资源简介

(共24张PPT)
把握新考向 抓好新教材
——高三历史一轮复习备考策略
目 录
壹
贰
叁
把握备考方向
抓好新教材
一轮复习备考具体措施
教育改革与课程改革、《中国高考评价体系》
课程标准、各地高考试题的命题风格与特色
国内外重大学术和时事背景
命题专家的学术兴趣和命题理念等
指导性很强的文章
（如徐奉先《基于高考评价体系的历史科考试内容改革实施路径》、于涵《新时代的高考定位与内容改革实施路径》等等）
一、研究命题依据，把握备考方向。
关注顶层设计，加强理论学习
一、研究命题依据，把握备考方向。
1. 正确认识课程标准和教材的关系。
2. 把握课程标准修订的变化。
3. 关注和研究课程标准与高考真题的关联与变化。
4.关注和研究新教材的变化。
5.利用好相关专业书籍，对关键问题进行精讲，拓宽教学的广度。
（一）研究课程标准
一、研究命题依据，把握备考方向。
（
训练关键能力，包括：准确高效地获取和解读历史信息；科学有效地分析历史问题；精准严密的历史探究能力.
研究高考试题四原则：
（1）历年高考试题：综合研究，找特征。
（2）近年高考试题：重点研究，找趋势。
（3）相同考点试题：对比研究，找变化。
（4）相同题型试题：集中研究，找规律。
（二）研究高考历史真题。
资深高考历史命题人吴伟老师：建议带领高三学生走向考场的老师们，除了踏踏实实的教好课，搞好复习应对高考之外。一定要回头看看走过的路。这路是什么？就是历年高考的试题！你不要认为这些考过的题是无用的，是苍白冰冷地躺在那里的无用之物。在我看来，历年考过的试题，就是跳动着的信息的活体。因为你只要会问，它都会告诉你。你想知道的信息，它都可以为你提供参考信息。如果我们把每年的题仔仔细细的研究一遍，提炼出题中反映出来的问题。那么这对我们应对新课程高考的意义就非常巨大了。你不用去问命题人明年的命题方向，甚至更蠢的去问“你明年考什么啊？”因为你想知道的所有答案，都在历年的考卷中非常清楚的表达出来了。
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史
■对伟大祖国的认同：必须树立正确的国家观。爱国主义是中华民族的优秀品格和优良传统
■对中华民族的认同：必须树立正确的民族观。中华民族是多元一体的各民族共有的大家庭。各民族都要增强中华民族共同体意识
■对中华文化的认同：必须树立正确的文化观。理解中华文化的丰富内涵和传承中华优秀传统文化的深远意义理解文化认同是解决民族问题的重要关键。
■对中国共产党的认同：必须树立正确的政党观。坚定对中国共产党领导的认同。
■对中国特色社会主义的认同：必须树立正确的制度观。
突出“五史”、增强五认同、树立五观
（2019年卷Ⅰ 26）唐代之前，荆楚民间存在一种祈求丰收的“牵钩之戏”，至唐代称作“拔河”，广为流传。唐玄宗《观拔河俗戏》诗云：“壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。欲练英雄志，须明胜负多……预期年岁稔，先此乐时和。”据此可知，在唐代
A．江南文化成为主流 B．耕战结合观念深入人心
C．阳刚与力量受到推崇 D．诗歌以描写宫廷生活为主
五育并举导向鲜明，命题对标“德智体美劳”
正确选项承载着立意功能——现实主流价值观
体育育人：创设体育情境，树立健康观念
由历史联系现实，由现实联系历史——跳出历史答历史（多一个保障）
（健康中国——美丽中国）
（2022年湖南卷 4）南宋画家李唐感叹：“云里烟村雨里滩，看之容易作之难。早知不入时人眼， 多买胭脂画牡丹。 ”这反映当时
A．艺术水准下降 B．绘画题材集中
C．画家地位不高 D．世俗文化兴盛
五育并举导向鲜明，命题对标“德智体美劳”
正确选项承载着立意功能——现实主流价值观
美育育人：创设美育情境，激发美育热情
由历史联系现实，由现实联系历史——跳出历史答历史（多一个保障）
（健康中国——美丽中国）
■小结：选择题 最难识别的陷阱——两坑一新：
坑一：选项“符合所学，但不符材料”。 选项是学生背得很熟的知识，但与设问和材料“貌合神离”，高考就是要淘汰这种忽视设问又不重视材料，沉迷于“死记硬背”的教条主义者。这一类学生大约占20 -30%。
坑二：选项“符合材料，但以偏概全”。 选项与材料的部分内容吻合，但不是材料的整体主旨。高考就是要淘汰这种虽尊重了材料，但片面抓取材料局部信息，以局部代整体，经常“以偏概全”的断章取义者。这一类学生通常高达30-45%。
