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冀人版三年级上册科学第六单元测试卷
(时间: 60分钟 满分: 100分)
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
一、认真思考巧填空。(22 分)
1.用气球做模拟实验研究火箭的动力时发现，气球中的空气 喷出，气球 飞出，气球靠空气的 前进。
2.由于水火箭飞行的高度 ，可以通过记录水火箭竖直向上发射时从飞出到落地的 ，来比较飞行的高度。
3.火箭是中国人在一千多年前的发明，当时使用的燃料是 。
4.现在，人们用 作为火箭的燃料，可以产生巨大的推力，将各种卫星、太空探测器、载人太空舱发射到太空中。
5.改变水火箭瓶中水量的多少，可以改变火箭飞行的 。
6.水火箭各个部分的 、 以及 等都可能影响水火箭飞行的高度。查阅资料，分析影响水火箭飞行高度的因素，通过试验改进水火箭。
二、火眼金睛判正误。(正确的在括号里打“√”，错误的打“×”)(12分)
1.张衡是我国航天事业的创始人。 ( )
2.比较水火箭飞行高度时，可以通过竖直向上发射时记录水火箭从飞出到落地的时间来比较。 ( )
3.水火箭的箭头越尖，火箭飞得越高。 ( )
4.我们可以通过调查、查阅资料、听讲座等方式了解火箭发射的相关知识，了解火箭升空的原理。 ( )
5.测试某一因素对水火箭飞行的影响时，需要保证对比实验中其他因素不变。
( )
6.取材时，硬卡纸通常都是用手撕。 ( )
三、正确答案我会选。(将正确答案的序号填在括号里)(15 分)
1.如图所示，用气球做模拟实验能研究水火箭的( )问题。
A.材料
B.外形
C.动力
2.水火箭飞行时，箭身在空中打转，我们应该调整( )。
A.空水瓶中的水量 B.尾翼的位置和大小
C.尖端材料
3.( )是我国航天事业的创始人。
A.钱学森 B.牛顿 C.张衡
四、看图回答问题。(10分)
根据下图提示，设计一个实验证明尖端材料对水火箭的影响，并说说实验过程中的注意事项。
五、科学探究。(18分)
1.实验名称：用气球模拟实验研究火箭的动力
实验材料：气球
实验过程：
实验现象：
实验结论：
2.实验名称：探究水火箭飞行的高度与瓶中水量的多少是否有关
实验材料：水火箭、清水、计时器等
实验过程：
实验发现：
实验结论：
六、学以致用。(23分)
1.水火箭制作成功后，怎样才能让水火箭飞得更高
2.水火箭飞行的高度与哪些条件有关
3.将气球充满气再放开，会有什么现象发生
4.水火箭的工作原理是什么
5.描述一下制作水火箭的过程。
第六单元测试卷
一、1.向下 向上 反冲力 2.不易判断 时间 3.火药 4.液态氢 5.高度 6.材料 制作工艺 整体设计
二、1.× 2. 3. 4. 5. 6.×
三、1. C 2. B 3. A
四、用同一个水火箭，只更换尖端材料，进行发射，记录飞行的时间。对比即可。注意事项：测试尖端材料对水火箭飞行的影响时，一定要保证其他条件不变。
五、1.实验过程：(1)将气球充满气。
(2)放开气球。
(3)充气，再放开气球，反复尝试几次。
(4)观察发生的现象并做好记录。
实验现象：用气球做模拟实验研究火箭的动力时发现，气球中的空气向下喷出，气球向上飞出。
实验结论：火箭靠空气的反冲力升空。
2.实验过程：(1)将水火箭瓶中加入少量清水，进行发射，并记录时间。
(2)在瓶中逐次添加清水，进行发射，并记录时间。
(3)将记录的结果进行对比。
实验发现：水量越多，飞行高度越低。
实验结论：水火箭飞行的高度与瓶中水量的多少有关，水量越多，水火箭飞得越低。
六、1.采用好的尖端材料；合适的身长；合适的充水量。
2.水火箭各个部分的材料、制作工艺以及整体设计等都可能影响水火箭飞行的高度。
3.气球中的空气向下喷出，气球向上飞出，气球靠空气的反冲力前进。
4.水火箭利用压缩空气做动力，将水喷出后获得反冲力，使火箭升空。水火箭具有一定的危险性，因此，在制作过程中必须格外小心。
5.材料：硬卡纸、空水瓶、尺子、剪刀、笔、胶带等。
步骤：在硬卡纸上剪出一个扇形，做成圆锥形，固定在水瓶的底端。在硬卡纸上画出尾翼，并剪下来粘贴在靠近瓶口的部位。瓶中装一些水，将瓶口紧紧套在橡胶塞上，准备发射！

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