资源简介

标题 2024-2025学年统编版七年级上册道德与法治 《珍惜师生情谊》教学设计
核心 素养 目标 道德修养 ：学会正确与老师交往，弘扬尊敬师长的传统美德，培育文明礼貌的品质。学生应感念老师的培育之恩、关爱之情，尊重师长。 健全人格 ：明确教学相长的含义，懂得师生之间彼此要尊重，形成真诚、友善的人格。学生应真诚接受老师的引领和指导，正确对待老师的表扬和批评。 责任意识 ：具有守规矩的责任意识，培养尊重老师、热爱老师的情感。学生应主动建立良好的师生关系，理解并适应不同风格的老师。
教学 重点 理解师生关系的重要性。 掌握正确处理师生矛盾和与老师沟通的方法。
教学 难点 引导学生将尊重老师、珍惜师生情谊的情感转化为实际行动。 正确对待老师的表扬与批评。
教学过程
导入 人物事迹：张桂梅 张桂梅无儿无女，无车无房，连工资卡都交到财务部门开支。过去她和儿童之家的孩子住在一起;“有什么事，我第一个跑出去，可以挡点儿什么。”别人问起，张桂梅回答得理所当然。所以她总是和衣而卧，方面孩子有事时她可以节省爬起来的时间，另一方面也能减少穿脱衣物的时间。张桂梅的床旁边还有一张床，这是留给需要特别照顾的孩子的。希望能帮助孩子们解开心结。 思考:（1）结合材料，说明张桂梅的事迹对大家有何启示 （2）有人说教师是蜡烛，照亮别人燃烧自己;也有人说教师是辛勤的园丁;更有人说教师是人类灵魂的工程师。到底教师在我们的生活中扮演着怎样的角色，我们又该如何与老师交往呢
授新课 探究一：三寸粉笔系深山 观看视频：张桂梅与她的学生 小组合作： 从视频中，你认为师生关系是怎样的 这种师生关系是如何建立起来的 分享你和老师之间的友爱小故事。 学生： 教师：彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 华坪女高首届毕业生观影《我本高山》后感慨： “原原本本、真真实实还原了我们当时的现状，让我们再次感受到当年的那种冲劲，以后我们也会像张老师一样，把我们感受到的爱、接受到的爱奉献给这个社会。” 探究合作：华坪女高的学生们学习状态怎么样 为什么她们会有这样的学习状态 你在学习中遇到困惑时是怎么做的 提示：真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 交流讨论：桂梅对孩子们的要求十分严厉，手里时常拿着一个喇叭，喊话的内容有：“太慢了，还在浪费时间！” “跑慢的足球场跑八圈!”“该干什么干什么，干什么像什么!” “你是有目标的人，就是有事做的人!” 探究合作：你受到过老师的表扬吗 那是什么样的感觉 你受到过老师的批评吗 那是什么样的感觉 你怎么看待老师的批评和表扬呢 提示：①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 情境展示:小明是一个聪明但有些倔强的学生。一天，在数学课上，老师讲解了一道复杂的几何题，小明却有自己的解题思路。当老师询问大家是否明白时，小明自信地举起了手，表示自己有更简便的方法。然而，当老师邀请小明上台讲解时，他的表述却因紧张而显得有些混乱，导致同学们没能理解。 老师见状，耐心地指出了小明表述中的不足，并建议他课后再整理思路。但小明觉得自己被误解了，情绪有些激动，与老师发生了口角。 思考：接下来小明应该怎么做？这启示我们与老师发生矛盾怎么办？ 提示： ①自我反思，冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。 ②相信善意，多些宽容和理解。相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。 ③坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。 ④求同存异，尊重关心。在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。 探究二：烛光千里耀云岭 人物故事：在"七一勋章"颁授仪式上，张桂梅双手贴满止痛膏药，让无数人心疼不已。张桂梅扎根大山数十年，坚持教育扶贫创办华坪女高，让大山里的女孩子都能读书。即使病魔缠身，她也永不放弃。在她眼里，学生比自己重要，学生的事永远是第一位的。从2008年华坪女高成立至今累计让近2000名女孩考上大学，学校本科上线率、一本上线率稳居云南省丽江市前茅。 教师模仿秀：进入中学以来，你也一定有自己十分喜欢的老师，请你上台模仿其中一位老师的日常上课风格，看看同学们是否能猜出来TA是谁 模仿要求: 1.表演时不能透露教师姓名 2.表演时间不超过1分钟 思考：老师们在我们的身边扮演着哪些角色 在不同老师身上我们能学到什么 提示：①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。 ②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 课堂笔记：如何建立良好的师生关系？ ①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。
板书 设计
课堂 检测 1．教师节来临之际，七年级(1)班以集体的名义送给老师一首小诗，诗中写道：“在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。”下列对此诗句理解正确的是(　　) A．教师最大的作用就是教给我们知识　 B．教师是人类文明的创造者 C．教师是我们学习的指导者和引路人　 D．教师是全社会最重要的职业 2．2022年，是武汉黄陂区乡村教师郑铭从教的第28年。在回顾自己多年的从教生涯时说：“20多年了，我还是一名普普通通的乡村教师，但是做乡村教师始终是我无怨无悔的选择！”从郑铭老师的话语中，我们可以看到她(　　) A．具备教书育人的能力 B．有坚守教育事业的信念 C．缺乏改变现状的勇气 D．有丰富完备的知识体系 3．荷兰一名女生物老师，穿着印有骨骼或内脏图样的紧身衣，以自己的身体为模型向同学们讲授人体构造等知识，引来学生惊呼和全球无数网友赞叹；台湾一数学老师，用自唱自演的方式拍了一部关于三角函数的MV，让众多学生和网友看呆。面对不同风格的老师时，我们应该(　　) ①承认老师间的差异　　 ②接纳老师的不同 ③选择喜欢的老师　 ④尊重不同的老师 A．①②③　　B．②③④　　C．①③④　　D．①②④ 4．张老师在班级开展“小组合作学习”教学模式，小林是助教。张老师经常说：“非常佩服小林，他的讲解又清晰又简便，还经常带给我新的思维方式以及解题方法。”从老师的赞叹中可知(　　) A．学生比老师的解题能力更强　　　　　　 B．师生之间应该是平等的关系 C．在教学过程中可以实现教学相长　　　　　　 D．老师和学生是最真挚的朋友

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