年，距今约1万年
我国是世界上最早栽培那些农作物的国家？
水稻、粟和黍均发现于我国
农业的起源和初步发展人类开始怎样的生活？生活状况怎样？原始农业出现有何意义？
人类开始定居生活。 生活状况：磨制石器、制作陶器、饲养家畜，意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了基础
知识点二、河姆渡人与稻作农业的繁荣
1、河姆渡人位于哪个省、那一大河流域、距今时间、房屋样式？
浙江余姚河姆渡遗址，位于长江中下游地区，距今约7000年，房屋样式：干栏式建筑
2.河姆渡人种植农作物以什么为主？使用生产工具是什么？饲养家畜有哪些？手工业有哪些？
农业：水稻，骨耜
畜牧业：猪、狗为主
手工业：使用天然漆，会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨，运用雕刻技术用象牙兽骨制成艺术品。出土了目前已知最早的象牙雕刻器。
知识点三、仰韶文化和大汶口文化
1、仰韶文化距今时间？主要分布地域？地位是什么？
时间地点：新石器时代晚期，距今约7000-5000年，主要分布在黄河流域，地位：仰韶文化时期是原始氏族社会的大发展时期。
2、半坡遗址地点、距今时间、房屋样式？
时间地点：陕西西安，距今约6000年，房屋样式：半地穴式房屋
3、半坡遗址种植农作物是什么？畜牧业有何发展？手工业发展状况如何？
农业：种植作物：粟、黍，畜牧业：猪、狗。使用弓箭、渔叉进行渔猎。手工业：制作乐器陶埙。出土骨针、骨锥，陶制和石制的纺轮，已会纺织、制衣。
4、河南灵宝西坡遗址发现的大房屋可能是氏族首领居住或处理部落事物的场所的发现表明了什么？
氏族成员地位平等，没有明显的阶级分化。
5、大汶口文化时间区域？墓葬有的随葬百余件成套的器物，有的一无所有，说明了什么？
时间区域：黄河下游和淮河中下游，距今约6300-4500年；表明当时已经出现了贫富分化，加快了迈向文明社会的步伐。
第3课 中华文明的起源
课程标准：知道良渚古城、陶氏都城等考古发现，了解中华文明有5000年的历史，通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴含的历史信息。
知识点一、早期国家与文明起源
1、早期城市初步形成的时间、原因、影响？
（1）时间：大约在5000多年前
（2）原因：原始社会的农业、畜牧业有了较大发展，人口增长并开始向区域中心集中。
（3）设施：影响：部分人从生产劳动脱离，专门从事管理，出现掌握政治、经济、军事和祭祀权力的王。
2．早期国家是怎样形成的？
以王为首的统治阶级依靠社会规范和暴力对内进行管理和统治，对外发动战争，从而形成了早期国家。
3．人类进入文明社会的重要标志有哪些？
私有制、阶级、国家的产生
知识点二、良渚古城与陶寺都城
1．良渚古城的时间地点、古城有哪些部分组成？地位是什么？
（1）时间地点：位于浙江余杭，距今约5300-4300年。
（2）古城组成：宫殿区、内城和外城。
（3）地位：规模在当时世界上首屈一指。
2．良渚古城的水利工程是什么？地位是什么？
水利工程：人工修建的水坝和自然山体组成。地位：是同期世界上规模最大的水利工程。
3．内城中部发现了人工堆筑的高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑，附近还出土了炭化稻谷，这些考古发现的价值是什么？
价值：这些发现反映了良渚社会较高的经济发展水平和统治者较强的调动、组织能力。
4．良渚古城贵族墓地：陪葬品包括数十件至数百年精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征着军事指挥权的玉钺。这些考古发现的价值是什么？
价值：和随葬品稀少的普通墓葬对比鲜明，说明当时的社会阶级分化已经相当明显。
5．良渚古城发现的意义？
意义：良渚古城的考古发现证实距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。
6．陶寺都城的时间地点、墓葬特点说明了什么？地位价值？
时间地点：位于山西襄汾，距今约4300-4000年，说明当时阶级分化严重。地位价值：
陶寺都城遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家。
7．良渚古城、陶寺古城发现的意义有哪些？
（1）表明中华文明的起源形成和发展具有多元一体的特征。
（2）它们彼此之间不断地交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体。
（3）经过持续的发展，走向一体，以中原地区为引领的文明新格局开始形成。
知识点三、远古的传说
1．五六千年前，我国进入什么时期？当时黄河流域活动着那几个部落？
我国进入部落联盟时期。炎帝、黄帝、蚩尤等几个较大的部落。
2．我国联盟形成经历了那些战争？有何影响？
①阪泉之战。②涿鹿之战，影响炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
