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课后分层检测案8　激素与内分泌系统
【基础强化题组】(学业水平三)
1．下列内分泌腺或内分泌细胞与其分泌激素对应错误的是(　　)
A.垂体→促甲状腺激素
B．胰岛A细胞→胰高血糖素
C．甲状腺→甲状腺激素
D．睾丸→促性腺激素
2．结扎小狗的胰管后使其正常进食，则小狗出现的症状是(　　)
A．生长发育立即停止
B．血糖浓度明显升高，出现糖尿病
C．消化不良
D．尿量明显减少，体温显著升高
3．胰液分泌的调节过程如下图所示，据此判断下列叙述，错误的是(　　)
A．物质A是神经递质，物质B是促胰液素
B．将盐酸直接注入血浆中也会促进胰腺分泌胰液
C．胰腺属于神经调节过程中反射弧的一部分
D．由图可知胰液的分泌既受神经调节，也受激素调节
4．用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为(　　)
A．耗氧量增加，神经系统的兴奋性降低
B．耗氧量增加，神经系统的兴奋性增强
C．耗氧量减少，神经系统的兴奋性降低
D．耗氧量减少，神经系统的兴奋性增强
5．研究表明，塑化剂会使男孩出现女性化行为的倾向，也可使女孩出现性早熟等症状。由此可推测，塑化剂对人体的这些影响与某种激素的生理作用相似，该激素是(　　)
A．雄激素 B．雌激素
C．生长激素 D．肾上腺素
6．下列由内分泌腺分泌异常所引起的疾病与相应激素对应关系，正确的是(　　)
A．侏儒症——幼年甲状腺激素分泌不足
B．糖尿病——胰岛素分泌不足
C．呆小症——幼年生长激素分泌不足
D．糖尿病——胰高血糖素分泌不足
7．下列有关动物激素功能的叙述，错误的是(　　)
A.有的激素促进动物的发育
B．动物生命活动的调节以激素调节为主
C．有的激素促进动物的生长
D．有的激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成
8．人参皂苷与促性腺激素的作用相似，当人参皂苷进入人体后会出现的现象是(　　)
A．其作用于下丘脑的性激素受体
B．引起促性腺激素的分泌量增加
C．会抑制性腺的分泌活动
D．引起性激素的分泌量增加
9．下列各组高等动物产生的激素中，由同一种内分泌腺分泌的是(　　)
A．促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素
B．促甲状腺激素、促性腺激素
C．促性腺激素、雄激素
D．甲状腺激素、生长激素
10．下列是利用小鼠所做的几个实验，请回答相关问题：
实验一　选择30只生理状况大致相同的健康成年小鼠，将其随机分为甲、乙两组，并进行如下处理：
组别 实验处理方法 实验结果
甲 切除小鼠体内的甲状腺 切除10天后，测得其物质代谢强度大大下降
乙 切除小鼠体内的甲状腺，5天后，连续给小鼠注射一定量溶于生理盐水中的甲状腺激素 切除10天后，测得其物质代谢强度没有下降
注：测定小鼠单位时间耗氧量的平均值，以代表小鼠的物质代谢强度。
(1)由此可以推测：甲状腺激素能增强______________________。为了证明这一推论，应增加一组对照实验，对照实验的处理方法是________________________________________________________________________。
实验二　已知卵巢分泌的雌激素能促进子宫发育。研究人员为探究垂体分泌的促性腺激素对卵巢和子宫发育的影响，用一批幼鼠做了如下实验：
组别 手术/处理方法 相同条件下喂养一段时间后，卵巢的平均质量(mg) 相同条件下喂养一段时间后，子宫的平均质量(mg)
1 手术但不切除垂体，同时定期注射适量生理盐水 68 216
2 A 36 93
3 切除垂体，同时定期注射适量雌激素 37 219
4 切除垂体，同时定期注射适量促性腺激素 66 219
注：雌激素与促性腺激素均用生理盐水配制。
请回答下列问题：
(2)实验所用的幼鼠性别应为________，且小鼠的生长发育状况和个体大小等应相近，原因是____________________________。
(3)表中A的处理方法为
________________________________________________________________________。
(4)从实验结果可以看出，雌激素只影响________的发育，第3组实验结果产生的原因是________________________________。
【综合应用题组】(学业水平四)
11．人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，下列叙述正确的是(　　)
A.化学本质都是蛋白质，都在核糖体上合成
B.在细胞内外、生物体内外都能发挥作用
C.都能发挥特定作用，且作用后均会立即失活
D.都能和特定的物质或细胞结合后发挥特定的生理功能
12．科研人员研究胰岛素和生长激素对鼠生长的影响，他们选用日龄相同的健康鼠进行实验，先对鼠进行摘除手术后，饲养一段时间，再随机分组，对不同组别的鼠进行不同的注射处理30天，定期测量鼠的体重，得到的结果如图所示。下列说法错误的是(　　)
A.不同组别鼠的数量应该相同
B.不同组别摘除的器官不同，生理盐水组只做手术处理，不摘除垂体和胰腺
C.从图中可以看出胰岛素和生长激素对鼠的生长有协同效应
D.每只鼠的单位体重注射量应该相同
13．某生物兴趣小组为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计了如下实验方案。下列相关分析错误的是(　　)
实验分组 第1组 第2组
正常健康小鼠 1只 1只
实验处理 ？ 注射等量生理盐水
实验现象 出现四肢无力、昏迷等低血糖症状 活动状况无变化
A.本实验“？”处应注射适量的胰岛素溶液
B.设置第2组实验的目的是遵循实验的对照原则
C.为缓解第1组小鼠的症状，可注射一定量的葡萄糖溶液
D.通过该实验可以得出胰岛素具有降低血糖的作用
14．信号分子是细胞间信息交流的信使，激素作为一种化学信号分子，能实现内分泌细胞与靶细胞之间的信息交流。如图所示为某高等动物分泌的激素X(脂质类激素)和激素Y的作用机制。下列叙述正确的是(　　)
A.激素X可表示性激素，其能促进人和动物生殖细胞的发育
B.c→d为翻译过程，核糖体的移动方向为B→A
C.激素Y作用于细胞膜上的受体，故激素Y一定是蛋白质类激素
D.激素X与a的结合物可调节翻译过程
15．如图表示胰液分泌调节的部分过程。请回答下列问题：
(1)稀盐酸刺激________，从而使小肠黏膜分泌________，再经________运输至胰腺，促使胰腺分泌胰液。表明机体通过________方式调节胰液的分泌。
(2)图示中反射弧的效应器为______________。表明机体还可通过________方式调节胰液的分泌。
(3)研究者又进一步研究刺激迷走神经、注射不同剂量促胰液素对胰液分泌量的效应，结果如表。
刺激迷 走神经 注射促 胰液素 刺激迷走神经同时注射促胰液素
时间/剂量 3 min 1 mg 3 min和1 mg
胰液分泌 量(滴/15 min) 8 11 43