一新：选项“符合材料，但感到陌生”。 学生不敢选，殊不知“每一次考试都是一次再教育的过程”，这实际上忽视了“考试说明”所强调的“新材料、新情景、新认知”的意图。高考就是要淘汰这种有“认知局限”的抱残守缺者。这一类学生通常高达70%左右。
其他常见陷阱：时空错乱；逻辑有误（偷换概念、放缩概念）；用词不当……
一、研究命题依据，把握备考方向。
谈谈对今年高考备考和教学的启示：
1.融合必修与选择性必修
2.关注教材内容的更新
3.引导回归教材，落实教考衔接。
4.强调教材内容逻辑联系
5.对教学重点内容进行补充
6.坚持研习以往真题。
7.与时俱进，及时调整教学内容和方向。
（二）研究高考历史真题。
统编历史教科书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为目标，以课程标准为依据，坚持唯物史观，充分反映中华5000多年文明史、中国人民近代以来170多年斗争史、中国共产党90多年奋斗史，新中国70多年的发展史，反映人类社会发展的基本规律和趋势，引导学生增强对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义道路的认同，增强民族自豪感、历史使命感，更加坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，对学生起到培根铸魂的教育作用。
-------【权威解读】张海鹏 ：《进一步认识统编历史教科书是新时代培根铸魂的教材》
研读新教材
有些教师在课堂上，离开了教材，另外给学生发了讲义，补充了不少材料和图片。这些材料、图片和解说，都不是教材本身所有的。我看了，有的补充材料不一定符合统编教材的要求。我建议，教师组织教学，还是要围绕教材来讲授。我不是反对教师给学生发材料，如果发的材料是围绕教材进行的，是为了进一步说明五个核心素养的，就是好的，离开了教材，离开了核心素养，就不一定好，甚至是不好的。还要考虑，离开了教材，补充别的东西，是不是增加了学生的负担呢 教材编写组专家专门为老师们编写了《教参》，那里补充了大量材料，可以满足老师们课堂教学的需要。建议任课老师要充分运用为老师们编写的《教参》资料
-------【权威解读】张海鹏
研读新教材
宋元时期的经济较之前代有明显的发展，经济重心南移完成
1940年8月至次年1月，八路军以破袭日军华北交通线为主要目标，发动了一次大规模的进攻作战。随着战役的展开，八路军参战部队达到105个团，约20余万人，称为“百团大战”。
为了克服困难，1961年1月，中共八届九中全会决定对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，同时对政治、文化、教育、科研、民族、知识分子等方面的政策进行重要调整。
研读新教材
把教材中的材料用实
（回忆2023 河北卷 17）
材料：兵xx人、士大夫xx人，农民xx人，匠户xx人、色目31人、僧尼xx人、道观xx所、道士xx人
—《松江府志》
1、上述材料反映 朝 户籍制度
2、简述该户籍制度的影响
3、简述其划分依据
《纲要上》第10课 辽夏金元的统治
选择性必修一第17课中国古代的户籍制度与社会治理
研读新教材
（ 三）抓好常规五课 夯基提能
三、我校高考历史总复习备考策略——我该怎么做。
1、复习课：教学流程为:-单元主题导入-明确课标--学生知识梳理--合作学习--典例精析--拓展延伸。
①立足课标，突破重难点，实行大单元教学
（ 三）抓好常规五课 夯基提能
三、我校高考历史总复习备考策略——我该怎么做。
1、复习课：
②依托教材，挖掘教材资源，实行问题探究法
③紧扣学情，夯实基础，扎实有效推进备考
（ 三）抓好常规五课 夯基提能
三、我校高考历史总复习备考策略——我该怎么做。
2、习题课：
（ 三）抓好常规五课 夯基提能
三、我校高考历史总复习备考策略——我该怎么做。
3、讲评课：
（ 三）抓好常规五课 夯基提能
三、我校高考历史总复习备考策略——我该怎么做。
4、教研课：
集体备课流程化
集体备课细节化
备教材、备课标
备学生、备真题
备信息
5、自习课：
整理改错课、知识点的查缺补漏、习题错因整理，答题模板归类
一轮目标 皆能如愿
思维导图形式，整理单元知识体系
名词解释和问题探讨落实每课核心概念、关键问题
阶段特征提炼为主线
单元重大事件的整理
专题归纳
温故：对旧有知识记忆的深化
感谢指导！

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