3、我国古代尧舜禹时期实行什么制度？实质是什么？这种制度选拔的标准是？后来为哪一制度所取代 哪一制度？
①禅让制；②原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度；③贤德；世袭制。
4、大禹治水的事迹中有何精神值得我们学习？
创新精神、不屈不挠、坚持不懈、无私奉献等精神。
5、华夏民族的形成有什么特点？
由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课 夏商西周王朝的更替
课程标准：知道夏商西周奴隶制王朝的更替，了解西周分封制的作用。
知识点一、夏朝的建立与“家天下”
我国历史上第一个奴隶制王朝？（标志中国早期国家的出现）建立者？建立时间？都城？ 所处于社会阶段？
①夏朝；禹；约公元前2070 年 都城：阳城 ②奴隶社会
夏朝制度有怎样的变革？
禹的儿子启继承王位。从此,世袭制取代了禅让制
3.夏朝建立了那些国家机构？中心区域在哪里？
国家机构：夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱，还制定了历法，称为“夏历”
中心区域：中心区域主要在今河南中西部、山西南部一带。
反映夏王朝文明进程的是什么遗址？ 该遗址反映了什么？
二里头遗址，反映了夏朝时期的文明发展水平
夏朝的末代君主是谁？夏桀：
知识点二、商朝的统治（商朝是奴隶社会的发展时期）
1.商朝的建立者是谁？建立时间？商朝强盛的原因有哪些？商朝多次迁都的原因是什么，直到什么事件后才相对稳定下来？
①汤；公元前 1600 年 ②任用贤才，发展农、工、商业
③受战乱、环境变化等因素影响。商王盘庚迁都——殷（甲骨文发现于殷墟）
2.商朝的统治措施有哪些？
设置监狱，制定刑法，加强对奴隶和平民控制。
3.商朝的最后一个国王是谁？商纣王
知识点三、西周的兴衰（西周是奴隶社会的鼎盛时期）
1.西周建立时间、建立者、定都？西周最后一个国王是谁？西周何时被哪一民族所灭？
①公元前1046年，周武王定都镐京（今陕西西安），牧野之战；②周厉王；④公元前771 年 犬戎。
2.西周的重要政治制度是什么？实行的目的？分封的依据、对象？内容？实质？在当时起到什么作用？ 有何弊端？
①分封制 （1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。 （2）依据:根据血缘关系远近和功劳大小
（3）分封对象：宗亲和功臣，
（4）内容:①周王授予诸侯的权力:建立诸侯国；管理土地和人民的权力;可以在自己的封地内再分封。
②诸侯对周王的义务:向周王进献贡物，服从周王调兵。
（5）作用：①保证周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。（积极）②诸侯具有较大的独立性，导致春秋战国时期诸侯混乱局面。（消极）
（6）实质：确立了周王朝的社会等级制度。（西周时期贵族等级：周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士 ）
★“普天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。”（分封制）
弊端：诸侯具有较大的独立性，为春秋战国时期诸侯割据争霸埋下隐患。
3.归纳概括三代王朝兴盛和灭亡的相似之处，并说说从中能得到怎样的启示？
相似之处：
开国君主都是励精图治，爱惜民力，注重国家发展，任用贤才
灭国之君都是暴君，统治者荒淫无度、统治残暴、不爱惜民力……
启示：得道多助，失道寡助；作为统治者要勤于政事，爱惜民力，爱护百姓，任用贤才，广纳谏言……
第5课 动荡变化中的春秋时期
课程标准：知道春秋争霸，了解春秋时期的社会变革。
1、我国第一个大分裂时期是在什么时期，这一时期的时代特征是什么？主要表现？
春秋战国；大动荡（战争频繁）、大变革（从奴隶社会向封建社会过渡）、大发展（经济、思想等）
主要表现在以下方面：
经济：铁农具和牛耕的使用和推广，生产力大发展；井田制瓦解，土地私有制确立；
政治：周王室衰微，分封制遭破坏；各国纷纷变法，确立封建制度；
社会：文士阶层活跃，受到重用；
军事：诸候争战，战争频繁（春秋以争霸战争为主，战国以兼并战争为主）
文化：私学兴起，百家争鸣。
2、东周时期分为哪两个时期？
（1）公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。
（2）分期：
春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我国奴隶社会的瓦解时期；
战国：公元前475年—公元前221年，战国是我国封建社会的形成时期。
知识点一、王室衰微
3.王室衰微的表现有哪些？有什么影响？
（1）.表现：①诸侯不再分封，而是设置县郡，委派官员管理。（标志着西周时期的分封制逐步走向瓦解）②周王室仅管辖洛邑一带。③诸侯不听从周王命，各自为政。④诸侯不再定期向天子纳贡
