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第十五章第三节 “伏安法”测电阻（教学设计）
课题 “伏安法”测电阻 授课人
时间 课时安排
教学目标 知识与技能：理解欧姆定律能灵活运用欧姆定律的变形公式，结合实验方法测量未知电阻阻值。 过程与方法：应用实验测量未知阻值电阻。 情感态度与价值观：在实验的过程中养成科学严谨的态度。养成学以致用的好习惯呢。
教学重点 1、应用欧姆定律变形分析得到“伏安法”测电阻的原理 2、设计实验 3、完成实验，分析数据
教学难点 1、按照预设实验方案完成实验探究，得出正确的结论。 2、在实验中培养学生之间的相互协作能力和严谨的科学精神。
课型 学生分组探究实验
教学资源 电学试验仪器盒、电池、PPT
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
复习： 1、欧姆定律的内容，表达式是什么？ 2、欧姆定律有哪些变形公式？ 思考回答 复习前知识
引入新课 提问：同学们学习了欧姆定律之后说一说它能应用在哪些地方呢？ 应用所学知识思考回答 前后联系引入课题
新课教学 一、测量原理。 在欧姆定律的多种应用中，其中有一种是测量未知电阻大小。 提问：哪位同学能说一下我们如何利用欧姆定律的原理来测量未知电阻的阻值？ 提出测量的原理R=U/I并解释。及思考实验的具体方法 加深学生对欧姆定律的理解。
新课教学 设计电路 1、仪器选择： 提问：根据同学们的解释，现在同学们来说一下我们需要哪些仪器？ 设计电路： 请根据同学们选择的实验仪器设计恰当的电路完成实验。 思考根据现有器材和电路能否很好地完成实验 完善电路 同学们发现电路中缺少滑动变阻器，现在讲它加入到电路中，该如何连入电路，并画到电路图中。 提问：滑动变阻器在电路中起到了什么作用？滑动变阻器接入电路中时该如何接入？ 二、连接电路 根据最终的们的电路图连接好电路并检查电路的正确与错误。 注意事项：在实验过程中调节滑动变阻器时注意电压表和电流表的示数不能超过量程，以防烧坏仪器。 进行实验收集证据 现在同学们就开始进行实验，将所测量得到的数据填如书本105页的表格中。 思考并选择合适的器材，为实验做准备。 从实验原理出发，思考器材能否完成实验。 自己设计实验电路图。 完善实验探究的表格。 根据实验电路图动手连接电路。 连接电路后改变电压和电流值，并记录数据。 注意电流值和电压值不能过大。 引导学生完成实验设计，让学生体会物理探究实验的设计方法和思路。 动手连接电路，锻炼学生的动手能力和相互之间的协作能力。
新课教学 四、分析数据得出结论。 同学们根据所测量得到的数据计算出每一组的电阻值，最后求出平均数。 五、提问学生对整个实验进行评估 实验中所测得的数据进行求平均值后是否是电阻的真是数据，如果有差别，会在哪些地方存在误差。 根据测量数据计算出电阻值的大小。 分析实验误差，和实验设计的缺陷 应用合理方法分析实验数据得出结论。 误差分析，使学生更深入理解实验
小结 提问学生，让学生自己小结，学生补充。 这节课我们测量了未知电阻的大小，应用的方法？实验的原理？ 实验中有哪些地方会存在误差。 学生根据本节课所学内容回答问题，不足之处有学生补充。 让学生自己小结，使得学生对整节课教学内容更有更深刻的印象。
板书设计 15-3“伏安法”测电阻 原理 R=U/I 二、方案设计 三、实验结论

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