时间/剂量 3 min 2 mg 3 min和2 mg
胰液分泌 量(滴/15 min) 8 37 88
时间/剂量 3 min 3 mg 3 min和3 mg
胰液分泌 量(滴/15 min) 8 62 120
由表中数据可知，单独刺激迷走神经或单独注射促胰液素与二者同时作用相比，______________________对胰腺分泌胰液的促进作用更显著。
【素养养成练】
16．为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：
(1)请完善下面的实验步骤
①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组(对照组)的处理是______________________；B组的处理是________。
②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。
③________________________________________________________________________。
④对所得数据进行统计处理与分析。
(2)实验结果与分析
B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的________激素和________激素。
1．解析：垂体能分泌促甲状腺激素等多种促激素及生长激素，A正确；胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，B正确；甲状腺能分泌甲状腺激素，C正确；睾丸能分泌雄激素，促性腺激素由垂体分泌，D错误。
答案：D
2．解析：结扎小狗的胰管，使分泌的消化液不能进入消化道，影响食物的消化。结扎小狗的胰管，胰岛保持完好，小狗不会患糖尿病。
答案：C
3．解析：据图分析可知，神经中枢涉及神经调节，释放的物质A是神经递质，盐酸刺激小肠黏膜释放的物质B是促胰液素，A正确；促胰液素是由小肠黏膜产生的，进入血液后由血液运输到胰腺，从而促进胰腺分泌胰液，若将盐酸直接注入血浆，小肠黏膜无法接受刺激，不能产生促胰液素，进而无法促进胰腺分泌胰液，B错误；胰腺属于神经调节过程中反射弧的效应器，C正确；据图分析，胰液的分泌既受神经调节，也受激素调节，D正确。
答案：B
4．解析：甲状腺激素具有促进幼年动物的发育、加速体内物质的氧化分解和提高神经系统的兴奋性的作用，所以用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠一段时间后，小白鼠的代谢加快，耗氧量增加，神经系统的兴奋性增强。
答案：B
5．解析：塑化剂会使男孩出现女性化行为倾向，女孩出现性早熟等症状，说明塑化剂对人体的这些影响与雌激素的生理作用相似。
答案：B
6．解析：侏儒症是幼年生长激素分泌不足造成的，A错误；胰岛素分泌不足可造成糖尿病，B正确；呆小症是幼年甲状腺激素分泌不足造成的，C错误；胰高血糖素分泌不足，容易导致低血糖，D错误。
答案：B
7．解析：甲状腺激素等激素可促进动物的发育，A正确；动物生命活动的调节以神经调节为主，B错误；生长激素可促进动物的生长，C正确；由性腺分泌的性激素可促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，D正确。
答案：B
8．解析：人参皂苷与促性腺激素的作用相似，促性腺激素作用于性腺，所以人参皂苷能作用于性腺的受体而不是下丘脑的性激素受体，A错误；促性腺激素会促进性激素的合成和分泌，故人参皂苷会引起性激素分泌量增加，而不会引起促性腺激素的分泌增加，B、C错误，D正确。
答案：D
9．解析：促甲状腺激素释放激素由下丘脑分泌，促甲状腺激素由垂体分泌，A不符合题意；促甲状腺激素、促性腺激素都是由垂体分泌的，B符合题意；促性腺激素由垂体分泌，雄激素由睾丸分泌，C不符合题意；甲状腺激素由甲状腺分泌，生长激素由垂体分泌，D不符合题意。
答案：B
10．解析：(1)实验一：分析实验的处理方法可知，该实验的自变量是(甲状腺)甲状腺激素的有无，因变量是小鼠物质代谢强度，目的是探究甲状腺激素对小鼠物质代谢的影响，甲、乙两组对照说明甲状腺激素可以增强物质代谢。由于甲状腺激素是溶于生理盐水的，为了排除生理盐水对物质代谢的影响，应增加一组对照实验，处理方法是从切除甲状腺后的第5天开始，注射等量的生理盐水。(2)实验二是探究垂体分泌的促性腺激素对卵巢和子宫发育的影响，所以应选用雌性小鼠；小鼠的生长发育状况和个体大小等都属于无关变量，要保持相近，以保证单一变量，排除无关变量对实验结果的干扰。(3)第2组实验中，小鼠的子宫和卵巢平均质量均明显减小，说明促性腺激素不能产生或者含量很少，比较第3、4组实验可推知第2组的处理方法应是切除垂体，同时注射等量生理盐水。(4)与第1组(对照组)相比，第2组小鼠的卵巢和子宫平均质量均明显减小，说明促性腺激素影响小鼠卵巢和子宫的发育。与第2组相比，第3组小鼠的子宫平均质量较大且接近对照组，而卵巢平均质量相差不大且明显低于对照组，说明雌激素只影响(促进)子宫的发育。第3组实验切除垂体，促性腺激素减少，定期注射适量雌激素促进了子宫发育，但卵巢仍不能正常发育。
答案：(1)小鼠的物质代谢　从切除甲状腺后的第5天开始，注射等量的生理盐水　(2)雌性　排除无关变量对实验结果的干扰　(3)切除垂体，同时注射等量生理盐水　(4)子宫　切除垂体后，促性腺激素分泌减少，而定期注射的雌激素促进了子宫发育，卵巢仍不能正常发育。
11．解析：激素的化学本质为蛋白质、多肽、氨基酸衍生物、脂质等，酶的化学本质为蛋白质或RNA，神经递质大多数是小分子有机物，而核糖体是蛋白质与多肽的合成场所，A错误；只要条件适宜，酶在细胞内外都具有活性，神经递质和激素是分泌到细胞外起作用的，且在生物体内起作用，B错误；酶可以反复使用，激素发挥作用后就失活了，神经递质发挥作用后被降解或回收进细胞，C错误；激素和神经递质都是与特异性受体结合后起作用，酶是与特定的底物结合后起作用，D正确。
答案：D
12．解析：实验应遵循单一变量原则，控制无关变量，所以不同组别鼠的数量应该相同，A正确；不同组别摘除的器官应该相同，B错误；胰岛素和生长激素同时使用，小鼠体重最大，说明胰岛素和生长激素对鼠的生长有协同效应，C正确；实验应遵循单一变量原则，控制无关变量，所以每只鼠的单位体重注射量应该相同，D正确。
答案：B
13．解析：根据分析可知，“？”是注射适量的胰岛素溶液，A正确；表格中的第2组为对照组，是遵循实验的对照原则，B正确；根据分析可知，为缓解第1组小鼠的症状，可注射一定量的葡萄糖溶液，C正确；在第1组小鼠出现低血糖症状后，应分别给1组小鼠注射适量的葡萄糖溶液，2组小鼠注射等量生理盐水，一段时间后，若第1组小鼠低血糖症状缓解，第2组小鼠活动状况无变化，才能得出“胰岛素具有降低血糖的作用”的结论，D错误。
答案：D
