资源简介

(共23张PPT)
珍惜师生情谊
师生交往理想而美好的状态
建立和谐的
师生关系
彼此尊重、教学相长、携手共进
①主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。
③正确对待老师的表扬和批评。
④尊重并适应不同老师的风格。
复习旧知
如何正确对待？
听音乐猜曲名讲故事
小游戏：
高山流水
　 伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山！”伯牙弹琴时，心里想到澎湃的江河，钟子期赞叹道：“好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河！” 无论伯牙想到什么，钟子期都能准确地说出他心中所想的。钟子期去世后，伯牙认为世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心爱的琴摔破了，断绝了琴弦，终生不再弹琴。
俞伯牙与钟子期的友谊
6.1 友谊的真谛
第六课 友谊之树常青
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七上 6.1 《友谊的真谛》核心素养与学段目标：
【道德修养】团结同学，宽容友爱。（参见2022版 新课标 P12）
【健全人格】认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊。（参见2022版 新课标 P15）
信任
忠诚
平等
友善
诚信
亲密
无间
陪伴
趣味
相投
帮助
支持
生活观察
理解
相互喜欢
结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质，与同学分享。
哪些特质的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。
、 、 、
理解
信任
诚信
帮助
思考:你有这样的体验吗 说一说你与朋友交往的感受
在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
理解感悟
1.怎样建立友谊
二十一岁末尾，正值青春，史铁生失去了奔跑跳跃的能力，终日与轮椅作伴。他在《秋天的怀念（史铁生作品选集）》中写母亲对自己的小心翼翼，连“跑”“跳”这样的字眼都不敢谈及。
01
自从我腿残疾后，家人们都很忌讳提及我的腿，只有余华，他带我去踢足球，让我守门，他没把我当残疾人，也没把我当人——史铁生
02
“二十一岁末尾，双腿彻底背叛了我，我没死，全靠着友谊。”——史铁生
04
03
我是最糟糕但是最快乐的守门员—史铁生
有一种友谊是余华和史铁生
你如何看待余华带史铁生踢球？
探究与分享1
余华并没有因为史铁生失去双腿而区别对待，余华让铁生当守门员既体现了他对朋友的关心和理解，更体现了他和史铁生亲密的友谊。
①友谊是一种亲密的关系。
2.友谊的真谛有哪些？
在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。
2024年8月4日在巴黎奥运会羽毛球女子一场单打半决赛中发生了令人揪心的一幕。里约奥运会冠军，31岁的西班牙名将卡洛琳娜·马林在与中国选手何冰娇激战至第二局中段时意外扭伤膝盖，无奈退赛。何冰娇虽然收到了对手的退赛“大礼”，但心情十分沉重，她表示最不愿意看到这种事情发生。马林最后还给我加油，让我决赛好好打。第二天，在颁奖典礼上，获得银牌的中国羽毛球选手何冰娇在举起奖牌的同时，另一只手则拿起了一枚西班牙奥委会的徽章。马林在自己的社交媒体上发文时，特别写到：在人生的至暗时刻，何冰娇在领奖台上的举动，让我感受到了最大的友爱，我将永远感谢她。
超越胜负的友谊
思考：什么是真正的友谊？
友谊是心灵的相遇，让我们感受到生活的美好。获得友谊需要付出真诚和努力，友谊也需要精心呵护。
②友谊是一种心灵的相遇。人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
2.友谊的真谛有哪些？
七年级学生小强和小明是好朋友，整天形影不离。小明英语学得好,小强数学是强项。在平时的学习中小明帮小强辅导英语,小强帮小明辅导数学。二人总是你追我赶,相互帮助、相互合作,好的参考书也总是共享,他们在考试中总是能够考出好成绩。
阅读材料，结合本节课知识，你从中体悟道哪些道理？
①“好朋友，整天形影不离”，说明友谊是一种亲密的关系。
②“小明帮小强辅导英语,小强帮小明辅导数学。二人总是你追我赶,相互帮助、相互合作,好的参考书也总是共享”，说明友谊是平等的、双向的。
③友谊是平等的、双向的；
接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。
我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
投我以木桃
报之以琼瑶
友谊是平等的、双向的。（我们共同分享，相互分担。）
知识归纳
01
友谊是一种亲密的关系。（我们能从中得到理解、支持、信任、关心等。）
友谊是一种心灵的相遇。（寻找志同道合、志趣相投的朋友。）
02
03
2.友谊的真谛有哪些？
儿童时期
小学时期
中学时期
大学时期
中年时期
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
老年时期
我的人生轨道
人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。
我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
3.友谊的力量--友谊对我们的重要影响？
朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
友谊的真谛
①友谊是一种亲密的关系
课堂小结
②友谊是一种心灵的相遇
③友谊是平等的双向的
本课小测
1.友谊是人生最宝贵的财富之一，也是古代文人墨客笔下永恒的主题。下列古诗句表达的意思与“友谊是一种心灵的相遇”不一致的是（ ）
A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
B．海内存知己，天涯若比邻
C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
D．人生贵相知，何必金与钱
A
2.友谊是人生最宝贵的财富之一，也是古代文人墨客笔下永恒的主题。下列古诗句表达的意思与“友谊是一种心灵的相遇”不一致的是（ ）
A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶B．海内存知己，天涯若比邻
C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西D．人生贵相知，何必金与钱
A
3. 南京航空航天大学某宿舍四名学生志同道合，各有所长，在学习、生活中，相互帮助、相互关怀，最终四人均获得直接攻读博士学位资格。这说明（ ）
①友谊是一种心灵的相遇
②友谊不能没有原则
③广交朋友可以取得成功
④朋友可以互相成就
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
4.“志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近。”这告诉我们真正的朋友应该（ ）
A．相互竞争
B．志同道合
C．互相影响
D．形影不离
B
5.下列关于友谊的说法正确的是（ ）
①友谊是一种亲密的关系②友谊是包容朋友的一切
③友谊是一种心灵的相遇④友谊是平等的、双向的
A.②③④ B.①②④ C．①③④ D．①②③
C
6.阅读材料，根据所学知识回答问题。
材料一 友谊是香醇的美酒，让人回味无穷；友谊是温暖怡人的阳光，让人倍感温暖；友谊是涓涓的细流，可以滋润荒漠的心田；友谊是激昂的号角，可以鼓舞奋进的斗志。青春的我们渴盼友谊，纯真的我们珍爱友谊，让我们伸出温暖的手，献出火热的心，寻找友谊，维护友谊。
(1)友谊如此让人向往，你喜欢和具有什么品质的人交朋友
(2)在寻找友谊的过程中，你发现友谊的特质有哪些
(1)真诚、善良、有上进心、负责人、友好、乐观等。
（2）①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。

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