资源简介

(共25张PPT)
珍惜师生情谊
师生交往理想而美好的状态
建立和谐的
师生关系
彼此尊重、教学相长、携手共进
①主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。
③正确对待老师的表扬和批评。
④尊重并适应不同老师的风格。
复习旧知
如何正确对待？
情境引入
管仲是春秋时期齐国一个贫穷的青年，与朋友鲍叔牙一起做生意，赚了钱，管仲总要多拿一些，鲍叔牙从来不计较。有几次，鲍叔牙听了管仲的建议，生意亏了本，鲍叔牙也不责怪他。后来，两个人分别当上了齐国两个公子的谋士，各自为主人争夺王位效力。结果鲍叔牙辅佐的公子小白夺取了王位，他也因功被任命为相国。鲍叔牙在新国君齐桓公面前竭力推荐管仲为官，于是管仲被任命为大夫，并主持齐国政务。管仲辅佐国君尽心尽力,使齐国很快强盛起来，称霸诸候。当人们称赞管仲政绩的时候，他动情地说：“我的一切都应当归功于鲍叔牙。我多拿钱他不认为我贪心，因为他知道我穷；我的主意使他生意失败，他不认为我无能，因为他知道那是运气不好。”管仲由衷地感叹：“生我是父母，知我是鲍叔牙！”
（1）这则故事说明了什么？
（2）这则故事给了我们什么启示？
（3）读了这则故事你有什么感想？
友谊
6.1 友谊的真谛
第六课 友谊之树常青
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七上 6.1 《友谊的真谛》核心素养与学段目标：
【道德修养】团结同学，宽容友爱。（参见2022版 新课标 P12）
【健全人格】认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊。（参见2022版 新课标 P15）
探究与分享
我们在一起无话不谈，他新买了文具都要与我分享。
上课老师提问，我回答不出来，他悄悄提醒我。
“我们在一起无话不谈，他新买了文具都要与我分享”是朋友之间分享快乐；
“上课老师提问，我回答不出来，他悄悄提醒我”是怕我太尴尬，帮我回答问题；
她常常“损”我，但是不允许别人说我不好。
我做了错事，他一边批评我一边帮我。
“她常常‘损’我，但是不允许别人说我不好”是朋友指出我的不足，维护我的利益；“
我做了错事，他一边批评我一边帮我”是朋友主动帮助我、关心我。真正的友谊是朋友之间相互帮助、志趣相投，是一种平等的、双向的关系。
什么是友谊的真谛？
★观看视频《毛泽东与周恩来的友谊》
1.友谊是怎样产生的？
①在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。
②在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。
③在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
议一议
拥抱、鼓掌、信任
互相着想、无比了解...
根据双子星的相处情境，说出你与朋友一起经历过的类似事情。
当你们一起做这些事时，你有何感受？
这说明友谊有何真谛？
①友谊是一种亲密的关系
马克思&恩格斯
鲁迅&瞿秋白
陈独秀&李大钊
真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
友谊的真谛？
超越了古人关于人类友谊的
一切最动人的传说
友谊的真谛有哪些？
2024年8月4日在巴黎奥运会羽毛球女子一场单打半决赛中发生了令人揪心的一幕。里约奥运会冠军，31岁的西班牙名将卡洛琳娜·马林在与中国选手何冰娇激战至第二局中段时意外扭伤膝盖，无奈退赛。何冰娇虽然收到了对手的退赛“大礼”，但心情十分沉重，她表示最不愿意看到这种事情发生。马林最后还给我加油，让我决赛好好打。第二天，在颁奖典礼上，获得银牌的中国羽毛球选手何冰娇在举起奖牌的同时，另一只手则拿起了一枚西班牙奥委会的徽章。马林在自己的社交媒体上发文时，特别写到：在人生的至暗时刻，何冰娇在领奖台上的举动，让我感受到了最大的友爱，我将永远感谢她。
超越胜负的友谊
思考：什么是真正的友谊？
友谊是心灵的相遇，让我们感受到生活的美好。获得友谊需要付出真诚和努力，友谊也需要精心呵护。
② 友谊是一种心灵的相遇
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。
志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
2.友谊的真谛？
结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。
结帮助朋友，是否意味着自己会受到损失
开学不久，上美术课的时候小鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道敛学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不时烦地说:“明天就要考试了，哪有时间给你讲 自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……
探究与分享
③友谊是平等的、双向的。
接受朋友的帮助，也主动帮助对方;感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感,在交流中共同成长。
2.友谊的真谛？
知识总结
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是一种心灵的相遇。
③友谊是平等的、双向的。
2.友谊的真谛？
友谊的作用
“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心底都很正直的严正的朋友。”——爱因斯坦
友谊不但能使人生走出暴风骤雨的感情而走向阳光明媚的晴空，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明与理性的思考” ——培根
有了朋友，生活才显出它全部的价值;一个人活着是为了朋友，保持自己生命的完整，不受时间侵蚀，也是为了朋友。——罗曼·罗兰
友谊的作用？
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
闻一多与臧克家的友谊:“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经足够。”离开青岛大学后，闻一多对高足臧克家深情感慨。臧克家视闻一多为伯乐，“可以说,没有闻一多先生，就没有我的今天。”两人亦师亦友，在动荡年代用“说”和“做”点燃精神火种。
故事给我们什么启示？
人生如同列车，每一站都有人上下匆行。友谊也是如此，它在不同的阶段给予我们不同的陪伴与启示。友谊具有阶段性，有时友谊不会长久，那我们又该如何对待这段友谊
3.友谊的作用？
朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
友谊的真谛
怎样建立友谊？
友谊的真谛
课堂小结
友谊的作用
友谊是一种亲密的关系。
友谊是一种心灵的相遇。
友谊是平等的、双向的。
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。
在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。
3
1.“投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（ ）
A．友谊是没有原则的
B．友谊是平等与双向的
C．友谊是一成不变的
D．友谊是会带来竞争的
B
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2.“少年乐新知，衰暮思故友”“人生交契无老少，论交何必先同调”。这些诗词蕴含的道理是（ ）
A．友谊不能没有原则
B．友谊是心灵的相遇
C．友谊是一成不变的
D．友谊意味着没有冲突
B
3.下列体现友谊的诗句是（ ）
A、天下之本在家 B、师者，所以传道受业解惑也
C、志之所向无坚不入 D、海内存知己天涯若比邻
D
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4.“投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（ ）
A．友谊是没有原则的
B．友谊是平等与双向的
C．友谊是一成不变的
D．友谊是会带来竞争的
B
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5.小刚和小军是好朋友。初中三年，他们共同分享，相互分担，彼此关怀。由此可见，友谊是（ ）
A．一成不变的
B．没有矛盾的
C．没有原则的
D．平等双向的
D
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6.下列是课堂学习的一个环节，同学们的发言要点符合任务要求的是（ ）
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B

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