14．解析：性激素是固醇类物质，可以自由扩散进入细胞，其受体在细胞内，从图中可以得知，激素X与细胞质或细胞核中的受体结合，故激素X可表示性激素，其能促进人和动物生殖细胞的发育，A正确；图中c(信使RNA)→d(肽链)过程为翻译，根据长的肽链翻译在前，短的肽链翻译在后，可判断核糖体移动方向是A→B，B错误；激素Y与细胞膜表面的受体结合，但是不能就此断定激素Y一定是蛋白质类激素，C错误；从图中可以得知，激素X通过影响基因的表达(或转录)来调节生命活动，D错误。
答案：A
15．解析：分析题图可知，胰液分泌调节的两个途径：①神经调节：神经中枢→迷走神经传出纤维→胰腺；②激素调节：盐酸→小肠黏膜→分泌促胰液素作用于胰腺。(1)稀盐酸刺激小肠黏膜，从而使小肠黏膜分泌促胰液素，促胰液素经血液运输至胰腺，促使胰腺分泌胰液，这是由内分泌细胞分泌激素进行调节的方式，是激素调节。(2)据图示可知，图中反射弧的效应器为(迷走神经)传出神经末梢及其支配的胰腺，故胰腺的分泌还可通过神经调节的方式调节。(3)由题表可知，单独刺激迷走神经或单独注射促胰液素，胰液分泌量都比二者同时作用时少，故二者同时作用对胰腺分泌胰液的促进作用更显著。
答案：(1)小肠(小肠黏膜)　促胰液素　血液　激素调节　(2)(迷走神经)传出神经末梢及其支配的胰腺　神经调节　(3)二者同时作用
16．解析：(1)本实验的自变量是有无垂体，因此A组(对照组)的处理是不切除垂体，同时为了排除手术操作对大鼠生长发育的影响，A组的处理应该是进行手术但不切除垂体；B组是实验组，对其进行的处理是切除垂体。根据实验步骤可知，①为实验处理，②为实验培养，③应为实验结果的检测与记录，且题干强调“以体重变化作为生长发育的检测指标”，因此，③的操作应该是定期测定两组大鼠的体重，并记录实验结果。(2)垂体可产生生长激素(促进生长)和促甲状腺激素(通过作用于甲状腺使其合成和分泌甲状腺激素，而甲状腺激素可促进发育)，所以B组大鼠切除垂体后，其生长发育减慢。
答案：(1)手术但不切除垂体　切除垂体　每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重　(2)生长　促甲状腺课后分层检测案9　激素调节的过程
【基础强化题组】(学业水平三)
1．健康人在饥饿情况下(　　)
A.血糖含量大幅度下降
B.胰岛素分泌量相应增加
C.血糖分解加速
D.肝糖原分解加速
2．肾上腺素既可作为动物激素又可作为神经递质。与作为神经递质相比，下列哪项是其作为动物激素所特有的(　　)
A.靶细胞存在相应的受体
B.使靶细胞产生电位变化
C.随血液运输到全身
D.起作用后即被灭活
3．下列关于甲状腺激素的叙述，错误的是(　　)
A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节
B.甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加
C.促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种组织细胞
D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少
4．如图为人体内甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b、c表示三种结构，①②③表示三种不同的激素。下列叙述正确的是(　　)
A.a表示下丘脑，b表示垂体，c表示甲状腺
B.激素②可作用于多种器官
C.血液中激素③水平降低会引起激素①分泌量减少
D.a还可以分泌某种激素，该激素和甲状腺激素对人体生长发育的调节有协同作用
5．下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是(　　)
A.激素和酶的作用都具有高效性
B.能产生激素的细胞不一定能产生酶
C.激素产生后一般作用于其他细胞
D.能产生酶的细胞不一定能产生激素
6．如图表示一个健康人饭后血糖浓度的变化情况，下列有关叙述正确的是(　　)
A.进食后1 h内，胰高血糖素分泌增加使血糖浓度升高
B.胰岛素在发挥作用后不改变，可长时间持续起作用
C.进食2 h后血糖浓度趋于稳定，调节血糖的激素停止分泌
D.进食后，肌细胞等对糖的摄取和储存速率将会加快
7．炎性甲亢是由于甲状腺滤泡细胞膜通透性发生改变，导致滤泡细胞中的甲状腺激素大量释放进入血液，从而引起机体内甲状腺激素含量明显升高的一种疾病。下列有关叙述正确的是 (　　)
A.正常情况下，甲状腺的分泌活动直接受到下丘脑的控制
B.甲状腺激素作用的靶细胞比促甲状腺激素作用的靶细胞数量多
C.炎性甲亢患者血液中促甲状腺激素释放激素的含量比正常人高
D.炎性甲亢患者体内细胞代谢旺盛，导致体重在短时间内增加
8．冬泳过程中，体内生理过程会发生一些变化，如图所示(图中①～④表示激素，A、B表示器官)。据图回答下列问题：
(1)人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能，尤以____________________(填器官名称)产热为多。
(2)甲状腺激素分泌的调节过程中既存在分级调节，也存在________调节。请用图中文字、数字、字母和箭头写出甲状腺激素分泌的分级调节过程：________________________________________________________________________。
(3)④的生理功能是____________________，从而使血糖水平升高。
(4)在冬泳过程中，是通过________(填“神经”“体液”或“神经—体液”)调节使血糖浓度上升的。
(5)图中A释放的________激素可作用于肾小管和集合管，使尿量减少。
【综合应用题组】(学业水平四)
9．为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，在设计实验方案时，如果以正常小白鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是(　　)
A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液
B.先注射葡萄糖溶液，后注射胰岛素溶液
C.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水
D.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
10．糖尿病严重威胁人类健康，其发病机理十分复杂。如图表示两种糖尿病部分发病机理，下列有关叙述正确的是(　　)
A.胰岛素直接参与葡萄糖的氧化分解和糖原的合成
B.图中①表示葡萄糖的受体，②表示运输葡萄糖的载体
C.胰岛素与①结合发挥作用后即失活
D.图示1型、2型糖尿病均可通过注射胰岛素治疗
11．某研究小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验，结果如图。下列关于该实验的叙述，错误的是(　　)
A.两组家兔的生理状况应完全相同
B.激素注射前几小时，家兔需进行禁食处理
C.注射用的胰岛素和肾上腺素要用生理盐水配制
D.胰岛素和肾上腺素表现为协同作用
12．胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机制如图所示。据图分析，下列叙述不正确的是(　　)
