资源简介

第3讲　秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
课程标准 核心概念词提示
1.通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。 2.通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。 1.秦朝时期：皇帝制度、三公九卿制、郡县制、文书制度、上计制、统一度量衡、焚书坑儒、陈胜、吴广起义、楚汉战争 2.两汉时期：黄老无为、文景之治、汉承秦制、推恩令、中朝制度、察举制、刺史制度、盐铁官营、币制改革、尊崇儒术、西域都护府、光武中兴、党锢之祸、黄巾起义、《史记》、《黄帝内经》
【知识梳理】
知识点一　秦统一多民族封建国家的建立
1.秦的统一与巩固
(1)条件
(2)过程：灭掉东方六国，南征越族，北击匈奴，修长城，加强对西南夷的控制。
(3)巩固
建立中央集权制度 皇帝制度 皇帝独尊，对国家事务拥有至高无上的决定权
三公九卿 三公指丞相、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣；九卿指分掌具体事务的诸卿
郡县制 在全国推广，设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核
巩固统一 统一车轨、文字、货币和度量衡，修驰道、直道，颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗等
【链接·选择性必修1·P4、P30】
(4)其他政治制度
①文书制度：各级官僚机构以文书推行行政管理，建立以邮传为中心的文书传送系统。
②官员选拔：主要是“以法为教”“以吏为师”制度，即向官吏学习律令而为官。
(5)意义
2.秦朝的暴政与速亡
(1)秦朝暴政：秦始皇穷奢极欲，大兴土木，征发繁重；实行“焚书坑儒”；秦朝刑法严苛。
(2)陈胜、吴广起义：公元前209年，发动中国历史上第一次农民大起义，号为“张楚”。
(3)秦朝灭亡：项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。公元前207年，刘邦的军队进入咸阳，秦朝灭亡。
知识点二　西汉的建立与“文景之治”
1.西汉的建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。
2.“文景之治”：汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，经济得到了明显恢复，社会稳定。
3.汉初政治制度
(1)基本沿袭秦朝，史称汉承秦制。
(2)地方实行郡县与分封并行制。汉景帝削减诸侯封地，引发七国叛乱。
知识点三　西汉的强盛
1.对内：巩固统治
(1)政治
(2)经济
(3)思想
2.对外：开拓疆域
(1)北击匈奴，任用卫青、霍去病为将。后来在河西走廊设立武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。
(2)张骞出使西域，开辟著名的“丝绸之路”。
(3)公元前60年，设置西域都护府作为管理西域的军政机构。
【链接·选择性必修1·P30－31】
知识点四　汉代的选官和监察
1.汉代察举制
(1)特点：先考察而后推举，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用。
(2)内容
2.官员考核与监察
(1)上计制：每年岁末，各县、侯国将一年来的户口垦田、钱谷入出、盗贼多少等情况汇集到郡国，再由郡国汇总，制成计簿，上报中央。
(2)监察制度
①中央：秦汉建立了以御史大夫为首的中央监察体系。
②地方：汉武帝建立刺史制度，刺史品级不高，但权力很大，代表皇帝巡行郡国。
知识点五　东汉的兴衰
1.王莽政权：公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号新。23年，绿林军攻入长安，推翻王莽政权。
2.东汉建立：25年，西汉宗室刘秀重建汉朝，定都洛阳，史称东汉。
3.“光武中兴”
(1)政治上，加强皇权，增强尚书台的作用；整顿吏治，惩处贪污腐败。
(2)经济上，清查全国垦田、户口数量；释放奴婢。
(3)思想上，重视儒学。
4.“党锢之祸”
(1)背景：东汉中期以后，出现外戚宦官交替专权的局面，致使东汉后期政治腐朽黑暗。
(2)过程：一些正直官员和士人通过品评人物而抨击时政，触犯了宦官利益，遭到严厉镇压，史称“党锢之祸”。
5.黄巾起义：184年，张角发动起义，动摇了东汉王朝的统治基础；军阀割据局面出现，东汉政权名存实亡。
知识点六　两汉的文化
1.史学
(1)《史记》：西汉司马迁撰写，叙述了上起黄帝、下至汉武帝年间的历史，首创纪传体通史体裁。
(2)《汉书》：东汉班固撰写，是我国第一部纪传体断代史。
2.文学：集中体现在汉赋、乐府诗上。汉赋讲究铺陈排比，辞藻华丽。东汉民间流行五言诗。
3.科技
(1)医学
(2)数学：《九章算术》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位。
(3)造纸术：105年，东汉蔡伦改进造纸术，纸成为主要书写材料。
【拓展补充】
1.关键构图——秦朝中央集权制度
想一想　秦朝政治制度与先秦时期在本质上有何不同？
提示　秦朝政治制度是封建专制制度下的官僚政治，而先秦时期是奴隶制度下的贵族政治。
2.重要概念——君主专制和中央集权
(1)“君主专制”是指一种决策方式，其特点是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，皇帝从决策到行使军、政、财等大权具有很大的随意性和独断性。
(2)“中央集权”是针对中央和地方的关系而言，是一种国家行政管理体制，与地方分权相对。其特点是全国军、政、财等大权都归属中央，地方必须绝对听命于中央，没有任何独立性。
想一想　分析上述历史概念，我国古代中央集权制度始终存在着哪两对矛盾？
提示　皇权与相权的矛盾，中央与地方的矛盾。
3.重要概念——黄老之学
“黄”：黄帝的学说，修身，养生。“老”：老子的学说，治国，无为。黄老之术始于战国，盛于西汉初期。黄老思想以道家思想为主，并兼采阴阳、法、儒、墨等诸家观点，形成一家之言，特点是“无为而治”。黄老思想是汉初的统治思想，主要体现在“休养生息”政策。
想一想　汉初尊奉“黄老之学”有何重要意义？
提示　对汉代初期恢复社会经济、稳定社会秩序发挥了重要作用。
4.重要概念——推恩令
推私恩分封诸侯子弟为列侯，既避免了诸侯王武装反抗的可能，又削弱了王国势力，朝廷直辖土地逐渐扩大，地方王国问题最终得到解决。
想一想　汉武帝为解决王国问题采取了哪些具体措施？
提示　颁布推恩令；改革币制，将铸币权收归中央。
5.关键构图——董仲舒的新儒学
想一想　汉武帝接受董仲舒的建议实施尊崇儒术的根本原因是什么？
提示　董仲舒改造的新儒学适应汉代加强中央集权的需要。
6.重要概念——太学清议
清议是东汉时期以知识分子为主体的时论。东汉自中叶以后，外戚专权，宦官祸乱，西羌侵扰，政治社会上都表现着动荡和不安。群聚京师的太学生目睹社会的黑暗，遂逐渐转移其视线于实际问题，于是时常议论朝政、品评人物，这就是所谓太学清议。
想一想　东汉太学生的清议运动体现了怎样的家国情怀？
提示　太学生少年英锐，敢于思想创新，对于弊政言行较为勇敢，有比较强的参政意识。

展开更多......

收起↑