资源简介

标题 七年级上册道德与法治《敬畏生命》教学设计
核心 素养 目标 道德修养：培养学生对生命的敬畏之心，能够自觉关爱他人的生命。 健全人格：通过教育引导，促进学生形成尊重生命、珍视生命的健全人格。 责任意识：自觉践行生命至上、休戚与共的观念，培养珍爱生命、敬畏生命的情怀，树立正确的生命道德观，增强生命的责任感和使命感。
教学 重点 知道如何做到敬畏生命。
教学 难点 培养珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人生命的情感。
教学过程
导入 至2024年7月21日，全球累计新冠确诊病例已超过7.75亿例，且持续上升。其中，美国是确诊人数最多的国家，累计确诊人数远超其他国家 。 全球累计死亡病例已超过700万例。美国病亡病例最多，累计病亡达到119万余例，其他国家如也门等也有较高的病亡率。 结合上述数据说一说自己对生命的感悟。 教师：这些数字不仅仅是冰冷的统计，它们背后是无数生命的消逝和家庭的破碎，让人深感生命的脆弱与宝贵。生命是如此的脆弱。在病毒面前，无论国家强弱、个人贫富，都可能成为其攻击的对象。尽管病毒肆虐，但人们并没有放弃希望。医护人员奋战在前线，科研人员夜以继日地研发疫苗和治疗方法，普通民众也积极配合防疫措施，共同抗击疫情。这种团结一心、共克时艰的精神，是生命力量的最好体现。
授新课 图片分享： 思考：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束......我们会感受到什么？ 提示：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难； 图片分享： 思考：当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀......你会感受到什么？ 提示：当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 知识小结：为什么要敬畏生命？ ①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难； ②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 材料分享：武汉疫情爆发后,国家主席习近平强调:不遗余力的抢救生命,把抢救生命放到第一位! 人均医疗费用已达到2.15万元重症患者 人均医疗费用已达到15万元少数危重症患者 医疗费用达到几十万，甚至超过百万元 思考：疫情发生后,我国为什么不惜一切代价抢救生命 提示：敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 材料分享：新冠疫情爆发的时候，在陕西榆林佳县中医院里，76岁的路生梅手写抗击新冠请战书，“我愿把生命留给患者!中国正是因为有许许多多像路生梅这样的医生，她(他)们用自己勀勃业业的专业精神冲走抗疫第一线。为老百姓安居乐业为人们的生命健康筑起了防护栏。 思考：我们应该如何敬畏生命？ 提示：敬畏生命，就要关爱他人的生命。从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 情境创设：小明在玩耍时，无意间听到爸爸与医生的低语，得知奶奶病情严重，无法治愈。他手中的玩具滑落，心中涌上恐惧与悲伤，强忍泪水，默默祈祷奇迹。然而，奶奶的身体迅速衰弱，家中气氛愈发压抑。小明看着忙碌的大人，听着低沉的交谈，意识到深爱他的奶奶即将离去。终于，那日来临，奶奶安详离世，小明站在床边，望着奶奶慈祥的脸庞，泪水滚滚而下，孤独与悲伤涌上心头，世界仿佛失去了色彩。 思考:从生命发展的自然规律的角度，谈谈你的认识。 提示：敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 知识小结：如何敬畏生命？ ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
板书 设计
课堂 检测 1.世界上每天都有无数条生命因车祸而离开人世，自然界有多少种子在恶劣环境下悄然生长。这告诉我们（ ） A.生命是顽强的，也是脆弱的 B.车祸是不以人的意志为转移的 C.再顽强的生命最终还是脆弱的 D.人的生命是顽强的，其他动物的生命是脆弱的 2.中国传统伦理思想一直尊重人的尊严和价值，崇尚“仁爱”原则，主张“仁者爱人”，强调要“推己及人”，关心他人。以下与“推己及人”“仁者爱人”含义一致的是（ ） ①“己欲立而立人，己欲达而达人” ②“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼” ③“养心莫善于诚” ④“兼相爱，交相利” A.①②③ B.①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3.新冠肺炎疫情防控期间，《疫情实时大数据报告》每日更新数据：新增疑似、新增确诊、累计确诊、死亡病例……有人说，“每天变化的不是数字，是生命”。这启示我们（ ） A.生命价值高于一切 B.生命脆弱，在灾难面前不堪一击 C.对生命要有敬畏之心 D.病亡的患者人数太多，难以计算

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