A.胰岛素受体InR的激活可以促进神经元轴突末梢释放神经递质
B.胰岛素激活InR后，可抑制因炎症因子释放而导致的神经细胞变性、坏死
C.若糖尿病病人体内对InR的激活能力下降，会导致神经元摄取葡萄糖速率下降
D.若糖尿病病人体内对InR的激活能力下降，会减弱炎症因子对GLUT的抑制能力
13．科学家选择了一批各项生理指标都相同的健康大鼠开展了三组实验：甲组大鼠饲喂普通饲料；乙组大鼠饲喂等量高糖、高脂饲料，丙组大鼠饲喂等量高糖、高脂饲料并加强运动。实验持续6周后，测得数据如表所示(瘦素是一种激素，可促进脂肪的分解)，下列分析错误的是(　　)
组别 体重(g) 瘦素 (ng/mL) 胰岛素 (mIU/L) 血糖 (mmol/L) 瘦素受体 蛋白(OD)
甲 361.75 1.28 13.61 5.06 0.48
乙 436.60 7.95 33.57 7.49 0.10
丙 348.70 4.62 25.69 5.77 0.28
A.乙组大鼠血糖明显高于甲组，可通过注射胰岛素进行治疗
B．运动能增强细胞对胰岛素的敏感性，加快葡萄糖的利用，降低血糖浓度
C．乙组大鼠的瘦素水平高于甲组，但体重没有降低与瘦素受体蛋白含量有关
D．据实验结果推测，糖尿病患者应减少糖类等物质的摄入量和加强运动
14．如图是高等动物雌激素分泌及作用机制的模式图，A、B、C代表结构，a、b、d、e、f代表物质，①、②、③代表过程。据图判断，不合理的是(　　)
A．雌激素是固醇类物质，通过自由扩散跨膜运输后与细胞内的受体结合
B．图中结构A既能传导兴奋，又能分泌激素
C．血液中雌激素含量通过反馈调节维持相对稳定
D．物质a为促性腺激素，其作用的靶细胞为垂体细胞
15．高脂饮食会引起肥胖，威胁机体健康，但肥胖个体常常难以控制住食欲。研究发现高脂饮食引发的肥胖与小鼠体内瘦素有关，科研人员对此展开了研究。
(1)瘦素是一种具有抑制食欲、减轻体重等功能的蛋白质类激素。瘦素由脂肪细胞内的________合成、______________________加工后，以________方式分泌，通过________运输至下丘脑，并与下丘脑神经细胞膜上的________结合，产生饱腹信号，从而抑制食欲。
(2)研究发现，高脂饮食使下丘脑细胞产生的饱腹信号减弱，因而难以抑制食欲。蛋白酶P是下丘脑中影响瘦素信号作用的一种关键蛋白。科研人员将野生型小鼠分为两组，一组饲喂高脂饮食，一组饲喂正常饮食。一段时间后，测定下丘脑神经组织中蛋白酶P的含量，结果如图甲所示。由实验结果可知，
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)科研人员根据上述实验结果，提出关于蛋白酶P影响瘦素信号作用的两种假说，机制如图乙所示。
为验证上述假说，科研人员用不同饮食饲喂三组小鼠，一段时间后，用抗原—抗体杂交技术测定了三组小鼠细胞膜上瘦素受体的含量，在有效控制实验误差的情况下，结果如图丙所示。
①该实验结果可作为支持假说________的证据之一，判断依据是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
②为使实验结果更加严谨，还应进一步测定各组小鼠________________________________________________________________________。
(4)结合以上研究，针对高脂饮食导致的肥胖，请提出治疗思路并分析可能存在的风险。
【素养养成练】
16．血糖的平衡对于保证机体各组织和器官的能量供应具有重要意义，胰岛素是维持血糖平衡的重要激素。下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。
请分析回答：
(1)当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终由传出神经末梢释放________，与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多；由图可知，胰岛B细胞分泌胰岛素还受到________________________________的影响。
(2)据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成，促进________进入细胞；另一方面促进细胞内________________________________的合成。
(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体(图中抗体1、抗体2，可与图中相应细胞上的受体特异性结合，造成其结构改变而失活)。图中因________(填“抗体1”或“抗体2”)引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗，这种抗体的致病原因是此种抗体与________结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高。
(4)为研究桑叶提取液对糖尿病大鼠的降血糖效果，某研究小组进行了如下实验。
①实验材料和仪器：生理状况相同的健康大鼠30只、桑叶提取液、蒸馏水、血糖测定仪等。
②实验步骤：
a．随机选取10只大鼠作为甲组，另外20只制备成实验性糖尿病的大鼠随机均分成乙组和丙组。
b.______________，并进行数据统计。
c．丙组大鼠灌喂桑叶提取液2 mL/d，甲组和乙组大鼠灌喂__________，连续灌喂4周。在这过程中，各组大鼠均饲喂普通饲料，自由饮食。
d．4周后，测定各组大鼠的血糖浓度，并进行数据统计分析。
③实验结果：
请据下表中的实验数据将“组别”栏补充完整，从上到下依次是__________________(用甲、乙、丙表示)。
组别 数量(只) 实验开始 时(mmol/L) 4周后(mmol/L)
10 3.85 3.94
10 18.62 10.12
10 19.46 19.00
④实验结论：________________________________________。
1．解析：饥饿时，血糖浓度会低于正常水平，此时胰高血糖素和肾上腺素分泌增多，促进肝糖原的分解和非糖物质转化，增加血糖来源，维持血糖平衡，因此血糖含量不会大幅度下降。
答案：D
2．解析：动物激素与神经递质均需要与靶细胞上的特异性受体结合才能发挥作用，A错误；神经递质可以使靶细胞产生电位变化，而动物激素不能使靶细胞产生电位变化，B错误；动物激素需要依靠血液运输到全身，而神经递质需要依靠组织液才能作用于靶细胞，C正确；神经递质发挥作用后有的也会被灭活，D错误。
答案：C
3．解析：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，调节垂体促甲状腺激素的分泌，进而影响和调节甲状腺的分泌活动，A正确；甲状腺激素可以促进新陈代谢，分泌增多时机体耗氧量和产热量都增加，B正确；促甲状腺激素只作用于甲状腺，甲状腺激素可以促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性等，几乎作用于所有组织细胞，C正确；甲状腺激素分泌的调节存在分级调节和负反馈调节，血液中甲状腺激素水平降低会引起下丘脑活动增强，促甲状腺激素释放激素分泌增加，D错误。