（2）.影响：周王室地位不断下降,大的诸侯势力雄厚,拥有强大的影响。这时候,周天子已对国家的实际统治权,大国诸侯操控政治,竞相角逐,使春秋时期的政治呈现出新面貌
知识点二、诸侯争霸
4、诸侯争霸的原因？目的？口号？
原因：①周王室衰微；各诸侯国政治经济发展不平衡 ；目的：为了追逐自身的利益。 2.口号：尊王攘夷
5.春秋霸主有哪几个？
齐桓公（(春秋首霸、管仲改革）、晋文公、秦穆公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践
6.春秋争霸产生了什么影响？
①国家出现走向统一的趋势，促进民族交融，产生华夏认同观念；（积极）
②给人们带来沉重的灾难和痛苦。（消极)
知识点三、春秋时期的经济发展
7.春秋时期农业生产力提高的重要标志是什么？带来了什么影响？
①铁制农具和牛耕的出现（春秋时期）和推广（战国时期）；
②促进了农业上的深耕细作,也为开发山林、扩大耕地创造了条件。是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一
8、春秋时期，商业有所发展，出现了什么？ 商品交换市场，金属货币。
第6课 战国时期的社会变革
课程标准：知道战国七雄以及商鞅变法等，了解战国时期的社会变革。
知识点一、战国七雄
战国七雄是怎样形成的？写出“战国七雄“的名称。
①田氏代齐：齐国由大夫田氏取代
②三家分晋：赵、魏、韩
③战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中间
2、战国七雄战争的性质发生了什么变化？
战争性质：由春秋争霸转变为兼并。
战争的特点有哪些？有哪些著名的战役？
战争特点：规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长；
著名战役有桂陵之战、马陵之战、长平之战（规模最大）等。
4、战争使七雄格局发生了什么变化？
七雄格局变化：兼并战争激烈，各国此消彼长，魏、楚、齐、秦等先后崛起占据优势
知识点二、商鞅变法
战国时期各国变法背景与目的？有哪些变法？
（1）背景：战国时期，各国统治者为巩固统治、对外扩张。
（2）目的：确立新的政治经济秩序，以求富国强兵。
（3）各国变法举例
魏国： ①变法人物：李悝。 ②主要措施：制定新法，发展生产，稳定市场，任用人才。
楚国： ①变法人物：吴起。 ②主要措施：针对楚国积弊，剥夺旧贵族政治、发展经济、增强军力。
商鞅变法（秦国 公元前356年，秦孝公）根本原因是什么？目的？改革性质？
原因：战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。
目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。
性质：地主阶级性质的改革；
3、主要内容：
（1）政治方面：①确立县制，由国君直接派官吏治理（加强中央集权）②废除贵族的世袭特权（损害了旧贵族的利益，是后来商鞅被处死的原因）③建立户籍制度，加强对人民的管理（加强基层管理）④严明法度，禁止私斗（法治）
（2）经济方面：①废除旧的土地制度（使封建土地所有制得以建立，最能体现新兴地主阶级的需求） ②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（有利于提高人民的积极性；国富）③统一度量衡。（便利赋税的征收）
（3）军事方面：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（兵强）（有利于提高军队战斗力，损害了旧贵族的利益）
4、商鞅变法有何意义？
使秦国政治、经济、文化、社会生活面貌根本改变，综合国力增强，军队战斗力提高，成为最强盛诸侯国，为秦统一中国奠定基础。
5.改革成功的原因？
顺应了时代潮流（最主要）；统治者的支持；商鞅的个人才能和坚定的意志
6、有关“改革”主题的启示？
改革是推动社会进步的动力（顺应历史潮流的改革能促进社会的进步），改革不是一帆风顺的。我们要深化改革，勇于创新，坚持科教兴国。
知识点三、战国时期的经济发展
1.战国时期经济发展的表现有哪些？
农业发展
（1）冶铁技术：迅速提高，铁器种类和数量增多，使用日趋普遍。
（2）牛耕：进一步推广，耕作技术进步。
（3）农业发展影响：推动社会分工。
手工业与商业发展
（1）手工业：分工更细密
（2）商业：日益发达，货币流通广泛，出现一批中心城市，工商业主聚财，有的富比王侯。
2、李冰主持修建的水利工程的名称是什么？建在哪条江上？其功能？修建的影响？
①都江堰；②岷江；③灌溉、防洪、水运；
④影响：成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；至今还发挥着作用，在世界水利史上绝无仅有，
充分反映出我国人民的智慧。
第7课 百家争鸣
课程标准：知道老子、孔子的思想和百家争鸣局面的形成，理解这些思想是我国古代思想文化的重要源泉。
