资源简介

标题 七年级上册道德与法治《敬畏生命》教学设计
核心 素养 目标 政治认同 ：学生能够认识到生命的崇高与神圣，理解生命价值高于一切，树立正确的生命观，增强对中国特色社会主义的生命价值观认同。 道德修养 ：学生能够以恰当的方式珍爱他人生命，养成良好的道德习惯和行为修养，形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义。 法治观念 ：学生需认识到生命价值的重要性，在生活中遵守相关法律法规，敬畏生命、珍爱生命。 健全人格 ：学会善待身边的人，培育珍爱生命、友爱互助的人格，确立正确的人生观。 责任意识 ：树立正确的生命道德观念，增强生命的责任感和使命感，对自我和他人生命负责。
教学 重点 认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。
教学 难点 正确处理生命问题，学会关爱他人。
教学过程
导入 情况紧急!G2492次列车临停5分钟 9月11日，在G2492次列车上，一名旅客突发疾病，浑身发抖、呼吸困难，人命关天，列车长当即决定启动紧急预案，在张家口站临时停车。5分钟后，G2492次列车驶离张家口站。与此同时，120急救人员来到来到站台，10时27分，患病旅客被送往医院救治。在所有人的共同努力下，患病旅客终于转危为安。 思考:你认为该列车临时停车的行为有必要吗 为什么 提示:临时停车是为了救人，因此很有必要。生命至上，生命价值高于一切，我们对生命要有敬畏的情怀。本节课一起学习8.2《敬畏生命》
授新课 探究一 为什么要敬畏生命 世界热点聚焦:俄乌冲突 2024年2月，乌克兰统计说俄方损失了超过40万名士兵，同一时间，俄罗斯统计的乌军武装力量损失超过 44.4 万人。另外，两边在这场战争中装备的损失、资金的消耗也特别大。 台风“摩羯”造成海南严重灾害 截至9月7日15时，台风“摩羯”导致海南全省19个市县52.61万人受灾，紧急避险转移31.26万人，累计安置14.07万人。此次台风造成4人死亡，95人受伤。 台风“摩羯”造成的经济损失远超2014年的台风“威马逊”，对海南的水、电、气、路等重要基础设施以及农业、服务业等造成了严重破坏。“摩羯”是新中国成立以来登陆我国的最强秋台风，路径稳定、快速加强、超强台风级别维持时间长、结构对称紧凑、破坏力极大。 思考:结合以上信息，你感受到了生命的哪些特点 提示：①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难； 材料分享： 抗洪抢险工作 截至9月13日，解放军和武警部队累计出动官兵2.4万人次，组织民兵2.54万人次，动用车辆和工程机械装备2100余台次，全力投入抗洪抢险工作。官兵和民兵协助地方开展转移安置受灾群众、清淤清障、道路抢通等工作，确保人民群众生命财产安全。 青年志愿者参与 ：在共青团海南省委的统一调配指导下，1万多名青年志愿者也积极投身到抗洪救灾工作中，为抢险救灾贡献了自己的力量。 此次抗洪抢险工作展现了军民的团结与协作，以及青年志愿者的无私奉献精神，共同为抗击灾害、保护家园作出了巨大贡献。 思考:结合材料我们感受到了生命的什么特点 提示：当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 笔记 为什么要敬畏生命 (1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。 (2)当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 探究二 如何做到敬畏生命 材料:那天，小明偶然听到医生告诉爸爸，奶奶的病情严重，没办法再进行医治，小明听后心里很难受。不久奶奶去世了，小明更加悲伤了。 思考:从生命发展的自然规律的角度，谈谈你的认识， 提示：敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 图片分享： 思考:你从上述图片中发现了哪些共同点 提示：都体现了对他人生命的关切。 启示：敬畏生命，就要关爱他人的生命。从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 材料分享：2023年8月，吉林省舒兰市突降暴雨，引发特大山洪。百余名群众被转移后，通信中断，情况不明。危机形势下，防汛工作小组带领水利部门专家，通信保障人员、地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，与失联群众取得联系，并通过卫星电话报告平安。 四川省自贡市购物广场火灾事故概述 2024年7月17日18时许，四川省自贡市高新区九鼎购物广场发生火灾。 救援行动 ：当地消防救援队伍迅速调派72车284人前往灭火，内江、宜宾、泸州市消防救援部门增援，22时许明火被扑灭。火灾造成16人遇难，多人受伤。截至7月18日8时，涉灾就医39人，其中重症1人、轻症29人、9人经评估后离院。经初步调查，此次火灾事故由施工作业引发，具体情况正在进一步调查中。善后工作正在有序开展，相关责任人已被警方控制，事故调查正在深入进行，国务院安委会决定对该起重大事故查处实行挂牌督办 。 思考:为什么在危险来临时，有人会奋不顾身地选择“逆行”？ 提示：敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 知识小结：如何敬畏生命？ ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
板书 设计
课堂 检测 1.珍爱生命，敬畏生命，是我们生活的主旋律。下列行为属于敬畏生命的是（　C　） ①初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救 ②骑车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则 ③为改善双休日伙食，两同学结伴到田野里捕捉青蛙 ④学校草坪上设置温馨提示：“小草也是生命，请脚下留情” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.安安准备参加“生命可贵 敬畏生命”主题演讲比赛，在撰写演讲稿的过程中，安安却不知如何敬畏生命。以下观点中，能够帮到安安的是（　B　） ①敬畏生命，要谨慎地对待生命关系、处理生命问题 ②生命是短暂的，应在有限的生命里尽情玩乐，不虚此行 ③生命是脆弱与艰难的，因此我们可以违背自然界的规律，无需珍视和善待生命 ④敬畏生命，就要关爱他人的生命，具备“仁者爱人”“推己及人”的情怀 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.“对生命常存敬畏之心，对他人恒念宽厚仁慈。”下列选项中与此观点相近的是（　C　） A.老骥伏枥，志在千里 B.鞠躬尽瘁，死而后已 C.爱生之极，进而爱群 D.谷要自长，人要自强

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