答案：D
4．解析：分析题图可知，a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑，A错误；激素②是促甲状腺激素，只能作用于b(甲状腺)，B错误；若激素③(甲状腺激素)水平降低，对下丘脑的负反馈作用减弱，激素①(促甲状腺激素释放激素)分泌增多，C错误；a是垂体，分泌的生长激素和甲状腺激素在人体生长发育的调节方面具有协同作用，D正确。
答案：D
5．解析：激素和酶的作用都具有高效性，A正确；激素是一些特殊细胞产生的，能产生激素的细胞也能产生酶，B错误；激素产生后一般会通过体液运输到靶细胞或靶器官，C正确；能产生酶的细胞不一定能产生激素，如唾液腺细胞，D正确。
答案：B
6．解析：进食后1 h内，葡萄糖经小肠吸收进入血液，使血糖浓度升高，则胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少，A错误；胰岛素在发挥作用后，被相关酶分解失去活性，B错误；进食2 h后血糖浓度趋于稳定，胰岛素和胰高血糖素仍在分泌且含量处于动态平衡，使得血糖浓度处于相对稳定状态，C错误；进食后，血糖浓度升高，在胰岛素作用下，肌细胞等对糖的摄取和储存速率加快，进而降低血糖浓度，D正确。
答案：D
7．解析：正常情况下，甲状腺的分泌活动直接受垂体的控制，间接受下丘脑的控制，A错误；甲状腺激素几乎作用于全身细胞，而促甲状腺激素只能作用于甲状腺细胞，因此甲状腺激素作用的靶细胞比促甲状腺激素作用的靶细胞数量多，B正确；炎性甲亢患者血液中甲状腺激素含量明显升高，根据反馈调节，该患者血液中促甲状腺激素释放激素的含量比正常人低，C错误；炎性甲亢患者血液中甲状腺激素含量明显升高，而甲状腺激素能促进新陈代谢，因此该患者的体内细胞代谢旺盛，导致体重在短时间内减轻，D错误。
答案：B
8．解析：(1)人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能，尤以肝脏、骨骼肌产热为多。(2)当体内甲状腺激素分泌过多时，甲状腺激素会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，所以甲状腺激素分泌的调节过程中既存在分级调节，也存在反馈调节。甲状腺激素分泌的分级调节过程：下丘脑→①(促甲状腺激素释放激素)→A(垂体)→②(促甲状腺激素)→甲状腺→③(甲状腺激素)。(3)④是胰高血糖素，生理功能是促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。(4)下丘脑中有血糖平衡调节中枢，可以通过神经调节维持血糖平衡；血糖还可以直接刺激胰岛细胞，分泌相应的激素，维持血糖平衡，所以在冬泳过程中，是通过神经—体液调节使血糖浓度上升的。(5)抗利尿激素在下丘脑产生并分泌，在垂体释放，可作用于肾小管和集合管，促进水的重吸收，使尿量减少。
答案：(1)肝脏、骨骼肌　(2)反馈　下丘脑→①→A→②→甲状腺→③ 　(3)促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖　(4)神经—体液 　(5)抗利尿
9．解析：以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，来验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，实验组实验思路是：选取健康小鼠，观察并记录小鼠的生活状况；注射胰岛素溶液后，观察并记录小鼠出现的低血糖症状；再注射葡萄糖溶液，观察并记录小鼠低血糖症状消失，恢复正常生活状态。从而证明异常症状是由低血糖引起的，胰岛素具有降低血糖含量的作用。
答案：A
10．解析：胰岛素不直接参与葡萄糖的氧化分解和糖原的合成，A错误；图中①表示细胞膜上的胰岛素受体，②表示运输葡萄糖的载体，B错误；胰岛素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，C正确；分析题图可知，1型糖尿病是由胰岛素分泌不足导致的，可通过注射胰岛素治疗，2型糖尿病是由靶细胞膜上的胰岛素受体减少引起的，而胰岛素分泌正常，注射胰岛素达不到治疗的目的，D错误。
答案：C
11．解析：为了排除实验中无关变量的影响，实验前家兔需进行禁食处理，并且保证所选家兔的生理状况相同；为了不影响家兔的渗透压，激素需要用生理盐水配制；由实验结果可知，胰岛素具有降低血糖的作用，而肾上腺素则具有升高血糖的作用，两者的生理作用刚好相反。
答案：D
12．解析：据图可知，胰岛素受体InR的激活可以促进神经元轴突末梢释放神经递质，A正确；胰岛素激活InR后，可抑制因炎症因子释放而导致的神经细胞变性、坏死，B正确；胰岛素激活InR后，可以促进葡萄糖的吸收，若糖尿病病人体内对InR的激活能力下降，神经元摄取葡萄糖速率也下降，C正确；胰岛素激活InR后，会抑制炎症因子的释放，减弱炎症因子对GLUT的抑制能力，若糖尿病病人体内对InR的激活能力下降，会增加炎症因子的作用，D错误。
答案：D
13．解析：分析表中数据可知，与甲组和丙组相比，乙组中血糖含量较高，但胰岛素含量也较高，这可能与靶细胞膜上的胰岛素受体数量减少有关，因此不能通过注射胰岛素进行治疗，A错误；与乙组相比，丙组胰岛素浓度低且血糖浓度降低，故推测运动能增强细胞对胰岛素的敏感性，加快葡萄糖的利用，降低血糖浓度，B正确；乙组大鼠的瘦素受体蛋白含量少，瘦素的调节作用减弱，从而影响了脂肪的转化，因此乙组中大鼠的瘦素含量高于甲组，但大鼠体重并未降低，C正确；由表中数据可推测，减少糖类等物质的摄入量和加强运动对糖尿病患者有益，D正确。
答案：A
14．解析：雌激素是固醇类物质，可通过自由扩散进行跨膜运输，从图中可以看出，雌激素是进入细胞内发挥作用的，A正确；结构A为下丘脑，既能分泌激素，又能传导兴奋，B正确；C分泌的雌激素过多，对A和B的分泌活动有抑制作用，血液中雌激素含量通过反馈调节维持相对稳定，C正确；物质a为促性腺激素释放激素，其作用的靶细胞为垂体细胞，D错误。
答案：D
15．解析：(1)瘦素是一种具有抑制食欲、减轻体重等功能的一种蛋白质类激素，属于分泌蛋白，瘦素在脂肪细胞内的核糖体上合成，需要经过内质网和高尔基体的加工和分泌，通过体液运输，作用于靶细胞，与靶细胞膜上的特异性受体结合。(2)由实验结果可知，高脂饮食导致小鼠下丘脑神经组织中蛋白酶P含量增加。(3)①实验结果支持假说二，原因是Ⅲ组瘦素受体含量低于Ⅰ组和Ⅱ组(而Ⅰ组瘦素受体含量高于Ⅱ组)。②为使实验结果更加严谨，还应进一步测定血液中的瘦素含量。(4)结合以上研究，针对高脂饮食导致的肥胖，治疗思路是：注射蛋白酶P单克隆抗体；注射能专一降低蛋白酶P功能的药物(开发能够降低蛋白酶P功能的药物；开发蛋白酶P抑制剂)。可能风险：新药物的副作用；抑制蛋白酶P的功能，可能影响蛋白酶P的其他生理功能。
