资源简介 七年级道德与法治期中复习提纲第一课《中学生活》初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会?①富有挑战的课程和学习任务,带领我们探索新的知识领域;②丰富多彩的社团活动,给我们提供了更多培养兴趣的平台;③各种各样的社会实践,为我们打开认识社会的大门。④在新的集体生活中,我们涵养品格,发展个性,提升自我。初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求?①家庭、学校、社会寄予我们更高的期望,激励我们加倍努力,不断进步;②越来越有活力,会合作,能包容;③越来越坚强、能坚持,有韧劲;④越来越上进,敢于表达,超越自我。3、初中阶段的重要性?①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”,这是我们世界观、人生观、②价值观初步形成的重要时期,需要精心引导和栽培。4、初中阶段我们应该如何做?①面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,始终把准人生方向,积极追求进步,确立更高的发展目标。②在担当中历练,在尽责中成长,努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。如何规划初中生活?①确定个人发展目标。在老师和家长的帮助下,结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件,制定个人发展目标。②制订行动方案。根据自身实际情况对目标进行分解,明确实施细节,列出时间表,使行动方案切实可行。③持之以恒,向着既定目标前进,将努力落实在每天的具体行动中。第二课《认识自己》1、正确认识自己的意义?①有助于我们增强自信,促进自我发展。②促进与他人的交往,更好地改造和认识外部世界。2、认识自己的途径?①通过对自我的全面分析来认识自己。从生理、心理、社会关系中来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。3、如何正确对待他人的评价?①他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②要客观冷静地对待他人的评价,既不盲从也不轻视。③用心聆听,注重沟通,勇于面对,理性应对。4、如何做更好的自己?①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己,是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。第三课《梦想始于当下》1、梦想的含义和作用?含义:梦想是人们对于未来美好生活的愿望。作用:梦想能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。2、少年如何确立梦想?①做有梦想的少年,应该树立远大的志向。②做有梦想的少年,应该紧扣时代脉搏。3、学习的作用?①学习不仅关乎个人的前途和命运,更关乎民族的未来和发展。②学习是立身做人的永恒主题,也是报国为民的重要基础。③读书学习是我们现阶段的基本任务,也是成就梦想的重要路径。④学习可以提升思想品德和精神境界,增强能力和智慧。4、如何学习?①发现并保持对学习的兴趣,自觉、主动地学习;②养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,提高学习效率;③积极参加社会实践活动。5、如何实现梦想?①少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。②努力,是梦想与现实之间的桥梁。努力,需要立志、坚持和方法。第四课《幸福和睦的家庭》家庭的内涵家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。为什么要有家?(家在我们成长中有什么作用?)①家是生命的居所,是心灵的港湾。②家是我们的修身之所。③家是代代传承,血脉相连的生活共同体。④家庭是社会的基本细胞。家风有什么作用?①家风作为一种无形的力量,会融入家庭成员的血脉中,潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。②优良家风引导我们向上向善,促进家庭幸福和谐。怎样建设美好的家庭?①建设美好的家庭,需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭,需要学会爱、奉献爱。③建设美好的家庭,需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭,是家庭成员的共同责任。亲情表现:温馨和睦、磕磕绊绊、内敛深沉……感受:不能因为平常而忽略它。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。第五课《和谐的师生关系》教师的职业特点?①教师是一个神圣的职业,承担教书育人的使命。②教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。③教师是履行教育教学职责的专业人员。2、教师的作用?①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。②教师是我们锤炼品格的引路人,学习知识的引路人,创新思维的引路人,奉献祖国的引路人。3、对教师职业的要求?成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。师生交往理想而美好的状态?彼此尊重、教学相长、携手共进,是师生交往理想而美好的状态。如何正确对待老师的表扬和批评?①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展,我们应戒骄戒躁,再接再厉,争取做得更好。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我们完善自我,要把注意力放在老师批评的内容上。与老师发生矛盾要怎么办?①自我反思,冷静、客观地分析原因。②相信善意,多些宽容和理解。③坦诚相待,注意沟通方式。④求同存异,尊重关心。尊重并适应不同风格老师的原因?①由于年龄、专业、阅历、性格等差异,每位老师的教育教学方式有所不同。②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。8、如何珍惜师生情谊?(如何构建和谐的师生关系)①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。第六课《友谊之树常青》友谊的特质是什么?① 友谊是一种亲密的关系。② 友谊是平等的、双向的。③ 友谊是一种心灵的相遇。2、如何提升交友智慧?(如何交友?)①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。第七课《在集体中成长》集体:不是个体的简单相加,而是人们联合起来的有组织的整体。集体生活的意义?①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感。3、一般来说,集体的联结度越高,个体感知到的温暖就越多。4、集体生活如何带给我们温暖?①集体的联结度越高,个体感知到的温暖就越多。②集体成员间的相互体贴、团结互助,传递着关爱和温暖,让我们获得安全感和归属感。5、集体生活如何让我们学会与人交往的?①集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点。②我们在集体生活中,学会接纳和尊重,学会理解和包容,彼此友好相处。6、集体生活如何培养我们的责任感的?①在集体生活中,每个人都有不同的角色,承担不同的职责。②我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。7、为什么要建设美好集体?/原因?在美好集体中,我们能感受集体的关爱,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。离不开你我他,需要我们共同参与和努力8、如何共建美好集体?①要确定共同的愿景。②要树立主人翁意识③要营造和谐有序的集体环境。④要树立正确的合作与竞争观念。⑤要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。9、集体愿景的含义?作用 ?(1)含义:拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求。(2)作用:是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。(对集体)是引领集体成员团结一致,开拓进取。(对个人)10、在集体中,如何发挥主人翁作用?①我们应主动作为,各负其责,各尽其能。②对于集体的事务,应积极参与、共同商定;③对于集体中存在的问题和不足,可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出改进建议。11、在集体中,如何营造和谐有序的集体环境?①我们要自觉遵守集体的共同规则,使集体生活得以有序开展;②要学会处理与他人的关系,在人际交往中学会推己及人,多些宽容和理解;③要弘扬正气,自觉抵制并机智应对欺凌行为。12、在集体中,你如何处理合作与竞争关系?①集体的发展既有赖于成员间的相互合作,也需要成员间的良性竞争。②我们既要敢于竞争、勇于挑战,又要善于合作、共同进步。答题规范一、选择题单项选择题解题方法:(四步排除法)第一步:排除表述有误的选项第二步:排除与材料内容无关的选项第三步:排除与设问无关的选项第四步:排除答案不够直接的选项判断说理题第一步:判断正误——打“√”或打“×”(判断错误零分!)第二步:说明理由——①点明观点/行为实质(这是·····的行为/该观点正确认识到····);②分析行为意义/危害(多角度:结合教材知识回答)时政点评题第一段:概括中心思想(概括材料事件,点出课本关键词)格式:材料 (事件) 体现/表明了我国/某人_______,对_____________具有重要意义。(结合材料或课本关键词,点出态度、做法、成就、意义),(2分)第二段:评析原因/必要性/意义/重要性(多角度;课本+现实意义/原因)格式:问原因/必要性,答①是……的需要;②是……的需要。③是……的需要。(4分)问意义/重要性,答①有利于……;②有利于……;③有利于……(4分)(①②点运用课本中的“为什么”类原题,第③点可结合材料用对应句式分析现实意义/原因。) 展开更多...... 收起↑ 资源预览