知识点一、老子和《道德经》
1.老子的核心思想？做事主张？辩证思维？处事主张？政治主张？
（1）核心思想“道”：“道”的地位：是孕育万物的总根源，是万事万物运行的总规律。
（2）行事主张：人们应顺应事物内在规律行事。
（3）辩证思维：善于从正反两方面思考问题，认为事物有对立面且能相互转化，如难和易、长和短、前和后等。
（4）处世主张：安于柔弱地位，以退为进，以柔克刚。
（5）政治主张：“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。
2.老子的地位和著作？
（1）地位：道家学派创始人。
（2）著作：《老子》（又称《道德经》）是道家经典，集中体现其学说。
知识点二、孔子和儒家学说
1.孔子的核心思想？政治主张？教育成就？
（2）.思想核心：“仁”内涵：仁者爱人，有爱心和同情心
（3）政治主张：
①恢复西周礼乐文明，按西周制度和文化重建社会政治秩序
②反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意（认为德政可使民众心悦诚服，社会稳定）
（4）、孔子的教育成就
（1）兴办私学：打破贵族垄断教育局面，主张有教无类，培养众多弟子（三千弟子），促进教育在民间发展。
（2）教学特点：注重道德和文化知识教育，总结出因材施教、举一反三等教学原则和方法，影响深远。
知识点三、百家争鸣
1、百家争鸣的背景？
政治：战国时期，旧制度瓦解，新制度确立
经济：铁犁牛耕推广
文化：“学在官府”格局打破，私学兴起，诸子百家涌现，学术思想活跃。
2、主要学派及代表人物、思想和著作？
学派 人物 思想 著作
儒家 孟子 实行“仁政”，“民为贵，社稷次之，君为轻”，拥护正义之战，“仁者无敌” 《孟子》
儒家 荀子 实行礼治，提倡礼法并用，明确尊卑等级 《荀子》
墨家 墨子 主张“兼爱”“非攻”，选贤能治国，统一思想，提倡节俭 《墨子》
道家 庄子 强调顺应自然和民心，追求精神自由，保持人格独立 《庄子》
法家 韩非 君主治国靠法令、权术、威势，以法治国，树立权威，建立中央集权专制统治 《韩非子》
兵家 孙武 《孙子兵法》奠定古代军事理论基础 -
兵家 吴起、 孙膑等 战国时期军事理论进一步发展，有兵法著作 -
3、百家争鸣的意义？
促进思想文化繁荣，是古代第一次思想文化发展高峰，为古代思想文化发展奠定基础，对后世影响深远。
第8 课 夏商周时期的科技与文化
课程标准：了解甲骨文、青铜器，以及先秦时期天文、历法、医学、文学等成就，感受这一时期中华文明的辉煌，增强民族自豪感和自信心。
知识点一、天文、历法和医学
先民为什么要研究并总结天文历法？
指导农业生产
2、商朝天文记录是什么？《诗经》中天文记录是什么？春秋中是怎样记载的？
天文
（1）商朝天文记录：甲骨文有日食、月食记载。
（2）：《诗经》记载公元前 776 年 9 月 6 日日食，是我国第一次有确切日期的日食记录。
《春秋》记载公元前 613 年哈雷彗星（研究认为）扫过北斗。
3、商朝是怎样完善历法的？战国时期有哪些新的发展？历法
商朝：历法逐渐完备，一年 12 个月，大小月区分，闰年增月，有干支纪日。
战国：一年分为二十四节气。
4、战国时期的名医是谁？有何成就？战国时期的医学著作是什么？医学
（1）名医扁鹊：战国时期名医，用针刺、按摩、汤药治病，发明切脉诊法，望、闻、问、切四诊法被中医沿用。
（2）《黄帝内经》
知识点二、甲骨文与青铜器
1、甲骨文的内容？造字方法？地位？价值？
（1）.内容：十分丰富
（3）.地位：目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
（4）.价值：已经具备汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。对中国文字的形成与发展有深远的影响。我国有文字可考的历史从商朝开始。
2、青铜器的特点？用途？代表？
（1）.特点：青铜铸造业由国家掌控，规模宏大，组织严密，分工细致，制作工艺高超。
（2）.用途：主要用于祭祀及军事等方面，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。
（3）.代表：何尊、
司母戊鼎（后母戊鼎）：是世界上出土的最重的青铜器、
四羊方尊
3.四川广汉三星堆遗址出土文物有哪些？展现了什么？表明了什么？
出土文物：有玉礼器和青铜器。（金杖、青铜树、青铜面具和青铜人像）
展现：展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明。表明：表明与中原王朝有密切关系。
知识点三、《诗经》和“楚辞”
1、《诗经》产生在什么时期？包含那三部分？有何价值？
（1）产生时期：西周和春秋时期。
（2）诗歌数量和分类：分为“风”“雅”“颂”三部分。
（3）价值：是我国现存第一部诗歌总集;保存了丰富的先秦史料
2、“楚辞”产生的时间和地点？代表作？
①产生时期和地点：战国时期，楚国。