答案：(1)核糖体　内质网、高尔基体　胞吐　体液　(瘦素)受体　(2)高脂饮食导致小鼠下丘脑神经组织中蛋白酶P含量增加　(3)①二　Ⅲ组瘦素受体含量低于Ⅰ组和Ⅱ组(而Ⅰ组瘦素受体含量高于Ⅱ组)　②(血液中的)瘦素含量　(4)治疗思路：注射蛋白酶P单克隆抗体；注射能专一降低蛋白酶P功能的药物(开发能够降低蛋白酶P功能的药物；开发蛋白酶P抑制剂)。
可能风险：新药物的副作用；抑制蛋白酶P的功能，可能影响蛋白酶P的其他生理功能。
16．解析：(1)据题图分析，当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，通过下丘脑血糖调节中枢，最终由传出神经末梢释放神经递质，与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多，从题图可以看出，影响胰岛B细胞分泌胰岛素的因素还有血糖浓度、胰高血糖素含量。(2)根据图示，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进细胞内甘油三酯、糖原的合成。(3)抗体1与胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，可通过注射胰岛素来治疗。抗体2与胰岛素组织细胞膜上的受体结合，使胰岛素不能与组织细胞膜上的受体结合，不可通过注射胰岛素来治疗。(4)生物实验要遵循的一般原则主要有对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则。②为测定桑叶提取液的降血糖效果，需要用血糖测定仪测定各组大鼠初始的血糖浓度，并计算各组平均值，作为起始血糖浓度值。丙组作为实验组，每只大鼠灌喂桑叶提取液2 mL/d，连续灌喂4周，甲组和乙组作为对照组，每只大鼠灌喂蒸馏水2 mL/d，连续灌喂4周。③由于桑叶提取液具有降低血糖的作用，甲组为正常小鼠，作为空白对照，4周后血糖浓度保持稳定；乙组为糖尿病小鼠，4周后血糖浓度最高；丙组为糖尿病小鼠且用桑叶提取液灌喂，4周后血糖浓度高于甲组但低于乙组，所以据题表分析，组别从上到下分别对应甲、丙、乙。④题表中数据表明，桑叶提取液对糖尿病大鼠具有明显的降血糖效果，但不能降到正常水平。
答案：(1)神经递质　血糖浓度、胰高血糖素含量　(2)葡萄糖　甘油三酯、糖原　(3)抗体1　胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体　(4)测定各组大鼠的血糖浓度　等量蒸馏水(或蒸馏水2 mL/d)　甲、丙、乙　桑叶提取液对糖尿病大鼠具有明显的降血糖效果，但不能使血糖降到正常水平课后分层检测案10　体液调节与神经调节的关系
【基础强化题组】(学业水平三)
1．与激素调节相比，高等动物神经调节的特点是(　　)
①反应速度快　②反应速度慢　③作用范围广泛　④作用范围准确　⑤作用时间短
⑥作用时间比较长
A.①③⑤ B．②④⑥
C.①③⑥ D．①④⑤
2．足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射门。对比赛中球员机体生理功能的表述，不正确的是(　　)
A.长时间奔跑需要消耗大量糖原用于供能
B.大量出汗导致失水过多，抑制抗利尿激素分泌
C.在神经与肌肉的协调下起脚射门
D.在大脑皮层调控下球员相互配合
3．汗蒸日渐成为一种人们热衷和追捧的休闲、养生方式。汗蒸房的温度平均在38～42 ℃，正常人进入汗蒸房后，会发生的生理变化是(　　)
A.汗液、尿液分泌增多
B.体温迅速升高到环境温度
C.垂体合成并分泌抗利尿激素增加
D.皮肤血流量增加，面色红润
4．雪后有些同学在雪地上打雪仗。他们把雪团放在手里，过了一会儿，发现手比未放雪之前要热乎一些，有关此现象的叙述，错误的是(　　)
A.此过程中皮肤血管收缩
B.整个过程中甲状腺激素和肾上腺素分泌增加
C.此过程中，机体某些细胞耗氧增加，代谢增强
D.握雪后，感受器会产生兴奋并将兴奋传入体温调节中枢，使其产生冷觉
5．下列有关人体水分调节的叙述正确的是(　　)
A.大量饮水，则抗利尿激素分泌增加
B.渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少
C.抗利尿激素分泌减少，则尿量增加
D.细胞外液渗透压降低，则尿量减少
6．下列有关抗利尿激素和醛固酮的叙述，正确的是(　　)
A.抗利尿激素的分泌和醛固酮的分泌的调节都受下丘脑的直接控制
B.大量出汗使体液流失，能进一步引起醛固酮和抗利尿激素的分泌增多
C.抗利尿激素和醛固酮的分泌部位和作用部位都不同
D.摄入食物过咸时，抗利尿激素的分泌量减少，醛固酮的分泌量增加
7．下列关于下丘脑的叙述，错误的是(　　)
A.甲状腺激素含量的变化对下丘脑和垂体分泌相关激素进行反馈调节
B.下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素，同时也能传导神经冲动
C.下丘脑既是体温调节的中枢，也是温度感觉的中枢
D.下丘脑内具有渗透压感受器并能够合成抗利尿激素
8．当一个人失水过多或吃的食物过咸时，会导致(　　)
A.细胞外液渗透压降低
B.垂体渗透压感受器兴奋
C.抗利尿激素分泌减少
D.肾小管和集合管对水的重吸收能力增强
9．马拉松长跑是赛程超过40 km，历时2小时以上的极限运动，需要运动员具有良好的身体素质，在马拉松长跑过程中，运动员体内的多种生理过程会发生改变。请回答下列相关问题：
(1)研究表明马拉松运动员长跑时，机体的总需氧量是600 L，实际摄入量是589 L，这说明马拉松运动员的主要供能方式是________。血液中乳酸略有增加，由________中和维持酸碱平衡。
(2)出发后，运动员的体温逐渐升高，通过神经调节，引起皮肤________________和汗腺分泌增加。此时体温能维持相对稳定，是________过程保持动态平衡的结果。
(3)途中，运动员大量出汗，导致________渗透压升高，刺激下丘脑________，进而在________产生渴觉；同时，下丘脑分泌的________增加，促进________________________________________，使尿量减少，从而维持体内的水盐平衡。
(4)马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右，这是________________调节的结果。
【综合应用题组】(学业水平四)
10．如图为人体的体温与水盐平衡调节示意图，a、b、c、d代表激素。下列有关叙述，错误的是(　　)
A.下丘脑只能通过血液与垂体之间进行信息联系
B.当受到寒冷刺激时，a、b、c的分泌量均会增加
C.大量饮水后d的分泌量减少，肾小管和集合管对水的重吸收减弱
D.体温和水盐平衡的维持是神经调节和体液调节共同作用的结果
11．研究人员构建了用特定光束激活X神经元的小鼠模型，以研究X神经元对水平衡调节的作用。用三组模型小鼠进行了如下实验：开始光刺激后，分别测量15 min内的饮水量，结果如图所示(“＋”表示进行相应处理；“－”表示没有进行相应处理)，下列理解错误的是(　　)
A.水平衡的调节过程属于神经—体液调节
B.实验中的M2组实验小鼠比M1组释放的抗利尿激素多
C.M1组实验小鼠的大脑皮层产生渴感，导致饮水量增加
D.即使体内不缺水，光激活X神经元后也可诱导饮水增加
12．冬天去中国漠河的北极村旅游是一种独特的体验。下列有关低温环境中健康机体出现的一系列变化的叙述，正确的是(　　)
A.正常人体处于寒冷环境中的散热量大于在炎热环境中的散热量
B.低温抑制垂体活动，导致甲状腺激素分泌减少
C.在血糖调节中胰岛素和肾上腺素具有协同作用
D.寒冷刺激使下丘脑体温调节中枢产生冷觉
13．某科研小组将一组小鼠先后置于25 ℃、0 ℃、25 ℃环境中，在每一温度条件下均生活15 min，从开始到结束，每隔5 min测一次皮肤血流量以及血液中促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素的含量，共测9次。测量结果(相对值)如表所示(假设测量过程不影响激素的分泌)。下列说法正确的是(　　)
　　次数 指标　　 1 2 3 4 5 6 7 8 9
A 0.45 0.44 0.45 0.55 0.55 0.52 0.50 0.46 0.45
B 0.31 0.31 0.30 0.30 0.60 0.62 0.38 0.33 0.32
C 0.23 0.23 0.23 0.18 0.17 0.16 0.22 0.23 0.23
A.表中指标A、B、C依次为皮肤血流量、促甲状腺激素释放激素含量和促甲状腺激素含量
B．实验中A先增加，B后增加，最终导致甲状腺激素分泌量增加，这属于分级调节
C．当小鼠从25 ℃环境移到0 ℃环境中，此时的体温调节方式属于神经调节
D．根据实验数据，可推测出13 min时小鼠的产热速率大于26 min时小鼠的产热速率
14．如图表示正常人分别快速饮用1 L清水、1 L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。下列相关叙述正确的是(　　)
A．曲线c表示饮用1 L生理盐水后血浆渗透压的变化
B．饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加
C．曲线d表示饮用1 L生理盐水后血浆渗透压的变化
D．饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少
15．如图为某同学“饥寒交迫”时体内的部分生理变化过程(字母表示器官或细胞，数字代表激素)，请据图回答下列相关问题：
(1)人体产生冷觉的部位是________(填字母)，体温调节的中枢是________(填字母)，兴奋在神经元之间传递时，信号的变化是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(2)在受到寒冷刺激时，C分泌的激素只能作用于特定的细胞，而激素________(填数字)可作用于大多数细胞，这与细胞膜上具有特定的________有关。
(3)人在寒冷环境中比在炎热环境中精力更易集中、兴奋性更高的主要原因是________________________________。人在饮水量相同的情况下，冬天的尿液比夏天多的主要原因是冬天________________。
(4)③对C的作用有两个方面：一方面能使C的代谢速率________；另一方面能________C的分泌功能。
(5)图中的E主要是指________。在血糖调节方面，与④作用相反的激素是________。
【素养养成练】
16．抗利尿激素(ADH)是调节机体水盐平衡的重要激素，请回答下列问题：
(1)抗利尿激素在________(器官)合成，能引起抗利尿激素分泌量增加的有效刺激是
________________________________________________________________________。
(2)研究表明，适量的乙醇会抑制ADH的分泌，某实验小组欲以家兔为实验材料对该研究结果进行验证，实验过程如下：
实验步骤：
①将健康的且生理状态相同、月龄相同的雌家兔均分为A、B两组。
②A组注射适量的乙醇溶液，B组
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
③一段时间后测A、B两组雌家兔的________变化。
实验结果预测：
________________________________________________________________________。
(3)该实验小组刺激雌家兔的迷走神经，发现雌家兔的尿量也明显增加，说明参与尿量调节的信息分子除了抗利尿激素外还有________________，机体调节尿量的方式是________________。
1．解析：神经调节反应速度快，①正确、②错误；神经调节作用范围范围准确、比较局限，③错误、④正确；神经调节作用时间短，⑤正确、⑥错误。
答案：D
2．解析：糖原是动物细胞的储能物质，运动员长时间奔跑需要消耗大量糖原用于供能，A正确；在运动中大量出汗导致失水过多，体内渗透压升高会促进抗利尿激素分泌，B错误；起脚射门是神经与肌肉协调的结果，C正确；运动员的低级中枢的反射活动受大脑皮层的高级神经中枢的控制，D正确。
答案：B
3．解析：炎热环境中人体通过大量排汗带走更多的热量以利于体温恒定，由于水分流失，下丘脑合成并经垂体释放的抗利尿激素增加，尿量减少，A、C错误；正常人具有一定的体温调节能力，进入汗蒸房后，体温不会明显升高，B错误；炎热环境中，人体皮肤的血管舒张，血流量增加，面色红润，D正确。
答案：D
4．解析：寒冷环境中，皮肤的毛细血管收缩，汗腺分泌减少，进而减少散热，A正确；整个过程中下丘脑的兴奋性增强，肾上腺素分泌增加，另一方面，在下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素的作用下，甲状腺激素分泌也增加，机体细胞耗氧增加，代谢增强，进而增加产热，B、C正确；握雪后，手部的冷觉感受器会产生兴奋并将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢，同时上传到大脑皮层感觉中枢，产生冷觉，D错误。
答案：D
5．解析：大量饮水，细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少；渴觉中枢兴奋，抗利尿激素分泌增加；抗利尿激素分泌减少，肾小管和集合管对水分的重吸收减少，尿量增加；细胞外液渗透压降低，尿量增加。
答案：C
6．解析：抗利尿激素是由下丘脑分泌、垂体释放的，受下丘脑的直接控制，醛固酮是由肾上腺皮质分泌的，间接受下丘脑的控制，A错误；大量出汗使体液流失，会导致人体内细胞外液渗透压升高、血钠浓度降低，进而使体内醛固酮和抗利尿激素的分泌增多，B正确；抗利尿激素和醛固酮分泌部位不同(抗利尿激素是由下丘脑分泌的，醛固酮是由肾上腺皮质分泌的)，二者作用部位相同，均为肾小管和集合管，C错误；摄入食物过咸时，细胞外液的渗透压升高，血钠含量升高，这会导致抗利尿激素分泌量增多，醛固酮分泌量减少，D错误。
答案：B