②创作者及特点：屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，情感浓郁，想象丰富，创出新体诗歌。
③代表作：《离骚》，表达了对祖国和人民的热爱，是抒情长诗。
《诗经》和“楚辞”两者的意义？
是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
第 9 课 秦统一中国
课程标准：通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程
知识点一、秦灭六国
1.秦灭六国的条件/背景
(1)各国之间的战争影响了社会稳定，广大民众企盼结束战乱。
(2)秦国经过商鞅变法，在经济和军事上超过东方六国。
(3)秦王嬴政积极筹划
2、秦灭六国的顺序？
韩、赵、魏、楚、燕、齐
2、秦朝何时建立？建立者是？都城位于？疆域界限分别是？
①公元前221年；②秦始皇；③陕西咸阳；④西至陇西，东至东海，南至南海，北至长城。
3、秦朝完成统一的意义是？
结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，是历史发展的必然结果，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。（秦朝的历史地位）
知识点二、建立中央集权制度
4、秦朝开创了什么政治制度？其内容？地方实行什么制度？这种制度有哪些影响？
①确立以皇帝为中心的中央集权制度；
②皇帝制度——最高统治者称皇帝（有至高无上的权威，总揽一切军政大权）；
三公九卿制——中央设丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察事务）；（决断权在皇帝）
地方：废除分封制，推行郡县制，郡县的长官都由朝廷直接任免。
③（郡县制的推行，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式）
影响：积极方面—有利于巩固多民族国家的统一；消极方面—阻碍了中国的发展，使中国落后于世界潮流，
知识点三、巩固统一的措施
5、秦朝为巩固统一，在经济、文化、交通、军事方面分别采取了什么举措？有怎样的影响？
措施 影响
经济 ①统一货币（圆形方孔半两钱）； ②统一度量衡 改变以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。便利经济的发展。
文化 统一文字（小篆） 使政令能够在全国顺利推行，使不同地域的人民能顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
交通 ①车同轨，统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路； ②开灵渠； 使秦朝陆路交通四通八达。便利了南北的水运交通。
军事 派蒙恬北击匈奴；②修筑长城（西起临洮，东到辽东）
5、分别写出中国历史上第一个王朝、第一个有文字的王朝、第一个统一王朝的名称。（易混淆）
①夏；②商；③秦。
秦始皇的历史功绩：统一中国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。（最大功绩）
开创了中央集权制度，采取了一系列巩固统一的措施。
2.简述秦始皇的功与过
功：统一六国，建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。首创中央集权制度。统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一的多民族国家。
过：“焚书坑儒”，摧残文化；统治残暴，严刑峻法
第10课 秦末农民大起义
课程标准：通过了解陈胜和吴广等领导的秦末农民起义，了解农民起义在历史发展中的作用
知识点一、秦的暴政
1、秦朝暴政的表现有哪些？
A、赋税沉重
B、徭役和兵役繁重
C、法律严苛，刑罚残酷。
D、秦始皇为禁锢人们的思想言论，实施了“焚书坑儒”。
E、秦始皇死后，继位的秦二世对民众的压迫更为残酷。
知识点二、陈胜吴广起义
2.秦朝统治的特点？引发了哪场著名的农民起义？这场起义的时间、领导人物？起义有何意义？
①暴政； ②大泽乡起义； ③ 公元前209年 陈胜、吴广
④ 意义：
A、陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义
B、沉重打击了秦朝的统治;
C、鼓舞了后世农民阶级反抗封建残暴统治的斗争;
D、显示出革命首创精神和敢于反抗、追求平等的精神
知识点三、秦朝的灭亡
3、是谁率领起义军攻入咸阳、宣告秦朝灭亡？秦灭亡的时间是？
①刘邦；②公元前207年
4、秦末起义中，一场著名的以少胜多的战役是？起义军的领导者是？
①巨鹿之战；（“破釜沉舟”源于此）②项羽
5、秦朝灭亡的教训？ 暴政招致亡国，要执政为民，得民心者得天下。

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