7．解析：甲状腺激素的含量过高时，会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，A正确；下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素如抗利尿激素，同时也能传导神经冲动，B正确；体温调节的中枢位于下丘脑，而温度感觉的中枢在大脑皮层，C错误；下丘脑内具有渗透压感受器并能够合成抗利尿激素，D正确。
答案：C
8．解析：当一个人失水过多或吃的食物过咸时，细胞外液渗透压会升高，升高的渗透压会被下丘脑中的渗透压感受器感受到，进而引起由下丘脑合成和分泌但由垂体释放的抗利尿激素的增加；抗利尿激素会促进肾小管和集合管对水的重吸收。
答案：D
9．解析：(1)研究表明马拉松运动员长跑时，机体的总需氧量是600 L，实际摄入量是589 L，这说明马拉松运动员的主要供能方式是有氧呼吸。血液中乳酸略有增加，由、(缓冲物质)中和维持酸碱平衡。 (2)出发后，运动员的体温逐渐升高，通过神经调节，引起皮肤毛细血管舒张和汗腺分泌增加。此时体温能维持相对稳定，是产热和散热过程保持动态平衡的结果。(3)途中，运动员大量出汗，导致细胞外液(血浆)渗透压升高，刺激下丘脑中的渗透压感受器，进而在大脑皮层产生渴觉；同时，下丘脑分泌的抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿量减少，从而维持体内的水盐平衡。 (4)血糖平衡调节的方式为神经—体液调节。
答案：(1)有氧呼吸　、(缓冲物质)　(2)毛细血管舒张　产热和散热　(3)细胞外液(血浆)　渗透压感受器　大脑皮层　抗利尿激素　肾小管和集合管对水的重吸收　(4)神经—体液
10．解析：在抗利尿激素合成、释放的反射过程中，下丘脑与垂体之间存在神经联系，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素等需要通过血液运输到垂体，因此下丘脑与垂体之间既有神经联系，又有血液联系，A错误；当受到寒冷刺激时，a(促甲状腺激素释放激素)、b(促甲状腺激素)、c(甲状腺激素)分泌量均会增加，以促进新陈代谢，增加产热，B正确；大量饮水后，细胞外液渗透压降低、d(抗利尿激素)的分泌量减少，肾小管和集合管对水的重吸收减弱，尿量增加，C正确；体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节共同作用的结果，D正确。
答案：A
11．解析：水平衡调节过程属于神经—体液调节，A正确；实验中的M1组小鼠在测量前48 h限水，细胞外液渗透压升高，释放的抗利尿激素比M2组多，B错误；大脑皮层产生渴感可导致饮水量增加，C正确；根据M2组和M3组的结果可知，即使体内不缺水，光激活X神经元也可诱导饮水增加，D正确。
答案：B
12．解析：正常人无论处于炎热环境还是寒冷环境中，体温都是相对恒定的，即散热量等于产热量，由于在寒冷环境中散热量增多，产热量也增多，故正常人体在炎热环境中的散热量小于在寒冷环境中的散热量，A正确；低温通过神经调节促进下丘脑的分泌活动，从而促进垂体的分泌活动，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素，使产热量增加，B错误；血糖低时，胰高血糖素和肾上腺素均能升高血糖，C错误；冷觉在大脑皮层形成，D错误。
答案：A
13．解析：从25 ℃环境移到0 ℃环境，小鼠皮肤血流量减少，血液中促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素含量增加，从0 ℃环境移到25 ℃环境则相反，同时从25 ℃环境移动到0 ℃环境，促甲状腺激素释放激素含量增加，结合表中数据可知，图中A、B、C依次为促甲状腺激素释放激素含量、促甲状腺激素含量和皮肤血液量，A错误；实验中A促甲状腺激素释放激素含量先增加，B促甲状腺激素含量后增加，最终导致甲状腺激素分泌含量增加，这属于分级调节，B正确；当小鼠从25 ℃环境移到0 ℃环境中，此时皮肤血流量会减慢，汗腺分泌减少，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多等，属于神经—体液调节，C错误；13 min时的数据介于第2次到第3次测量的数据之间，26 min时的数据介于第5次和第6次测量的数据之间，根据表中数据推测，13 min时小鼠血液中促甲状腺激素释放激素含量和促甲状腺激素含量应均小于26 min时的，故13 min时小鼠的产热速率小于26 min时小鼠的产热速率，D错误。
答案：B
14．解析：生理盐水与人体体液是等渗溶液，饮用1 L生理盐水后，血浆渗透压没有明显变化，曲线为b，A错误；饮用大量生理盐水后，不改变血浆的渗透压，但是总的液体量增加，导致循环血量出现暂时性增加，B正确；饮用1 L生理盐水后，血浆渗透压没有明显变化，曲线为b，由于人体排出增多的钠盐和水分，排尿量略为增多，所以曲线d表示饮用1 L生理盐水后的排尿量，C错误；抗利尿激素由下丘脑合成，垂体释放，D错误。
答案：B
15．解析：(1)据图分析可知，图中A是下丘脑，B是大脑皮层，C是垂体，D是胰腺，E是肝脏。人体所有的感觉(包括冷觉)都是在B大脑皮层形成的；体温调节的中枢是A下丘脑；兴奋在神经元之间通过神经递质传递，信号的变化是电信号→化学信号→电信号。(2)在受到寒冷刺激时，C垂体分泌的促甲状腺激素只能作用于甲状腺细胞，而③甲状腺激素可作用于大多数细胞，这与细胞膜上具有特定的受体有关。(3)寒冷时机体的甲状腺激素分泌较多，可以提高神经系统的兴奋性，所以人在寒冷环境中比在炎热环境中精力更易集中；人在饮水量相同的情况下，冬天的尿液比夏天多的主要原因是冬天汗液分泌较少。(4)③甲状腺激素对C垂体的作用有两个方面：一方面能使C垂体细胞的代谢速率提高；另一方面能抑制C垂体分泌促甲状腺激素，这种调节方式叫负反馈调节。(5)图示为饥饿和寒冷时的血糖和体温调节过程，此时④胰高血糖素的分泌量增加并发挥主要作用，而胰高血糖素发挥作用的靶器官主要是肝脏，所以E主要是指肝脏。在血糖调节方面，与④胰高血糖素作用相反的激素是胰岛素。
答案：(1)B　A　电信号→化学信号→电信号　(2)③　受体(或糖蛋白)　(3)甲状腺激素分泌较多，提高了神经系统的兴奋性　汗液分泌较少　(4)提高　抑制　(5)肝脏　胰岛素
16．解析：(1)抗利尿激素由下丘脑合成，储存在垂体；当细胞外液渗透压升高时会刺激下丘脑产生抗利尿激素。(2)该实验的目的是验证适量的乙醇会抑制ADH的分泌，根据实验的单一变量原则，若A组注射适量的乙醇溶液，则B组注射等量的生理盐水。一段时间后测A、B两组家兔的尿量变化。由于乙醇溶液会抑制ADH的分泌，导致尿量增加，因此A组尿量比B组多。(3)根据题意分析，刺激家兔的迷走神经，发现家兔的尿量也明显增加，说明神经递质也能调节尿量，结合以上分析可知，调节尿量的方式是神经—体液调节。
答案：(1)下丘脑　细胞外液渗透压升高　(2)注射等量的生理盐水　尿量　A组尿量比B组多(或A组尿量明显增多，B组尿量基本不变)　(3)神经递质　神经—体液调节

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